《大鞋小鞋》幼儿园中班主题教案.docx

教案大鞋小鞋幼儿园中班主题教案一、引言1.1设计背景：1.1.1为了让幼儿更好地理解家庭成员之间的关系，培养他们的观察能力和表达能力，我们设计了大鞋小鞋这个主题活动。1.1.2本次活动以家庭成员的鞋子为线索，引导幼儿观察、比较、交流，培养他们的观察能力和表达能力。1.1.3通过活动，让幼儿体验到家庭成员之间的关爱，培养他们的亲情观念。二、知识点讲解2.1家庭成员的识别2.1.1父亲、母亲、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等家庭成员的名称。2.1.2家庭成员之间的关系。2.1.3家庭成员的特点和角色。2.2观察和比较2.2.1观察家庭成员的鞋子，了解他们的特征。2.2.2比较家庭成员的鞋子，发现他们的不同之处。2.2.3培养幼儿的观察能力和比较能力。2.3表达和交流2.3.1通过语言描述家庭成员的鞋子特征。2.3.2借助绘画表达自己对家庭成员鞋子的认识。2.3.3培养幼儿的表达能力和交流能力。三、教学内容3.1活动主题：大鞋小鞋3.1.1认识家庭成员的鞋子，了解他们的特征。3.1.2观察和比较家庭成员的鞋子，发现他们的不同之处。3.1.3表达自己对家庭成员鞋子的认识，培养幼儿的表达能力和交流能力。四、教学目标4.1认知目标：4.1.1能识别家庭成员的鞋子。4.1.2能观察和比较家庭成员的鞋子，发现他们的不同之处。4.1.3能表达自己对家庭成员鞋子的认识。4.2技能目标：4.2.1培养幼儿的观察能力和比较能力。4.2.2培养幼儿的表达能力和交流能力。4.3情感目标：4.3.1体验到家庭成员之间的关爱。4.3.2培养亲情观念和家庭责任感。五、教学难点与重点5.1教学重点：5.1.1识别家庭成员的鞋子，了解他们的特征。5.1.2观察和比较家庭成员的鞋子，发现他们的不同之处。5.1.3表达自己对家庭成员鞋子的认识。5.2教学难点：5.2.1观察和比较家庭成员的鞋子，发现他们的不同之处。5.2.2用语言描述家庭成员的鞋子特征。5.2.3通过绘画表达自己对家庭成员鞋子的认识。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1家庭成员的鞋子标本或图片。6.1.2大小不一的鞋子模型。6.1.3画纸、画笔、彩色笔等绘画材料。6.1.4投影仪、幻灯片等展示设备。6.2学具：6.2.1每位幼儿一双大小不一的鞋子。6.2.2每位幼儿一张画纸、一支画笔、若干彩色笔。6.2.3每位幼儿一份观察记录表。七、教学过程7.1导入：7.1.1教师向幼儿展示家庭成员的鞋子标本或图片，引导幼儿观察并说出鞋子的名称。7.1.2邀请幼儿分享自己家人的鞋子，引导幼儿观察和比较。7.2观察与比较：7.2.1教师组织幼儿观察大小不一的鞋子模型，引导幼儿发现鞋子的不同之处。7.2.2教师引导幼儿用自己的鞋子与模型进行比较，观察和描述。7.2.3教师组织幼儿分组讨论，分享自己的观察和发现。7.3表达与创作：7.3.1教师引导幼儿用语言描述家人的鞋子特征。7.3.2教师鼓励幼儿运用绘画表达自己对家人的鞋子认识。7.3.3教师指导幼儿完成观察记录表，培养幼儿的记录能力。八、板书设计8.1板书主题：大鞋小鞋8.1.1家庭成员的鞋子特征。8.1.2观察和比较的结果。8.1.3表达和创作的要求。九、作业设计9.1作业内容：9.1.1观察家人的鞋子，用语言描述鞋子的特征。