《小雨点》小班语言教案.docx

教案小雨点小班语言教案一、引言1.1设计背景：1.1.1小雨点是一首富有童趣的儿歌，通过描述小雨点的旅行，引导幼儿感受雨水的美好，体会大自然的神奇。1.1.2本教案旨在通过学习小雨点，培养小班幼儿对语言的兴趣，提高他们的听说能力和语言表达能力。1.1.3适用对象：小班幼儿二、知识点讲解2.1儿歌小雨点的歌词内容2.1.1歌词描绘了小雨点从云朵上跳下来，滴在草尖上、花瓣上，落入池塘里的过程。2.1.2歌词中出现了“小雨点”、“云朵”、“草尖”、“花瓣”、“池塘”等词语，可以帮助幼儿认识自然景物。2.1.3歌词的重复和押韵特点，有助于幼儿记忆和学唱。三、教学内容3.1学习儿歌小雨点的歌词3.1.1教师带领幼儿学唱儿歌，注意指导幼儿正确发音和节奏。3.1.2教师逐句教唱，让幼儿跟着一起唱，培养幼儿的音乐节奏感。3.1.3教师引导幼儿注意歌词中的自然景物，如“草尖”、“花瓣”等，让幼儿认识这些词语。四、教学目标4.1认知目标：4.1.1幼儿能听懂并学唱儿歌小雨点。4.1.2幼儿能认识歌词中的自然景物，如“草尖”、“花瓣”等。4.1.3幼儿能用简单的词语描述雨水的特点。4.2技能目标：4.2.1幼儿能跟着音乐节奏唱儿歌。4.2.2幼儿能在教师的引导下，用动作表现小雨点的旅行过程。4.2.3幼儿能大胆地参与讨论，表达自己对雨水的认识和感受。五、教学难点与重点5.1教学重点：5.1.1幼儿能听懂并学唱儿歌小雨点。5.1.2幼儿能认识歌词中的自然景物，如“草尖”、“花瓣”等。5.1.3幼儿能用简单的词语描述雨水的特点。5.2教学难点：5.2.1幼儿对歌词中的一些字词的发音掌握。5.2.2幼儿对歌词的理解和记忆。5.2.3幼儿在讨论中能大胆地表达自己的观点。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1雨滴形状的贴纸6.1.2云朵、草尖、花瓣等自然景物的图片6.1.3录音机或音响设备6.1.4教学课件或黑板6.2学具：6.2.1小雨点手工制作材料包（雨滴形状的纸张、彩笔、剪刀等）6.2.2小雨点歌曲歌词卡片6.2.3自然景物图片卡片七、教学过程7.1热身活动（5分钟）7.1.1教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，活跃课堂气氛。7.1.2教师引导幼儿模仿雨滴落下的声音和动作，引发幼儿对雨水的兴趣。7.1.3教师播放轻松的背景音乐，营造愉悦的学习氛围。7.2教学内容展示（10分钟）7.2.1教师展示儿歌小雨点的课件或黑板，让幼儿跟随歌词一起唱。7.2.2教师逐句教唱，指导幼儿正确发音和节奏，重点帮助幼儿掌握歌词中自然景物的名称。7.2.3教师邀请幼儿分享自己对雨水的认识和感受，引导幼儿用简单的词语表达。7.3实践活动（5分钟）7.3.1教师分发小雨点手工制作材料包，指导幼儿动手制作小雨点，培养幼儿的动手能力。7.3.2教师组织幼儿用彩笔在雨滴形状的贴纸上绘制自己心目中的小雨点。7.3.3教师邀请幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿大胆地表达自己的创作思路。八、板书设计8.1板书设计内容：8.1.1教师在黑板上画出小雨点、云朵、草尖、花瓣等自然景物，并用彩笔标注相应的词语。8.1.2教师将儿歌小雨点的歌词写在黑板上，方便幼儿跟随教师一起学唱。8.1.3教师在板书旁边留出空间，用于记录幼儿在实践活动中的精彩瞬间。九、作业设计9.1作业内容：9.1.1幼儿回家后，与家长一起找出更多关于雨水的图片或图书，了解雨水的特点和作用。9.1.2幼儿尝试用自己的话语描述儿歌小雨点的故事情节，家长协助记录并在第二天分享给教师。9.1.3幼儿家长观察孩子在家中的表现，记录下孩子在日常生活中对雨水的认识和感受。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.2教师关注幼儿在实践活动中的表现，分析幼儿对雨水认识和感受的程度，为下一节课的教学做好准备。10.1.3教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对雨水的认识和感受，共同促进幼儿的全面发展。10.2拓展延伸：10.2.1教师组织家长和幼儿开展亲子活动，以雨水为主题，让幼儿在自然环境中感受雨水的美妙。10.2.2教师邀请家长参与课堂教学，分享家长对雨水的认识和感受，增进家长与幼儿之间的互动。10.2.3教师带领幼儿参观雨水收集利用设施，让幼儿了解雨水的重要性和利用价值。重点和难点解析一、教学内容展示环节（10分钟）1.1.1教师应确保幼儿能正确跟随歌词一起唱，注意指导幼儿正确的发音和节奏。1.1.2教师需要帮助幼儿认识歌词中的自然景物，如“草尖”、“花瓣”等，可以通过展示图片或实物来帮助幼儿理解和记忆。1.1.3教师应引导幼儿用简单的词语表达自己对雨水的认识和感受，鼓励幼儿大胆地分享自己的想法。二、实践活动环节（5分钟）2.1.1教师要确保幼儿能理解制作小雨点的步骤，并在制作过程中给予适当的指导。2.1.2教师应鼓励幼儿用自己的方式绘制小雨点，培养幼儿的创作思维和想象力。2.1.3教师邀请幼儿展示自己的作品，并鼓励幼儿解释自己的创作思路，以此培养幼儿的表达能力和自信。三、板书设计环节3.1.1教师应确保黑板上的板书内容清晰、易懂，方便幼儿跟随教师一起学唱。3.1.2教师在板书旁边留出空间，用于记录幼儿在实践活动中的精彩瞬间，以此激励幼儿的参与和学习兴趣。四、作业设计环节4.1.1教师需要确保作业内容与课堂内容相衔接，让幼儿在家庭环境中继续巩固学习内容。4.1.2教师要鼓励家长参与幼儿的作业完成，通过观察和记录幼儿的表现，增进家长对幼儿学习的了解和参与。本文针对小雨点小班语言教案中的重点和难点环节进行了详细的补充和说明。在教学内容展示环节，重点关注了歌词的学习和自然景物的认识，通过正确的发音和节奏的指导，以及图片或实物的展示，帮助幼儿理解和记忆歌词中的自然景物。实践活动环节重点关注了动手制作能力和创作思维的培养，通过指导幼儿制作小雨点的过程，鼓励幼儿用自己的方式绘制小雨点，培养幼儿的创作思维和想象力。板书设计环节重点关注了板书的清晰性和易懂性，确保幼儿能跟随教师一起学唱，并通过记录幼儿的实践活动中的精彩瞬间，激励幼儿的参与和学习兴趣。作业设计环节重点关注了作业的实践性和家庭参与的积极性，通过与课堂内容相衔接的作业内容，让幼儿在家庭环境中继续巩固学习内容，并鼓励家长参与幼儿的作业完成，增进家长对幼儿学习的了解和参与。总的来说，本教案通过关注重点环节，注重幼儿的实践操作和家庭参与，旨在培养幼儿的听说能力、动手能力和创作思维，促进幼儿的全面发展。