高中音乐说课稿《非洲歌舞音乐》(带教案).doc

教案高中音乐说课稿非洲歌舞音乐一、引言1.1背景介绍：非洲歌舞音乐的历史悠久，源于非洲大陆多元文化的交融，具有浓厚的民族特色和地域特色。1.2教材分析：本节课选取的教材为高中音乐鉴赏模块，旨在通过学习非洲歌舞音乐，让学生了解其音乐特点和文化内涵。1.3教学意义：通过学习非洲歌舞音乐，培养学生对不同文化音乐的鉴赏能力，提高音乐素养，增进对多元文化的理解和尊重。二、知识点讲解2.1非洲歌舞音乐的特点2.1.1节奏：非洲音乐以强烈的节奏感著称，采用复杂的拍号，如6/8、12/8等，富有动感。2.1.2和声：非洲音乐和声简单，以五声音阶为基础，偶尔使用七声音阶，创造出独特的音响效果。2.1.3旋律：非洲音乐的旋律富有变化，曲调优美，富有民间特色。2.2非洲歌舞音乐的形式2.2.1歌舞：非洲歌舞是一种集音乐、舞蹈和戏剧于一体的综合艺术形式，表现形式多样，如面具舞、鼓舞等。2.2.2乐器：非洲乐器种类繁多，包括打击乐器、弦乐器和吹奏乐器，如鼓、木琴、曼陀林等。2.3非洲歌舞音乐的文化内涵2.3.1祭祀：非洲音乐在祭祀活动中具有重要的地位，通过音乐表达人们对神灵的敬畏和祈求。2.3.2社交：非洲音乐是社交活动的重要部分，通过音乐交流增进人际关系，促进社会和谐。2.3.3教育：非洲音乐具有教育功能，通过音乐传授生活智慧，培养道德品质。三、教学内容3.1非洲歌舞音乐的基本特点3.1.1讲解非洲音乐的节奏、和声和旋律特点，让学生掌握非洲音乐的基本风格。3.1.2分析非洲歌舞音乐的形式，如歌舞、乐器等，让学生了解其表现手法。3.1.3探讨非洲歌舞音乐在祭祀、社交和教育等方面的文化内涵。3.2非洲歌舞音乐的代表作品3.2.1欣赏非洲歌舞音乐经典作品，如鼓、曼陀林等，让学生感受非洲音乐的独特魅力。3.2.2分析代表作品的艺术特点，如节奏、和声、旋律等，让学生深入理解非洲音乐。3.3创作与实践3.3.1学生分组创作非洲歌舞音乐作品，培养学生的创作能力和团队协作精神。3.3.2组织学生进行表演，让学生在实践中体验非洲歌舞音乐的魅力，提高音乐素养。四、教学目标4.1知识与技能：通过学习，让学生了解非洲歌舞音乐的基本特点、形式和文化内涵。4.2过程与方法：通过欣赏、分析和创作，培养学生对非洲音乐的鉴赏能力和创作能力。4.3情感态度与价值观：通过学习非洲歌舞音乐，让学生尊重和欣赏多元文化，提高音乐素养，增进对不同文化的理解。五、教学难点与重点5.1重点：非洲歌舞音乐的基本特点、形式和文化内涵。5.2难点：非洲音乐的节奏、和声和旋律的把握，以及创作和实践能力的培养。六、教具与学具准备6.1教具6.1.1多媒体教学设备：用于播放非洲歌舞音乐作品、PPT展示等。6.1.2非洲鼓等乐器：用于现场演示和互动环节。6.1.3教学课件：包括非洲歌舞音乐的特点、形式、代表作品等资料。6.2学具6.2.1笔记本：用于学生记录知识点和感悟。6.2.2音频播放设备：如手机、mp3等，用于学生欣赏非洲歌舞音乐作品。6.2.3创作材料：如纸张、彩笔等，用于学生创作和实践。七、教学过程7.1导入新课7.1.1播放非洲歌舞音乐作品，引导学生感受非洲音乐的独特魅力。7.1.2简要介绍非洲歌舞音乐的历史背景和教材内容。7.1.3提出本节课的学习目标，激发学生的学习兴趣。7.2知识讲解与欣赏7.2.1讲解非洲歌舞音乐的基本特点、形式和文化内涵。7.2.2欣赏非洲歌舞音乐代表作品，分析其艺术特点。7.2.3组织学生讨论，分享对非洲音乐的感悟和理解。7.3创作与实践7.3.1学生分组创作非洲歌舞音乐作品，培养学生的创作能力和团队协作精神。