新人教版《说屏》教案.docx

教案新人教版说屏教案一、引言1.1设计意图1.1.1通过屏风的介绍，激发学生对传统文化的兴趣。1.1.2引导学生了解屏风的历史和文化价值。1.1.3培养学生对艺术品的欣赏能力和审美情趣。二、知识点讲解2.1屏风的基本概念2.1.1屏风是中国传统家具的一种，用于挡风、隔断、装饰等功能。2.1.2屏风的历史悠久，起源于古代的屏风挡风，后来发展成为一种艺术品。2.1.3屏风通常由木框和丝绸、纸张等材料制成，上面绘有各种图案和文字。2.2屏风的文化价值2.2.1屏风是中国传统文化的重要载体，反映了社会的风俗习惯和审美观念。2.2.2屏风上的图案和文字通常具有寓意，代表着人们的美好愿望和祝福。2.2.3屏风也是中国书画艺术的重要表现形式，许多书画家都在屏风上留下了珍贵的作品。2.3屏风的分类和特点2.3.1屏风根据材料和制作工艺的不同，可以分为木雕屏风、刺绣屏风、绘画屏风等。2.3.2不同类型的屏风具有不同的特点，如木雕屏风注重雕刻技艺，刺绣屏风注重刺绣工艺等。2.3.3屏风的图案和文字通常具有对称性和节奏感，展现出独特的艺术魅力。三、教学内容3.1教学文本3.1.1教学文本为新人教版说屏一文，介绍了屏风的历史、分类和特点。3.1.2教学文本通过丰富的例子和生动的描述，使学生更好地理解屏风的文化价值。3.1.3教学文本引导学生欣赏屏风的美，激发学生对传统文化的热爱。3.2教学辅助材料3.2.1提供一些屏风的图片和实物标本，帮助学生更直观地了解屏风的外观和制作工艺。3.2.2提供一些屏风的文化背景资料，帮助学生更好地理解屏风的文化价值。3.2.3提供一些屏风的创作方法和技巧，引导学生动手创作自己的屏风作品。四、教学目标4.1知识与技能4.1.1学生能够了解屏风的基本概念、历史和文化价值。4.1.2学生能够分辨不同类型的屏风及其特点。4.1.3学生能够欣赏屏风的美，提高审美能力。4.2过程与方法4.2.1学生通过阅读文本，了解屏风的知识。4.2.2学生通过观察屏风的图片和实物，掌握屏风的制作工艺。4.2.3学生通过动手创作屏风作品，提高创作能力。4.3情感态度与价值观4.3.1学生能够认识到屏风在中国传统文化中的重要地位，增强民族自豪感。4.3.3学生能够热爱传统文化，提高自己的综合素质。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1屏风的文化价值和寓意。5.1.2屏风的分类和特点。5.1.3屏风作品的创作方法和技巧。5.2教学重点5.2.1屏风的基本概念和历史。5.2.2屏风的文化价值及其在生活中的应用。5.2.3学生动手创作屏风作品，提高审美能力和创作能力。六、教具与学具准备6.1教具6.1.1提供屏风的实物标本或图片，以便学生观察和欣赏。6.1.2提供相关的文本资料，包括屏风的历史、文化价值、分类和特点等。6.1.3提供一些屏风的创作工具和材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等，以便学生动手创作。6.2学具6.2.1学生自备笔记本和笔，用于记录和整理学习内容。6.2.2学生自备一些绘画工具，如彩笔、水粉等，用于创作屏风作品。6.2.3学生自备一些剪刀和胶水，用于制作屏风作品的框架和粘贴材料。七、教学过程7.1导入新课7.1.1通过展示屏风的实物或图片，引发学生对屏风的兴趣和好奇心。7.1.2简要介绍屏风的基本概念和历史，激发学生的学习兴趣。7.1.3引导学生关注屏风的文化价值及其在生活中的应用。7.2文本阅读与讲解7.2.1学生阅读说屏一文，了解屏风的知识。7.2.2教师引导学生分析文本内容，讲解屏风的历史、分类和特点。7.2.3学生通过讨论和提问，深入理解屏风的文化价值及其寓意。7.3观察与分析7.3.1学生观察屏风的实物或图片，掌握屏风的制作工艺。7.3.2学生分析屏风上的图案和文字，理解其寓意和象征意义。7.3.3学生通过小组讨论，分享自己的观察和分析结果。7.4创作与展示7.4.1学生根据所学知识，动手创作自己的屏风作品。7.4.2学生展示自己的作品，向大家介绍创作思路和心得体会。7.4.3教师和学生共同评价和欣赏各个作品，给予肯定和鼓励。