四年级下册心理健康课件－14勤于动脑 ｜北师大版 .ppt

勤于动脑勤于动脑自由朗读课文：自由朗读课文： 1 1、把文章读通顺，注意把、把文章读通顺，注意把生字词读准生字词读准 。 2 2、想想这个故事里有哪两、想想这个故事里有哪两个主人翁。个主人翁。 古代有一个叫文彦博的小子，他古代有一个叫文彦博的小子，他最爱踢球。有一天，他和几个小朋最爱踢球。有一天，他和几个小朋友兴高采烈地踢皮球，忽然，球飞友兴高采烈地踢皮球，忽然，球飞进一棵大树的洞里。一个小朋友伸进一棵大树的洞里。一个小朋友伸手去掏洞里的球，但够不着；又用手去掏洞里的球，但够不着；又用棍子捅，球掉得更深了。棍子捅，球掉得更深了。 故故 事事 导导 入入正当大家不知怎么办才好正当大家不知怎么办才好时，只见小彦博端着一盆时，只见小彦博端着一盆水回来了，他把水倒进树水回来了，他把水倒进树洞里，其他小朋友也都回洞里，其他小朋友也都回家端水，不一会儿，皮球家端水，不一会儿，皮球就浮出灌满水的树洞。文就浮出灌满水的树洞。文彦博拴起皮球，小朋友们彦博拴起皮球，小朋友们都开心地笑了，他们又有都开心地笑了，他们又有皮球玩了。皮球玩了。 故事链接小故事大道理，比比你我谁聪明 文彦博动脑筋想出灌水取球的办文彦博动脑筋想出灌水取球的办法，他真聪明。同学们，你们也想法，他真聪明。同学们，你们也想有个聪明的大脑吗？今天，我们讲有个聪明的大脑吗？今天，我们讲。勤于动脑，使人聪明的道理勤于动脑，使人聪明的道理。巧嘴巴巧嘴巴 你知道司马光的故事吗？你知道司马光的故事吗？v想想议议：想想议议：v司马光为什么那么聪明？司马光为什么那么聪明？ 勤于动脑 善于思考 人的大脑和肢体一样，多用则灵，不人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废用则废 茅以升茅以升 灵感不过是灵感不过是“顽强的劳动而获得的顽强的劳动而获得的奖赏奖赏” ” 列宾列宾想想画画想想画画请大家在空白处画一张彩色请大家在空白处画一张彩色苹果树的画。苹果树的画。总结：总结：勤于动脑，才能使我们变得越来越聪明，在日常勤于动脑，才能使我们变得越来越聪明，在日常学习、生活中，我们应这样开发自己的大脑：学习、生活中，我们应这样开发自己的大脑：A、学好各门功课，掌握课本上的知识，这是开发我学好各门功课，掌握课本上的知识，这是开发我们大脑的基础。们大脑的基础。B、多动脑筋，勤于思考，遇到、多动脑筋，勤于思考，遇到难题，要从不同角度去思考，学会用多种方法去难题，要从不同角度去思考，学会用多种方法去解决问题。解决问题。C、动脑又动手，因为劳动可以开发、动脑又动手，因为劳动可以开发大脑的智慧，在劳动中，我们要观察、思考和动大脑的智慧，在劳动中，我们要观察、思考和动手，从中获取知识、扩大眼界，人也变得越来越聪手，从中获取知识、扩大眼界，人也变得越来越聪明了明了。