一师一优课一课一名师.docx

一师一优课一课一名师 老师，以教化为生的职业。这个职业是人类社会最古老的职业之一。我为大家整理的相关的一师一优课一课一名师，供大家参考选择。一师一优课一课一名师为促进老师专业化成长，深化课堂教学改革，巩固学讲安排效果，致力于创建高效课堂，强调学生在课堂上的主体地位，致力于创建魅力课堂，提高教化教学质量。学期初，我校全体老师再次仔细探讨上司的一师一优课、一课一名老师活动实施方案，开展晒伤课程活动，参与晒伤课程的老师细心打算，多次磨练课程，保证质量完成晒伤课程任务，基本取得阶段性成果，现总结活动开展状况一、召开动员会，支配部署。依据上级文件精神，结合我校实际状况，制定了一师一优课、一课一师活动方案，成立活动领导小组，召开全体老师动员会，具体支配和部署该活动，要求全体老师从思想上相识开展该活动的必要性和紧迫性，从行动上亲密合作。正因为全体老师都很重视，45岁以下的老师参与活动的注册率是100%，晒黑的授课率是100%。二、领导重视，老师主动参加。这次活动是学校的统一指挥，校长亲自参与听课、评价课，教育主任详细支配运营。校长几乎参与了全校老师的晒黑活动。学校领导人和各教研领导人的主动参与课程评价活动(包括星期三下午的业务活动、小组探讨晒黑老师的教化设计等)充分体现了对晒黑课活动的重视，大大推动了教研活动的发展。三、高效的课堂晒黑，稳步推动实施。晒黑的老师全力打算考试，首先在教化探讨小组内沟通自己说话的课程，主要是课程理念、教化设计、师生双边活动、时间预班级清楚检查等环节，其他小组进行评价补充，晒黑的老师调整自己的教化构想进行优化。晒黑的老师打算好课后，请有阅历的老老师指导，反复修改，生成高效的优质课程，最终确定晒黑的课程。聘请专业团队拍摄和制作高质量的课程。在这次活动中，许多老师相识到一师一优课、一课一名师活动的重要性，工作热忱特别感人，深化钻研教材，探讨课时重点、难点、考试点，反复推想学习安排如何在本课程中执行、应用，发挥其本能，真正提高。堂效益。本次为10名晒课老师录像，圆满地完成了晒课任务。四、在晒课活动中存在的问题。虽然完成了这次任务，但通过这次活动也暴露出我们存在不少问题：一是教化发展不均衡，教学资源配置不合理，学校无录像设备。二是有的老师上课时试验操作出现错误;三是部分老师课件出现错误，或过程出错;四是上课时语言表达不精确，无细心打算;五是老师讲的多，学生练习少，有背学讲安排;六是学生学习主动性不高，被提问的学生不会，反应学生基础太差;七是拖堂，没安排好。希望全体老师以这次晒课活动为契机，扎实推动课堂改革，以课堂教学为抓手，不断提高全体老师业务水平和驾驭课堂的实力，将课堂教学推向纵深。一师一优课一课一名师石家庄市开展一师一优课，一课一名师活动三年以来，各县(市)，区教化行政部门和直属学校主动参加，广阔老师踊跃参与，取得显著成果，截至目前，全市共有6.3万余名老师在国家教化资源公共服务平台报名参与，全市共有省级优课1338节，部级优课633节。3月30日下午，对全市先进单位进行了表彰。活动开展以来赵县石塔中学老师主动参与活动，在活动中一名老师获部级优课，两名老师获省级优课，14名老师获市级优课，居全县成果第一，全市成果第六名。有力地促进老师的专业化成长。为下阶段学校的教研和老师的成长明确方向。为进一步深化课堂教学改革，提高老师的专业素养，提高教化质量，做出突出贡献。一师一优课一课一名师同志们：今日，我们召开2022年全市教培工作和老师基本功大赛暨一师一优课 一课一名师总结启动工作会议。首先，我谨代表市教体局向大家致以真诚的问候!向在全市第十届老师基本大赛中以及2022年度一师一优课 一课一名师活动中的获奖老师和优秀组织单位表示热情的庆贺!本次会议的主要任务是：全面实行自治区教化厅关于教研和教培及一师一优课 一课一名师活动的部署和要求，在总结回顾2022年工作的基础上，对2022年度全市的教科研工作进行支配部署。刚才三个县(区)教研室、学校做了特色工作沟通，达到了学习借鉴、共同提高的目的。下面我讲三个方面的问题：一、2022年工作简要回顾2022年，全市各级教研部门以*为指导，仔细实行区、市党委、政府对教化工作的总要求，狠抓工作落实，大力推动信息技术和学科教学的深度融合，形成了研训一体化的教科研工作机制，在促进教化教学质量提升，促进教化内涵发展方面取得了良好成果。