九年级《画山绣水》教案.docx

教案九年级画山绣水教案一、引言1.1设计依据1.1.1教材内容分析：本节课以山水画为主题，让学生了解和欣赏中国山水画的独特魅力。1.1.2教学目标：通过本节课的学习，使学生对中国山水画有一定的认识和理解。1.1.3教学方法：采用讲解法、示范法、欣赏法等。二、知识点讲解2.1山水画的起源和发展2.1.1山水画的起源：山水画最早可以追溯到新石器时代的彩陶画。2.1.2山水画的发展：唐代是山水画发展的一个高峰，代表画家有王维、李思训等。2.1.3宋代山水画的繁荣：宋代山水画注重写生，追求自然之美，代表画家有范宽、李成等。三、教学内容3.1教学内容安排3.1.1山水画的基本技法：介绍山水画的构图、线条、墨色运用等基本技法。3.1.2山水画的作品欣赏：分析教材中的山水画作品，使学生了解山水画的特点和风格。3.1.3学生创作实践：学生动手绘制山水画，培养学生的绘画能力和审美能力。四、教学目标4.1知识与技能目标4.1.1学生能了解山水画的起源和发展历程。4.1.2学生能掌握山水画的基本技法，并能在实践中运用。4.1.3学生能欣赏和评价山水画作品，提高审美能力。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1学生对山水画技法的学习和掌握。5.1.2学生对山水画作品的欣赏和评价。5.1.3学生创作实践的指导。六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1电脑、投影仪、显示屏：用于展示教材中的山水画作品和教学视频。6.1.2画纸、画笔、墨水、颜料等：供学生在课堂上绘制山水画使用。6.1.3教学挂图：展示山水画的构图、线条、墨色运用等基本技法。6.2学具准备6.2.1笔记本、彩笔、直尺等：学生用于记录知识点和课堂实践。6.2.2参考书籍：提供给学生课外阅读，增加对山水画的了解。6.2.3作品展示平台：用于展示学生的山水画作品，互相学习和交流。七、教学过程7.1导入新课7.1.1教师通过提问方式引导学生回顾上节课的内容，为新课的学习做好铺垫。7.1.2教师简要介绍本节课的教学目标和内容，激发学生的学习兴趣。7.1.3教师展示一幅山水画作品，引导学生观察和欣赏，引出本节课的主题。7.2教学展开7.2.1教师通过讲解和示范，讲解山水画的基本技法，如构图、线条、墨色运用等。7.2.2教师引导学生观看教材中的山水画作品，分析作品的风格和特点，帮助学生理解和欣赏。7.2.3教师组织学生进行课堂实践，指导学生动手绘制山水画，培养学生的绘画能力和审美能力。7.3课堂小结7.3.1教师通过提问方式检查学生对课堂内容的理解和掌握情况。7.3.2教师对学生的课堂表现进行评价，鼓励学生的优点，提出改进的建议。7.3.3教师布置课后作业，巩固课堂所学知识。八、板书设计8.1板书内容设计8.1.1山水画的起源和发展历程。8.1.2山水画的基本技法：构图、线条、墨色运用。8.1.3山水画的特点和风格：自然、和谐、意境。8.2板书形式设计8.2.1使用简洁明了的词语和符号，突出教学重点。8.2.2采用图文并茂的方式，增加板书的生动性和趣味性。8.2.3板书布局合理，条理清晰，便于学生理解和记忆。九、作业设计9.1作业内容设计9.1.1学生绘制一幅山水画作品，运用所学技法和风格。9.1.2学生写一篇关于山水画的欣赏短文，表达自己对作品的感受和理解。9.1.3学生收集一幅自己喜欢的山水画作品，介绍画家的生平和作品特点。9.2作业要求设计9.2.1作业要有明确的要求和指导，让学生明白作业的目的和方向。9.2.2作业难度适中，既要能巩固所学知识，又要有一定的挑战性。9.2.3作业要具有开放性，鼓励学生发挥个性和创造力。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.2教师关注学生的课堂反馈，了解学生的学习需求，调整教学策略。10.1.3教师鼓励学生提出问题和建议，促进教学相长。10.2拓展延伸10.2.1教师推荐相关的书籍、网站等资源，供学生课外阅读和自学。10.2.2教师组织学生参观美术馆或画家工作室，增加对山水画的直观认识。10.2.3教师鼓励学生参加绘画比赛或展览，展示自己的才华和成果。重点和难点解析一、知识点讲解环节补充和说明：2.1.1山水画的起源可以追溯到新石器时代的彩陶画，如半坡类型和仰韶文化的陶器上常常出现简单的山水图形。2.1.2唐代是山水画发展的一个高峰，代表画家如王维、李思训等，他们的作品在用笔、用墨、构图等方面有独特的风格和技巧。2.1.3宋代山水画注重写生，追求自然之美，代表画家如范宽、李成等，他们的作品具有鲜明的时代特征和个人风格。二、教学内容环节补充和说明：3.1.1山水画的基本技法包括构图、线条、墨色运用等，构图要有层次感，线条要有力度和变化，墨色运用要讲究虚实和浓淡。3.1.2欣赏教材中的山水画作品，分析作品的风格和特点，如有的作品注重笔墨，有的作品注重意境，有的作品注重色彩等。3.1.3学生创作实践，教师要给予个别指导，帮助学生解决在绘画过程中遇到的问题，如构图不当、用笔不准确等。三、教学目标环节补充和说明：4.1.1学生能了解山水画的起源和发展历程，这有助于学生对山水画有更全面的了解。4.1.2学生能掌握山水画的基本技法，并能在实践中运用，这有助于培养学生的绘画能力和审美能力。4.1.3学生能欣赏和评价山水画作品，提高审美能力，这有助于培养学生的艺术素养。四、教学难点与重点环节补充和说明：5.1.1学生对山水画技法的学习和掌握，这是因为在实际操作过程中，学生可能会遇到诸如构图不当、用笔不准确等问题。5.1.2学生对山水画作品的欣赏和评价，这是因为欣赏和评价山水画需要一定的艺术素养和审美能力。5.1.2学生创作实践的指导，这是因为每个学生的绘画基础和能力不同，需要教师因材施教。本节课以山水画为主题，通过讲解山水画的起源和发展、教学内容安排、教学目标设定、教学难点与重点分析等环节，让学生对中国山水画有更全面的了解和认识。在教学过程中，教师要关注学生的个别差异，给予个别指导，帮助学生解决在绘画过程中遇到的问题。通过课堂实践和课后作业，培养学生的绘画能力和审美能力。教师要进行课后反思和拓展延伸，不断提高教学水平。