托班社会《鸡妈妈请客》的教案设计.docx

教案托班社会鸡妈妈请客的教案设计一、引言1.1设计背景：1.1.1鸡妈妈请客是一则关于友谊和分享的故事，通过讲述鸡妈妈请客的过程，引导幼儿学会分享和感恩。1.1.3通过故事分享、角色扮演等活动，激发幼儿的兴趣，提高他们的参与度。二、知识点讲解2.1故事情节理解：2.1.1鸡妈妈邀请朋友们来家里做客。2.1.2朋友们带着礼物来参加鸡妈妈的生日宴会。2.1.3鸡妈妈为大家准备了丰盛的晚餐，大家共享美食，度过了愉快的时光。2.2社交技能培养：2.2.1学会邀请朋友参加活动。2.2.2学会带来礼物表达对朋友的祝福。2.2.3学会分享自己的食物和快乐。2.3情感教育：2.3.1培养幼儿的感恩之心。2.3.2培养幼儿的友善和关爱他人的意识。2.3.3培养幼儿的社交礼仪。三、教学内容3.1故事分享：3.1.1教师讲述鸡妈妈请客的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。3.1.2教师通过提问，帮助幼儿理解故事中的社交情景和行为规范。3.1.3引导幼儿讨论：如果是他们，会怎么邀请朋友参加活动？会带来什么礼物？3.2角色扮演：3.2.1教师组织幼儿分成小组，每组扮演故事中的角色。3.2.2引导幼儿通过扮演，体验故事中的情感和社交行为。3.2.3鼓励幼儿主动参与，发挥创造力，增加故事情节的丰富性。四、教学目标4.1认知目标：4.1.1幼儿能理解鸡妈妈请客的故事情节。4.1.2幼儿能说出故事中的角色和他们的行为。4.1.3幼儿能理解邀请朋友、分享礼物等社交行为的意义。4.2技能目标：4.2.1幼儿能学会邀请朋友参加活动。4.2.2幼儿能学会带来礼物表达对朋友的祝福。4.2.3幼儿能学会分享自己的食物和快乐。4.3情感目标：4.3.1幼儿培养感恩之心。4.3.2幼儿培养友善和关爱他人的意识。4.3.3幼儿培养社交礼仪。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1幼儿理解故事中的社交行为和情感表达。5.1.2幼儿在角色扮演中能够主动参与，发挥创造力。5.1.3幼儿在实际生活中运用所学社交技能。5.2教学重点：5.2.1幼儿理解故事情节和角色行为。5.2.2幼儿通过角色扮演，体验社交情景。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1故事书鸡妈妈请客6.1.2角色头饰（鸡妈妈、小鸟、小兔等）6.1.3礼物道具（如小卡片、小玩具等）6.2学具：6.2.1幼儿绘画材料（彩色笔、画纸等）6.2.2分享食物的材料（水果、小点心等）6.2.3角色扮演道具（如桌椅、餐具等）七、教学过程7.1热身活动：7.1.1教师组织幼儿进行简单的身体活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。7.1.2教师引导幼儿进行简单的社交互动，如问候、自我介绍等。7.1.3教师通过提问，了解幼儿对故事的期待和兴趣。7.2故事分享：7.2.1教师讲述鸡妈妈请客的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。7.2.2教师通过提问，帮助幼儿理解故事中的社交情景和行为规范。7.2.3引导幼儿讨论：如果是他们，会怎么邀请朋友参加活动？会带来什么礼物？7.3角色扮演：7.3.1教师组织幼儿分成小组，每组扮演故事中的角色。7.3.2引导幼儿通过扮演，体验故事中的情感和社交行为。