为全市教化事业的科学发展做出了新贡献。(一)教科研队伍服务实力不断加强。聚焦课堂，实现教研工作重心下移。制定了教研员定点联系学校工作制度，支配教研员到校担当教学工作任务，与市政府教化督导室联合开展了课堂教学诊断月活动，组织开展了全市教研员评课竞赛活动和书香教研活动，支配教研员参与了新课程改革有关培训，通过一日教研活动、常态课研讨、同课异构等形式，参加学校教化教学探讨，教研员的服务意识和指导实力得到了明显提升。(二)重点领域教学探讨工作不断深化。紧紧围绕中高考改革，主动组织九年级老师和高三年级老师参与全区中高考复习研讨会，系统策划举办了全市中学语文、物理学科高考复习研讨会，全市数学、英语、物理、政治学科中考复习研讨会，深化探讨沟通中高考命题思路与方向，帮助老师精确把握命题新趋势、新特点以及课程改革和考试招生制度改革的新形势、新动向。开展了全市九年级教学质量抽测工作，促进义务教化优质均衡发展。2022年，全市高考二本上线人数比上一年增加了6.3个百分点。(三)全市课改工作不断深化。全市各级教研部门结合实际，依据新时期课堂教学改革的新动向，指导学校主动探究数字化课堂教学和翻转课堂教学模式，深化探讨应用信息技术手段提高课堂教学质量的实践操作策略;mmm教体局在推动信息技术与课堂教学深度融合，探究翻转课堂教学模式方面取得了大量实践性教研成果。还组织老师采纳线上研修与线下实践相结合、送教活动与小专题探讨相结合、网络研修与校本研修相结合的形式，形成了mmm区小学语文、英语送教下乡1224模式及两轮十环磨课法。mm区在深化推动创新素养教化改革，努力营造良好创新氛围的过程中，举办了mm区落实学生发展核心素养校长论坛，100多名校长和老师参与了论坛活动，共征集沟通论文和案例50多篇，开展创新素养教化试点的学校达到七所。mm县在各学校之间建立了教研合作体，形成了资源共享，理念融合，团队互助，优势互补的教研机制，加强了城乡之间，学校之间的教研沟通与合作，提升了薄弱学校的教研实力和老师的专业化水平，助推了教化均衡发展。(四)突出课题探讨过程管理。市、县区教研部门依据mm第四届基础教化教学课题探讨过程管理方法的各项要求，对立项课题进行了中长期的过程管理，邀请mm区各学科教研员对我市的立项课题进行了悉心指导。在2022年第四届全区基础教化探讨课题验收中，mm市有104项课题获准结题，结题率达75%。有9项课题荣获一等奖，占全区一等奖比例13.2%。有28项课题荣获二等奖，19项课题荣获三等奖。为推动市级课题管理，组织了全市课题探讨工作中期推动会，支配优秀课题主持人沟通课题管理阅历，邀请mm老师对老师的课题探讨工作进行专题指导。(五)师资培训模式不断创新。启动了其次批全市教体系统高层次人才培育工程，主动探究名师、名家专业发展路径，打造教化发展的领头雁，实现老师的专业成长。全市120多名高层次培育对象和三名工作室主持人参与了培育工程会议。依据市政府与mm高校签订对口支援合作协议，组建m老师培训中心。邀请mm教化名家和名校长，围绕深化考试招生制度改革主题，定期开展培训活动，有力推动了我市老师队伍的专业发展。(六)老师基本功竞赛活动在促进老师提高专业发展水平方面发挥了重大作用。在市教化总工会的关切和支持下，全市老师教学基本功大赛不断深化。2022年开展的全市第十届老师基本功大赛活动，内容包括全市英语、语文、数学、音乐学科优质课评比，全市中小学老师试验教学说课评比，全市教研员评课竞赛等七大项。不仅涉及幼儿园、小学、初中、中学各学段，还将特别教化学校、中职学校老师教学技能竞赛纳入其中，实现了老师基本功竞赛活动的学校全覆盖。参赛老师和观摩老师达到1000多人。通过老师教学基本功竞赛活动，形成了老师来自基层、带动四周、影响学科、促进一片的示范引领作用。培育了一批优秀人才。选拔老师参与自治区级各类教学评比，16人获区级一等奖，21人获区级二等奖，28人获区级三等奖;市八中mm、市三中mm、市mm老师的优质课荣获全国优课一等奖，市三中mm、市四中mm、市八中mm老师的优质课荣获全国二等奖。(七)信息技术与学科教学深度融合，老师信息化应用实力大幅提高。在着力推动一师一优课、一课一名师活动过程中，市教体局对该项工作高度重视，细心谋划，mm狠抓落实，与市人民政府教化督导室、市教体局基础教化科，联合对全市晒课工作进行专项督导，刚好通报各县区、各学校的晒课状况。