《司马光砸缸》教案大班语言.docx

教案司马光砸缸教案大班语言一、引言1.1设计意图1.1.1通过讲述司马光砸缸的故事，让孩子们了解司马光的聪明才智和勇敢机智。1.1.2培养孩子们的学习兴趣，提高他们的语言表达能力。1.1.3引导孩子们从故事中汲取智慧，培养他们的道德品质和良好习惯。二、知识点讲解2.1故事背景2.1.1司马光：北宋政治家、史学家、文学家，我国古代著名的史书资治通鉴的作者。2.1.2缸：古代的一种容器，用于盛水、粮食等。2.1.3砸缸：用石头或其它硬物将缸打破。三、教学内容3.1故事情节3.1.1司马光和小伙伴们在花园里玩耍，一个小伙伴不慎掉进了大缸里。3.1.2孩子们都吓得哭了起来，司马光却冷静下来，想到了用石头砸缸的方法。3.1.3司马光拿起一块石头，使劲砸向缸，缸破了，水流出来，小伙伴得救了。四、教学目标4.1认知目标4.1.1孩子们能够理解司马光砸缸的故事内容，了解司马光的聪明才智和勇敢机智。4.1.2孩子们能够认识故事中的关键词，如司马光、缸、砸缸等。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1让孩子们理解司马光砸缸的勇敢和智慧。5.1.2让孩子们能够用语言表达故事的情节和意义。5.2教学重点5.2.1讲述司马光砸缸的故事，让孩子们了解司马光的聪明才智和勇敢机智。5.2.2通过讨论和实践活动，培养孩子们的思维能力和创造力。六、教具与学具准备6.1教具6.1.1故事课件：司马光砸缸的动画或图片。6.1.2砸缸道具：用硬纸板制作的小缸模型。6.1.3石头道具：用小石头或积木代替。6.2学具6.2.1作业本：用于孩子们书写课后作业。6.2.2彩笔：供孩子们绘画使用。6.2.3笔记本：供孩子们记录故事内容和感悟。七、教学过程7.1导入7.1.1开场提问：小朋友们，你们听说过司马光吗？他是一个怎样的人呢？7.1.2播放课件：展示司马光的画像和简介，让孩子们对其有所了解。7.1.3讲述故事：简述司马光砸缸的故事情节，引发孩子们的好奇心。7.2故事讲解7.2.1详细讲解故事情节：讲述司马光和小伙伴们在花园里玩耍，一个小伙伴掉进缸里的经过。7.2.2分析故事：让孩子们思考为什么司马光能够想到砸缸这个办法，培养孩子们的思维能力。7.2.3讨论故事：让孩子们谈谈自己对故事的感悟，引导他们从故事中汲取智慧。7.3实践活动7.3.1角色扮演：分组让孩子们扮演故事中的角色，进行情景模拟。7.3.2砸缸游戏：让孩子们用石头道具砸纸缸，体验司马光的勇敢和智慧。7.3.3分享感受：让孩子们谈谈自己在实践活动中的体验和收获。八、板书设计8.1司马光砸缸8.1.1人物：司马光、小伙伴们8.1.2事件：花园玩耍、小伙伴掉进缸里、司马光砸缸救小伙伴九、作业设计9.1书写作业9.1.1让孩子们书写课后作业，记录故事情节和自己的感悟。9.1.2要求字迹工整，语句通顺，培养孩子们的书写能力。9.2绘画作业9.2.1让孩子们根据故事情节进行绘画创作，展示自己对故事的理解。9.2.2要求画面内容丰富，色彩鲜艳，培养孩子们的绘画能力。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.2学生反馈：了解孩子们对课堂学习的满意度，收集他们的意见和建议。10.2拓展延伸10.2.1家庭作业：布置相关任务，让家长参与孩子们的课后学习，巩固课堂知识。10.2.2课外阅读：推荐与司马光相关的书籍，让孩子们拓展知识面，培养阅读兴趣。10.2.3实践活动：组织孩子们参加与司马光相关的社会实践活动，如参观博物馆等。重点和难点解析一、导入环节1.1开场提问：此环节需要重点关注孩子们对司马光的了解程度，以及他们对的故事讲述的兴趣。教师应通过提问激发孩子们的好奇心，为后续故事讲解做好铺垫。1.2课件展示：在此环节中，教师需要关注孩子们对课件的兴趣和参与度。通过展示司马光的画像和简介，让孩子们对其有所了解，为故事讲解打下基础。二、故事讲解环节2.1详细讲解故事情节：此环节需要重点关注孩子们对故事情节的理解程度。教师应通过生动的语言和形象的描绘，让孩子们能够清晰地理解故事情节，为后续分析和讨论做好铺垫。2.2分析故事：在此环节中，教师需要关注孩子们对司马光砸缸决策的思考和理解。通过引导孩子们思考为什么司马光能够想到砸缸这个办法，培养孩子们的思维能力。2.3讨论故事：在此环节中，教师需要关注孩子们对故事的理解和感悟。通过引导孩子们谈谈自己对故事的感悟，帮助他们从故事中汲取智慧。三、实践活动环节3.1角色扮演：在此环节中，教师需要关注孩子们的参与度和表演能力。通过分组让孩子们扮演故事中的角色，进行情景模拟，培养他们的表达能力和团队合作意识。3.2砸缸游戏：在此环节中，教师需要关注孩子们的参与度和体验。通过让孩子们用石头道具砸纸缸，体验司马光的勇敢和智慧，培养他们的实践能力。四、作业设计环节4.1书写作业：在此环节中，教师需要关注孩子们的书写能力和对故事的理解程度。通过让孩子们书写课后作业，记录故事情节和自己的感悟，培养他们的书写能力。4.2绘画作业：在此环节中，教师需要关注孩子们的绘画能力和对故事的理解程度。通过让孩子们根据故事情节进行绘画创作，展示自己对故事的理解，培养他们的绘画能力。五、课后反思及拓展延伸环节5.2拓展延伸：在此环节中，教师需要关注孩子们的课后学习和生活。通过布置相关任务，让家长参与孩子们的课后学习，巩固课堂知识；推荐与司马光相关的书籍，让孩子们拓展知识面，培养阅读兴趣；组织孩子们参加与司马光相关的社会实践活动，如参观博物馆等，培养他们的实践能力和综合素质。