9.1.2绘制家人的鞋子，展示自己的创作。9.2作业要求：9.2.1幼儿独立完成作业，培养自主学习能力。9.2.2家长参与评价，了解幼儿的学习情况。9.2.3教师定期检查作业，及时了解幼儿的学习进度。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.2针对幼儿的表现，调整教学策略，提高教学效果。10.1.3关注幼儿的学习需求，不断优化教学内容和方法。10.2拓展延伸：10.2.1组织类似主题的延伸活动，如家庭成员的照片收集、家庭成员的职业介绍等。10.2.2邀请家长参与活动，增进家园合作，共同培养幼儿的综合能力。10.2.3鼓励幼儿在家庭中观察和描述家人的特点，培养幼儿的观察能力和表达能力。重点和难点解析在上述教案中，有几个环节是值得重点关注的，它们分别是：一、观察与比较（7.2）二、表达与创作（7.3）三、作业设计（9.1）四、课后反思及拓展延伸（10.1）我们将对每个重点环节进行详细的补充和说明。一、观察与比较（7.2）7.2.1教师组织幼儿观察大小不一的鞋子模型，引导幼儿发现鞋子的不同之处。在这个环节中，教师需要引导幼儿观察鞋子的外观特征，如颜色、大小、形状等，并鼓励他们用自己的语言描述出来。教师还可以通过提问的方式，引导幼儿思考鞋子的大小与脚的大小之间的关系。7.2.2教师引导幼儿用自己的鞋子与模型进行比较，观察和描述。这个环节中，教师需要帮助幼儿理解比较的概念，并引导他们发现自己的鞋子和模型之间的相似之处和不同之处。通过这种亲身体验的方式，幼儿能更好地理解和记忆鞋子的特征。7.2.3教师组织幼儿分组讨论，分享自己的观察和发现。在这个环节中，教师需要鼓励幼儿积极参与讨论，并表达自己的观点。通过小组交流，幼儿可以互相学习和借鉴，提高自己的观察和表达能力。二、表达与创作（7.3）7.3.1教师引导幼儿用语言描述家人的鞋子特征。在这个环节中，教师需要给予幼儿足够的时间和空间，让他们用自己的语言描述家人的鞋子特征。教师可以通过提问的方式，引导幼儿深入思考和表达。7.3.2教师鼓励幼儿运用绘画表达自己对家人的鞋子认识。这个环节中，教师需要提供丰富的绘画材料，让幼儿自由选择和创作。在绘画过程中，幼儿可以充分发挥自己的想象力和创造力，表达自己对家人的鞋子认识。三、作业设计（9.1）9.1.1观察家人的鞋子，用语言描述鞋子的特征。在这个环节中，教师需要引导幼儿在家庭中观察家人的鞋子，并用自己的语言描述鞋子的特征。这样可以培养幼儿的观察能力和表达能力，并让他们将所学知识应用到实际生活中。9.1.2绘制家人的鞋子，展示自己的创作。这个环节中，教师需要鼓励幼儿运用绘画方式，将自己对家人鞋子的认识表达出来。通过绘画创作，幼儿可以进一步提高自己的观察力和创造力。四、课后反思及拓展延伸（10.1）10.1.2针对幼儿的表现，调整教学策略，提高教学效果。教师需要根据幼儿在本次活动中的表现，调整教学策略，以满足他们的学习需求，提高教学效果。10.1.3关注幼儿的学习需求，不断优化教学内容和方法。教师需要关注幼儿的学习需求，根据他们的兴趣和发展水平，不断优化教学内容和方法，提高教学的针对性和有效性。本次大鞋小鞋幼儿园中班主题教案通过观察、比较、表达和创作等多种教学活动，帮助幼儿认识家庭成员的鞋子，培养他们的观察能力、表达能力和创造力。同时，教师需要关注幼儿的学习需求，不断优化教学内容和方法，提高教学效果。通过课后反思和拓展延伸，教师可以进一步改进教学策略，促进幼儿的全面发展。