同时，组织教研员深化学校，帮助老师研课、磨课，保证了直推课的质量。全市6340名老师网上晒课，晒课节数占晒课任务的124%;评出195节市级优课参与自治区级评比，135节被评为区级优课，72节被评为部级优课。部级优课比上年度增加21节。mm市荣获mmm优秀组织奖。在推动教化信息化工作过程中，始终坚持促进信息技术与教化教学深度融合的核心理念，始终坚持应用驱动、机制创新的基本方针。组织了全市小学语文、数学和初中语文、英语四个学科信息技术与学科教学融合优质课竞赛，全市37位老师参与说课竞赛，24位老师现场作课竞赛，400余名老师观摩学习;组织了第四届全市网络教研团队竞赛，中学语文、化学等6个学科105名老师参赛，400余名老师观摩学习。在mm中学、mm中学组织了以观课议课、信息技术应用阅历沟通为主的观摩活动，并授予这两所学校为信息化应用示范校称号，促进了全市各学校加强教化信息化建设。荣获了mm十八届中小学电脑制作活动优秀组织奖。在看到成果的同时，我们也要醒悟相识到，我市的教化科研工作还面临不少困难和制约因素。全市教研工作创新不够，教研队伍及其素养和学科学段结构远不适应当前学校的要求，探讨成果不多，探讨水平不高。优秀老师和骨干老师的引领作用不显著，教化信息化建设与发展不平衡，城市区与村镇差别较大，重建设，轻应用的状况依旧存在。全部这些问题须要我们高度重视，在下一步工作中仔细加以解决。二、2022年重点工作2022年教培工作的总体要求是：深化学习实行党的十九大精神，全面落实市委、政府关于全面深化教化改革 提高教化质量的看法和市教化体育工作会议精神，突出抓重点、补短板、强弱项，突出工作的科学性、前瞻性、指导性和实效性，进一步发挥探讨、指导、引领、服务职能作用，为全市教体事业科学发展做出新贡献。(一)大力开展书香教研行动。在全市教研部门和基础教化阶段学校教研组开展 书香教研行动，激励教研员及老师加强学习和探讨，养成良好的读书和思索习惯，通过读书、思索和精神提炼等书香教研活动提升教研人员文化素养。各市县区教研部门和学校要制定详细方案，为开展 书香教研供应条件，营造氛围，明确最低阅读标准。依托图书馆、阅览室、购置图书以及借助数字化阅读平台等丰富阅读渠道和范围。通过读书征文、好书举荐、朗读竞赛、读书心得展示评比和自媒体网络沟通等活动形式，激励教研人员阅读经典和新经典、人文哲学、教化教学理论、文化类、社会科学和文学艺术作品等多种书籍，广泛涉猎经典和前沿学问，养成良好的读书和思索习惯，提高思维层次和教化教学理论水平。打造书香教研室、书香教研组，塑造教研人员文化气质和教研才智形象，形成读书学习和勤于钻研的热潮，促进教研创新和工作转型。(二)分类组建大教研共同体。充分发挥名师、骨干老师的优势和引领作用，以科研带动优势学科发展，促进老师的专业成长，全面提高教化教学质量，打造科研品牌。学前教化以市试验幼儿园学前教化研训基地为依托，组建mm市学前教化教科研共同体，通过建立合作共享的资源平台、开展不定期的专题研讨、师资培训、技能比武等活动，实现成果共享。义务教化阶段以县区为单位，分别组建区域小学、初中教科研共同体，在信息技术与教学的深度融合、学校课程的整合、教学模式的优化、课堂教学效率的提升、教与学方式的变更和队伍培植等方面，通过观摩课、校本教研等活动，开展有效的校本合作探讨沟通。提升办学特色和内涵，为学校和老师专业发展供应帮助，真正达到提高课堂教学效率、促进老师专业成长的目的。以自治区示范性一般中学为主体，组建市域一般中学教科研共同体，开展特色办学、信息技术与课堂教学融合、名师示范讲堂、高考备考专题讲座等沟通研讨和成果展示活动，取长补短，形成合力，促进中学学校办学水平整体提高。(三)全面加强教科研队伍建设。市、县区教研部门要不断优化业务人员结构，提高业务人员比例，削减常规管理人员配备，要依据业务须要和单位人员编制状况，配强学科教研员，加大兼职教研员队伍建设力度。选拔聘任一批学术水平高、实践阅历丰富的老师担当兼职教研员，开展教学探讨和指导。支配适当数量的教研员作为三名工作室成员跟班学习，在校(园)长、老师培育培训和高层次人才培育活动中支配教研员参与学习。加强教研员学习培训，组织教研员刚好参与各类教学研讨会、新课改培训及学习活动。加强校本教研队伍建设。