懂礼貌幼儿园语言教案.doc

教案懂礼貌幼儿园语言教案一、引言1.1设计背景：懂礼貌是儿童社会性发展的重要方面，通过语言教育可以有效地促进幼儿礼貌意识的形成和发展。本教案旨在通过有趣的活动，帮助幼儿理解和掌握基本的礼貌用语，培养他们的礼貌行为。1.2适用年龄：本教案适用于幼儿园小中大班，根据幼儿的认知和发展水平进行适当调整。1.3教学时间：本教案计划教学时间为一个学期，每周一次，每次活动时间为20-30分钟。二、知识点讲解2.1礼貌用语：2.1.2分类：包括问候语、感谢语、道歉语、告别语等。2.1.3重要性：礼貌用语能够增进人际关系，体现个人修养和文明程度。2.2礼貌行为：2.2.2分类：包括倾听、微笑、问候、尊重他人意见等。2.2.3重要性：礼貌行为有助于建立和谐的社会环境，促进人际关系的健康发展。三、教学内容3.1基本礼貌用语：3.1.1问候语：如“早上好”、“下午好”、“晚上好”等。3.1.2感谢语：如“谢谢你”、“非常感谢”等。3.1.3道歉语：如“对不起”、“请原谅”等。3.2基本礼貌行为：3.2.1倾听：如不打断别人说话，认真听别人说完再表达自己的观点。3.2.2微笑：面对他人时，保持友好、亲切的表情。3.2.3问候：与他人相遇时，主动问候，表示关心和友好。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿理解和掌握基本的礼貌用语和行为。4.2技能目标：让幼儿能够在日常生活中正确运用礼貌用语和行为。4.3情感目标：培养幼儿的尊重他人、友爱相处的良好品质。五、教学难点与重点5.1重点：让幼儿掌握基本的礼貌用语和行为。5.2难点：六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1课件：包含礼貌用语和行为的图片、动画等。6.1.2挂图：展示各种礼貌用语和行为的场景。6.1.3实物：如玩具手机、玩具餐具等，用于模拟实际场景。6.2学具：6.2.1作业本：用于幼儿记录和巩固所学内容。6.2.2画笔、彩纸等：用于幼儿动手制作相关作品。6.2.3礼貌用语卡片：用于幼儿随时查阅和复习。七、教学过程7.1导入：7.1.1教师通过问候幼儿，引导幼儿使用礼貌用语。7.1.2播放课件或挂图，引起幼儿对礼貌用语和行为的兴趣。7.1.3邀请幼儿分享已知的相关知识，激发学习欲望。7.2基本礼貌用语和行为的学习：7.2.1教师讲解和示范基本的礼貌用语和行为。7.2.2幼儿跟随教师一起练习，巩固所学内容。7.2.3组织互动游戏，让幼儿在游戏中运用礼貌用语和行为。7.3情景模拟：7.3.1教师创设各种情景，让幼儿扮演不同角色，运用礼貌用语和行为。7.3.2幼儿分组进行情景模拟，互相评价和纠正。八、板书设计8.1板书内容：8.1.1礼貌用语：问候语、感谢语、道歉语、告别语等。8.1.2礼貌行为：倾听、微笑、问候、尊重他人意见等。8.1.3教学目标：认知、技能、情感目标。8.2板书形式：8.2.1使用简洁的文字和图示，突出重点内容。8.2.2采用分类归纳的方式，便于幼儿理解和记忆。8.2.3加入色彩和图片，增加视觉吸引力。九、作业设计9.1作业内容：9.1.1复习所学礼貌用语和行为。9.1.2观察和记录家庭成员或朋友之间的礼貌行为。9.1.3创作关于礼貌的绘画或手工作品。9.2作业要求：9.2.1作业难度适中，符合幼儿的认知水平。9.2.2作业具有趣味性，激发幼儿的兴趣。9.2.3作业能够巩固所学内容，提高实际运用能力。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.2针对不足之处，提出改进措施。10.1.3反思教学方法是否适合幼儿的认知和发展水平。10.2拓展延伸：10.2.1家庭作业的布置和指导。10.2.2家长沟通，促进家校合作。10.2.3组织相关的课外活动或社会实践，让幼儿在实际环境中锻炼礼貌用语和行为的运用。重点和难点解析一、知识点讲解环节1.礼貌用语和行为的重要性（2.1.1-2.1.3）：这是幼儿需要理解和掌握的基础知识，也是教学的难点之一。教师需要通过各种方式，如讲解、示范、情景模拟等，让幼儿理解和接受礼貌用语和行为的重要性。2.礼貌用语和行为的分类（3.1.1-3.1.3）：这是幼儿需要记住的基础内容，也是教学的难点之一。教师需要通过各种方式，如讲解、展示、练习等，帮助幼儿记住礼貌用语和行为的分类。二、教学过程环节1.导入（7.1.1-7.1.3）：这是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的关键环节。教师需要通过各种方式，如问候、展示、分享等，引起幼儿对礼貌用语和行为的兴趣。2.基本礼貌用语和行为的学习（7.2.1-7.2.3）：这是幼儿学习礼貌用语和行为的主要环节。教师需要通过各种方式，如讲解、示范、游戏等，帮助幼儿学习和巩固礼貌用语和行为。三、作业设计环节1.作业内容（9.1.1-9.1.3）：这是让幼儿在课后巩固和运用所学礼貌用语和行为的关键环节。教师需要通过各种方式，如复习、观察、创作等，让幼儿在课后巩固和运用所学礼貌用语和行为。2.作业要求（9.2.1-9.2.3）：这是确保幼儿作业质量和效果的关键环节。教师需要通过各种方式，如布置适中的作业、提出有趣的要求、进行有效的指导等，确保幼儿作业质量和效果。