《小马运粮》幼儿园大班教案.docx

教案小马运粮幼儿园大班教案一、引言1.1设计缘起：1.1.1为了培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。1.1.2借助小马运粮这一故事，让幼儿体验到帮助他人的快乐。1.1.3通过活动，培养幼儿的想象力、创造力和表达能力。二、知识点讲解2.1故事情节：2.1.1讲述小马在农田里帮助农民运粮的故事。2.1.2介绍小马如何运用自己的特长，将粮食运送到目的地。2.1.3强调团结协作、助人为乐的主题。三、教学内容3.1故事阅读：3.1.1教师带领幼儿一起阅读小马运粮的故事。3.1.2引导幼儿关注故事中小马的所作所为，培养其观察力。3.1.3鼓励幼儿分享自己对故事的理解和感受。四、教学目标4.1认知目标：4.1.1能让幼儿了解小马运粮的故事情节。4.1.2能让幼儿认识小马这个角色，了解其特点。4.1.3能让幼儿理解团结协作、助人为乐的意义。4.2技能目标：4.2.1培养幼儿的观察力、表达能力。4.2.2培养幼儿的动手能力，学会制作简单的运粮工具。4.2.3培养幼儿的团队协作精神，学会互相帮助。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1帮助幼儿理解团结协作的重要性。5.1.2培养幼儿的观察力和想象力。5.1.3引导幼儿体验助人为乐的情感。5.2教学重点：5.2.1讲述小马运粮的故事，让幼儿了解故事情节。5.2.2引导幼儿关注小马的特点，培养其观察力。5.2.3开展相关的手工制作活动，锻炼幼儿的动手能力。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1小马运粮故事课件6.1.2运粮图片6.1.3小马手偶6.1.4手工材料（如纸张、彩笔、剪刀等）6.2学具：6.2.1幼儿手工表格6.2.2运粮道具（如小车、篮子等）6.2.3观察记录表七、教学过程7.1导入：7.1.1教师出示小马手偶，引起幼儿兴趣。7.1.2讲述小马运粮故事，吸引幼儿注意力。7.1.3引导幼儿讨论故事情节，激发幼儿思考。7.2故事讲解：7.2.1教师带领幼儿一起阅读故事课件。7.2.2引导幼儿关注故事中小马的所作所为，培养其观察力。7.2.3鼓励幼儿分享自己对故事的理解和感受。7.3手工制作：7.3.1教师展示手工材料，引导幼儿观察。7.3.2讲解制作步骤，示范制作方法。7.3.3组织幼儿进行手工制作，教师巡回指导。7.4运粮游戏：7.4.1教师创设运粮情境，引导幼儿参与游戏。7.4.2幼儿分组进行运粮比赛，培养团队协作精神。7.4.3教师点评，给予鼓励和表扬。八、板书设计8.1故事梗概：8.1.1板书故事主要情节，方便幼儿回顾。8.1.2标注小马的所作所为，突出主题。8.1.3强调团结协作、助人为乐的意义。8.2手工制作步骤：8.2.1板书手工制作步骤，指导幼儿操作。8.2.2标注重点注意事项，确保安全。8.2.3鼓励幼儿创新，发挥想象力和创造力。九、作业设计9.1观察日记：9.1.1要求幼儿记录手工制作过程，培养观察力。9.1.2鼓励幼儿分享运粮游戏的感受，培养表达能力。9.2亲子活动：9.2.1家长协助幼儿完成手工制作，增进亲子关系。9.2.2家长与幼儿一起进行运粮游戏，培养团队协作精神。9.2.3家长填写观察记录表，了解幼儿在活动中的表现。十、课后反思及拓展延伸10.1反思：10.1.2关注幼儿在活动中的表现，发现问题并及时调整。10.1.3积极与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现。10.2拓展延伸：10.2.1组织类似的主题活动，让幼儿进一步体验团结协作的快乐。10.2.2开展家园共育活动，让家长参与幼儿的学习和成长。10.2.3鼓励幼儿参加社区志愿者活动，培养社会责任感和团队协作精神。重点和难点解析一、故事导入环节：1.1教师出示小马手偶，引起幼儿兴趣。1.1.2教师应根据幼儿的年龄特点和兴趣，选择合适的手偶和导入方式，以达到最佳的教学效果。1.1.3在导入环节，教师应注重与幼儿的互动，通过提问、讨论等方式，激发幼儿的思维和兴趣。二、手工制作环节：2.1教师展示手工材料，引导幼儿观察。2.1.1观察是幼儿学习的重要途径，通过观察手工材料，幼儿可以了解制作过程，激发创作欲望。2.1.2教师应向幼儿介绍手工材料的使用方法，保证幼儿在制作过程中的安全。2.1.3教师应鼓励幼儿发挥想象力和创造力，在制作过程中进行自主创作。三、运粮游戏环节：3.1教师创设运粮情境，引导幼儿参与游戏。3.1.1情境教学可以有效提高幼儿的参与度，使幼儿在游戏中自然地学习和体验到团结协作的重要性。3.1.2教师应关注幼儿在游戏中的表现，及时给予指导和鼓励，培养幼儿的团队协作精神。3.1.3在游戏环节，教师应注重幼儿的情感体验，让幼儿在快乐中学习，提高教学效果。小马运粮幼儿园大班教案通过讲述小马运粮的故事，培养了幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。在教学过程中，教师应关注幼儿的兴趣，激发幼儿的学习动机，通过导入、手工制作、运粮游戏等环节，让幼儿在实践中学习，体验到团结协作的快乐。同时，教师应关注幼儿的情感体验，让幼儿在快乐中成长。本教案以幼儿兴趣为导向，注重幼儿的实践操作和情感体验，有效地实现了教学目标。