7.3.2组织学生进行表演，让学生在实践中体验非洲歌舞音乐的魅力。7.3.3邀请学生分享创作过程和心得体会，进行互动交流。八、板书设计8.1非洲歌舞音乐特点8.1.1节奏：强烈、复杂拍号8.1.2和声：简单、五声音阶8.1.3旋律：变化丰富、民间特色8.2非洲歌舞音乐形式8.2.1歌舞：面具舞、鼓舞等8.2.2乐器：鼓、木琴、曼陀林等8.3非洲歌舞音乐文化内涵8.3.1祭祀：表达敬畏、祈求8.3.2社交：增进人际关系、促进和谐8.3.3教育：传授智慧、培养品质九、作业设计9.1欣赏非洲歌舞音乐作品，了解其艺术特点和文化内涵。9.1.1选取一首非洲歌舞音乐作品，分析其节奏、和声、旋律等特点。9.1.2谈谈对非洲歌舞音乐的理解和感悟，写在笔记本上。9.2创作非洲歌舞音乐作品，提高创作能力和团队协作精神。9.2.1以小组为单位，创作一首非洲歌舞音乐作品，可用打击乐器、弦乐器等。9.2.2录制作品，分享给其他同学，进行交流和评价。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.1学生对本节课非洲歌舞音乐知识的掌握程度。10.1.2学生在创作和实践环节的表现及存在的问题。10.1.3教学方法的改进和教学内容的调整。10.2拓展延伸10.2.1引导学生关注其他地区的歌舞音乐，进行比较学习。10.2.2组织课外实践活动，如参观音乐会、舞蹈表演等，加深对音乐艺术的理解。10.2.3鼓励学生参加音乐社团或课外艺术培训，提高音乐素养。重点和难点解析一、重点关注的环节1.知识点讲解环节2.教学内容环节3.创作与实践环节二、对重点环节的补充和说明1.知识点讲解环节1.1非洲歌舞音乐的特点1.1.1节奏：非洲音乐以强烈的节奏感著称，采用复杂的拍号，如6/8、12/8等，富有动感。这一点需要重点关注，因为非洲音乐的独特之处就在于其复杂的节奏。1.1.2和声：非洲音乐和声简单，以五声音阶为基础，偶尔使用七声音阶，创造出独特的音响效果。这一点也需要重点关注，因为非洲音乐在和声上的simplicity与其独特性密切相关。1.1.3旋律：非洲音乐的旋律富有变化，曲调优美，富有民间特色。这一点也需要重点关注，因为非洲音乐的旋律是其艺术魅力的重要体现。2.教学内容环节2.1非洲歌舞音乐的基本特点2.1.1讲解非洲音乐的节奏、和声和旋律特点，让学生掌握非洲音乐的基本风格。这一点需要重点关注，因为这是学生理解和欣赏非洲音乐的基础。2.1.2分析非洲歌舞音乐的形式，如歌舞、乐器等，让学生了解其表现手法。这一点也需要重点关注，因为了解非洲音乐的形式有助于学生更深入地理解非洲音乐。2.1.3探讨非洲歌舞音乐在祭祀、社交和教育等方面的文化内涵。这一点同样需要重点关注，因为了解非洲音乐的文化内涵有助于学生更好地理解非洲音乐的价值。3.创作与实践环节3.1学生分组创作非洲歌舞音乐作品，培养学生的创作能力和团队协作精神。这一点需要重点关注，因为这是学生将所学知识应用到实践中的重要环节，有助于学生巩固所学知识并提高实际操作能力。本文针对高中音乐说课稿非洲歌舞音乐的课件，指出了需要重点关注的环节，并对每个重点环节进行了详细的补充和说明。总的来说，重点关注的环节包括知识点讲解环节、教学内容环节和创作与实践环节。在知识点讲解环节，需要关注非洲音乐的节奏、和声和旋律特点；在教学内容环节，需要关注非洲音乐的基本特点、形式和文化内涵；在创作与实践环节，需要关注学生分组创作非洲歌舞音乐作品。通过对这些环节的深入理解和实践，学生可以更好地掌握非洲歌舞音乐的知识，提高音乐素养，增进对多元文化的理解和尊重。