7.3.3鼓励幼儿主动参与，发挥创造力，增加故事情节的丰富性。7.4实践活动：7.4.1教师组织幼儿进行“分享美食”的活动，让幼儿体验分享的快乐。7.4.2教师引导幼儿进行“感恩卡片”的制作，表达对朋友的感谢和祝福。7.4.3教师组织幼儿进行“友好相处”的讨论，引导幼儿学会关爱和尊重他人。八、板书设计8.1主题：鸡妈妈请客8.2关键词：友谊、分享、感恩8.3板书内容：8.3.1故事情节概述8.3.2社交行为要点8.3.3情感教育重点九、作业设计9.1作业内容：9.1.1幼儿回家后，与家长一起分享故事的内容和感受。9.1.2幼儿制作“邀请卡”，邀请一位朋友来家里玩。9.1.3幼儿家长填写“家庭教育反馈表”，记录幼儿在家的社交表现。9.2作业要求：9.2.1作业需在家长的协助下完成，确保幼儿的参与和理解。9.2.2作业完成后，家长需要在作业单上签字确认，并注明幼儿的表现。9.2.3教师定期收集作业，进行评价和反馈。十、课后反思及拓展延伸10.1反思内容：10.1.2教师分析幼儿在课堂中的表现，找出需要改进的地方。10.1.3教师思考如何将故事内容与幼儿的日常生活相结合，提高教学效果。10.2拓展延伸：10.2.1教师组织类似的社交主题活动，让幼儿在实际操作中提高社交能力。10.2.2教师与家长合作，共同关注幼儿在家庭中的社交表现，提供适宜的指导和支持。10.2.3教师推荐相关的书籍、影视作品等资源，让家长能够在家中继续培养幼儿的社交能力。重点和难点解析一、重点环节：角色扮演1.1教师组织幼儿分成小组，每组扮演故事中的角色。1.1.1教师应确保每个幼儿都有机会参与到角色扮演中，以提高他们的参与度和积极性。1.1.2在角色扮演过程中，教师应引导幼儿注意角色的情感变化，以培养幼儿的情感理解能力。1.1.3教师可设置一些情景，让幼儿在扮演过程中学会邀请朋友、分享礼物等社交行为。二、重点环节：实践活动2.1教师组织幼儿进行“分享美食”的活动。2.1.1教师应引导幼儿体验分享的快乐，让他们明白分享的意义。2.1.2在“感恩卡片”的制作过程中，教师应引导幼儿表达自己对朋友的感谢和祝福，以培养幼儿的情感表达能力。2.1.3教师应引导幼儿进行“友好相处”的讨论，让他们学会关爱和尊重他人。三、重点环节：作业设计3.1作业内容：幼儿回家后，与家长一起分享故事的内容和感受。3.1.1教师应鼓励家长积极参与幼儿的作业完成过程，以加强家园合作。3.1.2教师应要求家长在作业单上签字确认，并注明幼儿的表现，以便教师了解幼儿在家的社交表现。3.1.3教师定期收集作业，进行评价和反馈，以了解幼儿的学习进度和社交能力的提高情况。本文针对鸡妈妈请客的教案设计，重点关注了角色扮演、实践活动和作业设计三个环节。在角色扮演环节，教师应确保每个幼儿都有机会参与到角色扮演中，以提高他们的参与度和积极性，并引导幼儿注意角色的情感变化，以培养幼儿的情感理解能力。在实践活动环节，教师应引导幼儿体验分享的快乐，让他们明白分享的意义，并在“感恩卡片”的制作过程中，引导幼儿表达自己对朋友的感谢和祝福，以培养幼儿的情感表达能力，同时引导幼儿进行“友好相处”的讨论，让他们学会关爱和尊重他人。在作业设计环节，教师应鼓励家长积极参与幼儿的作业完成过程，以加强家园合作，并要求家长在作业单上签字确认，并注明幼儿的表现，以便教师了解幼儿在家的社交表现。教师定期收集作业，进行评价和反馈，以了解幼儿的学习进度和社交能力的提高情况。通过关注这些重点环节，教师能够更好地实现教案的设计目标，培养幼儿的社交能力，并引导他们学会分享和感恩。