幼儿园大班语言《守株待兔》教案.docx

教案幼儿园大班语言守株待兔教案一、引言1.1设计背景1.1.1为了让幼儿理解勤劳和侥幸的差别，我们选择了守株待兔这个故事。1.1.3通过这个故事，让幼儿认识到只有付出努力，才能获得回报。二、知识点讲解2.1故事内容理解2.1.1让幼儿复述故事的主要内容，理解故事中主人公的行为和结果。2.1.2引导幼儿讨论，为什么守株待兔是错误的行为。2.1.3讲解勤劳的重要性，让幼儿明白只有付出努力，才能有收获。三、教学内容3.1故事守株待兔的阅读3.1.1通过朗读、讲解，让幼儿熟悉故事内容。3.1.2引导幼儿关注故事中主人公的行为和心理变化。3.1.3鼓励幼儿表达自己对故事的理解和感受。四、教学目标4.1认知目标4.1.1幼儿能够理解故事守株待兔的内容。4.1.2幼儿能够明白勤劳和侥幸的区别。4.1.3幼儿能够认识到只有付出努力，才能获得回报。五、教学难点与重点5.1教学重点5.1.1幼儿能够理解故事的主旨，认识到侥幸心理的危害。5.1.2幼儿能够通过讨论，表达自己对勤劳的理解。5.1.3幼儿能够复述故事的主要内容。教案剩余五个章节内容待补充。六、教具与学具准备6.1教具6.1.1故事课件或图书：用于展示故事内容，吸引幼儿注意力。6.1.2兔子和小树的手偶：用于角色扮演，增强幼儿的参与感。6.1.3白板或黑板：用于板书设计，方便幼儿观看。六、教具与学具准备6.2学具6.2.1作业纸：用于幼儿完成作业设计中的相关任务。6.2.2彩色笔：供幼儿在作业纸上进行绘制。6.2.3故事角色卡片：用于教学活动中的角色扮演环节，增强幼儿的参与感。六、教具与学具准备6.3准备说明6.3.1教具和学具的选择要根据教学内容和目标来确定，以便于幼儿更好地理解和参与。6.3.2教具和学具应在课前准备充分，保证教学过程的顺利进行。6.3.3教具和学具的使用要适时适度，避免分散幼儿的注意力。七、教学过程7.1导入环节7.1.1使用手偶展示故事中的角色，引发幼儿兴趣。7.1.2邀请幼儿猜测故事守株待兔的含义。7.1.3通过提问，引导幼儿思考侥幸心理的表现和危害。七、教学过程7.2故事讲解与讨论7.2.1朗读故事守株待兔，让幼儿熟悉故事情节。7.2.2讲解故事中的关键词汇，如“勤劳”、“侥幸”等。7.2.3组织幼儿进行小组讨论，分享对故事的理解和感受。七、教学过程7.3角色扮演与表达7.3.1分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色。7.3.2鼓励幼儿大胆表达自己对故事的理解和感受。7.3.3组织幼儿进行故事复述，检验对故事内容的理解程度。八、板书设计8.1板书内容设计8.1.1在黑板上绘制故事情节的简单图示，帮助幼儿理解故事结构。8.1.2用关键词汇标出故事的主旨，如“勤劳”、“侥幸”等。8.1.3在板书上加入问题，引导幼儿思考和讨论。八、板书设计8.2板书形式设计8.2.1使用大号字体，确保幼儿能清晰观看。8.2.2采用彩色粉笔，增加板书的吸引力。8.2.3板书设计要简洁明了，突出重点。八、板书设计8.3板书使用说明8.3.1板书应在教学过程中适时展示，与讲解内容相匹配。8.3.2引导幼儿关注板书内容，适时进行思考和讨论。8.3.3板书的使用要适度，避免过分依赖板书，影响幼儿的自主思考。九、作业设计9.1作业内容设计9.1.1请幼儿回家后，向家长讲述故事守株待兔。9.1.2请幼儿思考并记录，如何在生活中体现勤劳和避免侥幸心理。9.1.3请幼儿绘制一幅关于守株待兔的图画，展示自己对故事的理解。九、作业设计9.2作业形式设计9.2.1采用书面作业和口头作业相结合的形式，全面检验幼儿对故事的理解。9.2.2鼓励幼儿家长参与，增进家园互动。9.2.3作业设计要具有趣味性，激发幼儿的完成欲望。九、作业设计9.3作业评价设计9.3.1对幼儿的作业完成情况进行点评，给予积极的反馈。9.3.2关注幼儿在作业中的创新点和亮点，进行表扬和鼓励。9.3.3针对幼儿在作业中出现的问题，进行个别辅导和指导。十、课后反思及拓展延伸10.1反思教学效果10.1.1分析幼儿对故事内容的理解程度，评估教学目标的达成情况。10.1.2反思教学过程中的优点和不足，如教具和学具的使用、板书设计等。10.1.3思考如何改进教学方法，提高教学效果。重点和难点解析一、教学内容环节1.故事守株待兔的阅读在故事阅读环节，需要重点关注幼儿对故事内容的理解和参与度。教师应通过生动的语言、丰富的表情和肢体动作，吸引幼儿的注意力，引导他们关注故事中主人公的行为和心理变化。同时，通过提问和讨论，让幼儿表达自己对故事的理解和感受，以加深他们对故事内容的理解。二、知识点讲解环节2.故事内容理解在故事内容理解环节，需要重点关注幼儿对故事中侥幸心理的认识。教师应通过讲解和讨论，让幼儿明白侥幸心理的危害，引导他们认识到只有付出努力，才能获得回报。同时，通过角色扮演和表达，让幼儿体验故事中的角色，进一步加深他们对故事内容的理解。三、教学过程环节3.导入环节在导入环节，需要重点关注幼儿的兴趣和参与度。教师应使用手偶展示故事中的角色，引发幼儿的兴趣，并邀请他们猜测故事的含义。通过提问，引导幼儿思考侥幸心理的表现和危害，激发他们对故事的好奇心和求知欲。4.角色扮演与表达在角色扮演与表达环节，需要重点关注幼儿的表达能力和创造力。教师应分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，并鼓励他们大胆表达自己对故事的理解和感受。通过组织幼儿进行故事复述，检验他们对故事内容的理解程度，同时培养他们的表达能力和创造力。四、板书设计环节5.板书内容设计在板书内容设计环节，需要重点关注板书对幼儿的引导和提示作用。教师应在黑板上绘制故事情节的简单图示，帮助幼儿理解故事结构，并用关键词汇标出故事的主旨。同时，在板书上加入问题，引导幼儿思考和讨论，促进他们对故事内容的理解和思考。