幼儿园中班《月儿圆圆,月饼甜甜》教案.doc
教案幼儿园中班月儿圆圆,月饼甜甜教案一、引言1.1编写本教案的目的：为了让幼儿园中班的孩子们了解中秋节的传统习俗，培养他们对传统文化的兴趣。1.2适用对象：幼儿园中班的孩子1.3教学时间：中秋节前的一个星期二、知识点讲解2.1中秋节的来历：中秋节是我国的传统节日，源自古代的月神祭祀，后来演变成家人团聚、赏月、吃月饼的节日。2.2月饼的制作过程：月饼是用面粉、糖、馅料等制作而成的，有各种口味和形状。2.3中秋节的习俗：赏月、吃月饼、放灯笼、猜灯谜等。三、教学内容3.1歌曲月儿圆圆,月饼甜甜：通过学唱这首歌曲，让孩子们感受中秋节的氛围。3.2手工制作月饼：让孩子们亲手制作月饼，体验制作过程的乐趣。3.3故事嫦娥奔月：通过讲述嫦娥奔月的故事，让孩子们了解中秋节的来历。四、教学目标4.1让孩子们了解中秋节的传统习俗，增强对传统文化的认识。4.2培养孩子们的动手能力，提高他们的观察力和创造力。4.3让孩子们在活动中感受节日的快乐，增进同学之间的友谊。五、教学难点与重点5.1重点：让孩子们掌握中秋节的基本知识，如节日的来历、习俗等。5.2难点：让孩子们理解并体验到中秋节的文化内涵，培养他们对传统文化的兴趣。六、教学过程6.1导入：以歌曲月儿圆圆,月饼甜甜引起孩子们的兴趣，然后简要介绍中秋节的知识点。6.2手工制作月饼：让孩子们在老师的指导下，亲手制作月饼，体验制作过程的乐趣。6.3故事嫦娥奔月：通过讲述嫦娥奔月的故事，让孩子们了解中秋节的来历。七、教学评价7.1评价内容：孩子们的动手能力、观察力、创造力等。7.2评价方式：老师观察、同学互相评价、作品展示等。八、教学延伸8.1家庭作业：让家长们参与到孩子的学习中来，一起制作月饼、欣赏故事等。8.2课外活动：组织孩子们进行猜灯谜、放灯笼等活动，让他们更深入地了解中秋节。九、教学反思9.1反思内容：教学过程中的优点和不足之处，以及如何改进。9.2反思方式：老师自我反思、同事之间交流、学生反馈等。十、教学资源10.1教学材料：月饼模具、面粉、糖、馅料等。10.2教学辅助工具：电脑、投影仪、故事书籍等。六、教具与学具准备6.1教具：月饼模具、面粉、糖、馅料、故事书籍、投影仪等。6.2学具：每个孩子准备一份手工制作月饼的材料包，包括面粉、糖、馅料等。6.3准备说明：教具和学具应在课前准备好，确保数量充足，质地安全，适合孩子使用。七、教学过程7.1导入：以歌曲月儿圆圆,月饼甜甜引起孩子们的兴趣，然后简要介绍中秋节的知识点。7.2制作月饼：让孩子们在老师的指导下，亲手制作月饼，体验制作过程的乐趣。7.3听故事：嫦娥奔月的故事，让孩子们了解中秋节的来历。八、板书设计8.1板书月儿圆圆,月饼甜甜8.2板书内容：中秋节的知识点，包括节日的来历、习俗等。8.3设计说明：板书内容应简洁明了，突出重点，方便孩子们理解和记忆。九、作业设计9.1作业内容：让孩子们回家后，与家长一起制作月饼，并分享给家人。9.2作业要求：孩子们需在家长的帮助下完成作业，并将作品拍照至班级群。9.3作业说明：作业旨在让孩子们将所学知识应用到家庭生活中，增强亲子关系。十、课后反思及拓展延伸10.1反思内容：教学过程中的优点和不足之处，以及如何改进。10.2反思方式：老师自我反思、同事之间交流、学生反馈等。10.3拓展延伸：组织孩子们进行猜灯谜、放灯笼等活动，让他们更深入地了解中秋节。重点和难点解析一、重点环节关注1.1知识点讲解环节：在这个环节中，孩子们需要了解中秋节的历史背景、习俗以及月饼的制作过程。这是整个教案的核心部分，孩子们需要通过讲解来获取知识。1.2手工制作月饼环节：这个环节是实践性很强的部分，孩子们需要亲自动手制作月饼，这不仅能锻炼他们的动手能力，也能让他们更好地理解和记忆月饼的制作过程。1.3故事嫦娥奔月环节：通过讲述嫦娥奔月的故事，让孩子们了解中秋节的来历，这是教学内容的一个重要组成部分。二、重点环节补充和说明2.1知识点讲解环节：在这个环节中，教师需要用生动形象的语言，结合图片、视频等辅助材料，让孩子们理解和记忆中秋节的知识点。同时，教师可以通过提问、回答等方式，与孩子们互动，检验他们的学习效果。2.2手工制作月饼环节：在这个环节中，教师需要先向孩子们演示月饼的制作过程，然后让他们亲自动手制作。在制作过程中，教师需要关注每个孩子的进度，及时给予指导和帮助。2.3故事嫦娥奔月环节：在这个环节中，教师需要用生动的语言和表情，讲述嫦娥奔月的故事。同时，可以通过提问、讨论等方式，让孩子们理解和记忆故事的内容。本文针对月儿圆圆,月饼甜甜教案中的重点环节进行了详细的解析和补充，包括知识点讲解环节、手工制作月饼环节和故事嫦娥奔月环节。这些环节是整个教案的核心部分，需要教师特别关注和引导。通过对这些环节的深入理解和实践，孩子们能更好地了解中秋节的知识和习俗，增强对传统文化的认识和兴趣。