八、板书设计8.1板书设计内容8.1.1板书屏风的基本概念和历史。8.1.2板书屏风的分类和特点。8.1.3板书屏风的文化价值及其寓意。8.2板书设计形式8.2.1使用简洁的文字和图示，清晰地表达屏风的相关知识。8.2.2使用不同的颜色和标记，突出屏风的分类和特点。8.2.3使用图片和实例，生动地展示屏风的文化价值及其寓意。九、作业设计9.1作业内容9.1.1学生完成一篇关于屏风的短文，包括屏风的基本概念、历史和文化价值。9.1.2学生创作一幅屏风作品，展示屏风的分类和特点。9.2作业要求9.2.1作业要求学生运用所学知识，进行综合运用和创造。9.2.2作业要求学生注重细节和准确性，展示自己的理解和创作能力。9.2.3作业要求学生在规定时间内完成，并按时提交。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.1教师反思教学目标的实现情况，评估学生的学习成果。10.1.2教师反思教学过程中的有效性和学生的参与程度。10.1.3教师根据反思结果，调整教学方法和策略，以提高教学效果。10.2拓展延伸10.2.1学生进行屏风作品的展示和交流，互相学习和借鉴。10.2.2学生参观屏风展览或博物馆，深入了解屏风的历史和文化价值。10.2.3学生进行屏风创作比赛，展示自己的创作能力和审美水平。重点和难点解析一、重点环节1.1屏风的基本概念和历史1.1.1屏风是中国传统家具的一种，用于挡风、隔断、装饰等功能。它起源于古代，经过长时间的发展，逐渐成为一种具有丰富文化内涵的艺术品。1.1.2屏风的历史悠久，不同的朝代有着不同的屏风风格和特点。例如，明清时期的屏风注重雕刻技艺，而现代屏风则更加注重艺术性和创新性。1.1.3屏风通常由木框和丝绸、纸张等材料制成，上面绘有各种图案和文字。这些图案和文字往往具有寓意，代表着人们的美好愿望和祝福。1.2屏风的分类和特点1.2.1屏风根据材料和制作工艺的不同，可以分为木雕屏风、刺绣屏风、绘画屏风等。每种类型的屏风都有其独特的特点和艺术价值。1.2.2木雕屏风注重雕刻技艺，常常雕刻有精美的花纹和人物形象。刺绣屏风注重刺绣工艺，上面的图案色彩丰富、绣工精细。绘画屏风则注重绘画技巧，上面的图案和文字生动有趣。1.2.3屏风的图案和文字通常具有对称性和节奏感，展现出独特的艺术魅力。屏风的设计和制作也需要考虑到实用性和平衡性，使其既美观又实用。1.3屏风的文化价值及其寓意1.3.1屏风是中国传统文化的重要载体，反映了社会的风俗习惯和审美观念。通过屏风的图案和文字，我们可以了解到古代人们的生活习俗和思想观念。1.3.2屏风上的图案和文字通常具有寓意，代表着人们的美好愿望和祝福。例如，屏风上的凤凰图案象征着吉祥和美好，莲花图案象征着纯洁和高雅。1.3.3屏风也是中国书画艺术的重要表现形式，许多书画家都在屏风上留下了珍贵的作品。通过屏风，我们可以欣赏到古代书画艺术的精髓和美学价值。二、难点环节2.1屏风的文化价值和寓意2.1.1屏风的文化价值是其最重要的特点之一，但也是学生理解较难的部分。需要通过具体的例子和深入的讲解，帮助学生理解和领悟屏风所蕴含的文化意义。2.1.2屏风上的寓意往往具有抽象性和复杂性，需要引导学生进行细致的观察和思考，解读其背后的意义和象征。2.1.3通过对比不同屏风的图案和文字，让学生了解到屏风的文化价值和寓意，并能够自己理解和解释其他屏风作品。2.2屏风的分类和特点2.2.1屏风的分类和特点是屏风学习的重要内容，但也是学生掌握较难的部分。需要通过实物展示和详细的讲解，帮助学生分辨不同类型的屏风及其特点。2.2.2屏风的制作工艺和技巧是其特点之一，需要通过实际的观察和动手操作，让学生体验和掌握屏风的制作方法。2.2.3通过分析不同屏风的材料和制作工艺，让学生深入了解屏风的分类和特点，并能够自己分析和描述其他屏风作品。本教案重点关注了屏风的基本概念和历史、分类和特点以及文化价值及其寓意。这些环节是学生理解和掌握屏风知识的关键，需要通过详细的讲解和实际的观察，帮助学生深入理解和体验屏风的魅力。同时，这些环节也是教学的难点，需要教师引导学生进行深入的思考和分析，培养学生的观察能力和审美水平。通过这些环节的学习，学生将能够全面了解屏风的知识，培养对传统文化的热爱和审美能力。