在全市老师队伍中，大力提倡校校都是教科室，人人都是教研员的理念，激励老师主动参加教科研工作。(四)狠抓课题探讨质量提升。修订mm市基础教化探讨课题管理方法，加强市级课题的立项申报、评审、年度考核及结题鉴定等方面管理工作，加强立项课题的开题、中期进展和结题的监测工作，努力提高课题探讨质量。指导老师主动申报全区第五届基础教化探讨课题并开展探讨。凡全国教化科学规划课题、自治区教化厅基础教化课题项目的立项举荐，原则上从市级在研课题中举荐产生。教研部门要指导学校做好小专题探讨，引导老师从教化教学实践中的小现象，小问题，小策略入手，通过小专题探讨的形式，引领老师人人开展教学行动探讨，组织小专题阅历沟通和优秀成果评比活动，形成教研、科研、培训相互促进的校本探讨模式。(五)深化互联网+教研实践行动。加强互联网+教研网络平台建设和运用，深化开展基于互联网的教研活动。依托自治区和我市教化平台，开展城乡学校、强校弱校间网络直播课堂和空中课堂等教学实践活动;通过网络开展同课异构、名师课堂观课和评课活动，实现异地异校优质教化资源共享和教研实时介入。市、县区教研部门要依托目前流行的QQ、微信等即时通信工具或自治区教化云网上教研平台，组建中学、初中和小学等各个学段网上学科教研团队，定期组织开展学科网络教研、名家异地教学指导等网上互动式教研活动。市直学校之间、县区义务教化阶段学校之间要组建由教研部门或教研部门人员牵头的网上教研联盟，确定每期活动主题，探讨沟通教化教学问题。市级教研部门可组织网上教研活动向全市老师直播，增加教研实效性，降低教研活动成本。主动利用自治区教化云平台，由教研员建立网上虚拟教研社区及工作坊，随时随地开展网络教研活动。各级教研部门加强对才智教室、数字试验室、VR等人工智能教学模式教学效果和问题探讨。针对全市正在开展的各种类型的数字化试验教学探究，组织开展教学观摩课和听评课活动，探究提高数字化课堂教学质量的方法，帮助学校和老师解决教学困难和问题。(六)做好新课程、考试招生制度改革探讨工作。成立一般中学新课程改革工作项目探讨组，组织力气对一般中学新课程改革中的各项工作开展专题探讨，解决全市中学新课程实施过程中的难点和重点问题。重点做好新高考改革背景下模块化教学特点、行政班与教学班相结合的新型教学组织和管理机制，走班制和选课菜单式操作的方法、信息化平台的配备选用、学生职业生涯规划课程开设、教学设备打算等方面对策探讨和应用推广工作。县区教研部门要对进一步实施的好课堂、数字教学试验和中考活动深化探讨，发觉问题，总结阅历，改革教学。(七)组织好第十一届全市老师基本功大赛。主动落实中共中心、国务院关于全面深化新时代老师队伍建设改革的看法，结合我市当前基础教化发展的新形势，接着深化开展以强化老师基本功训练，规范老师课堂教学行为，帮助老师提高专业水平为目标的全市第十一届老师基本功大赛。本届老师基本功竞赛活动共有六项内容，分别是全市中小学老师及教研员微课制作评比活动;全市中学、初中信息技术与学科教学融合优质课评比活动;全市中小学、特别教化、职业学校老师三字一化竞赛;全市幼儿园老师信息技术应用实力评比活动;第五届十佳网络教研团队竞赛;乡村老师课堂教学评比活动。从本届老师基本功竞赛活动起，我们将对各县(区)教研室、各学校采纳积分制进行量化评价。依据各县区和市直各学校组织状况和获奖人数等次计算分数，并作为年终考核的主要依据。(八)接着抓好一师一优课一课一名师活动。这项活动是提升中小学老师信息技术应用实力，深化信息化资源在教学中的应用，促进信息技术与课堂教学的融合创新的最佳方式之一，要求各县区局长、学校校长要亲自负责，切实提高老师的参加度及晒课质量，确保目标任务全面完成。2022年，我市各县区、学校晒课的目标是老师注册人数达到全市老师总数的100%，晒课数量达到全市中小学老师总数的80%以上(比上一年增加5个百分点)，部级优课数量要比上一年有较大增加。市、县区教研部门要整合学科专家、教化技术专家力气，做好活动前的培训工作。组织团队深化学校，探讨课堂教学，指导老师磨课，帮助老师改进教学。市教体局将定期通报晒课进度，并开展相应督查和通报，对工作推动不力的县区，状况通报将抄报其县区党委和政府市直学校将扣除年终考核分数。希望各县区和市直各学校要高度重视刚好组织好晒课工作。今年的晒课支配是：小学4-6年级：3月16日-4月30日;小学1-3年级：3月16日-5月31日;初中：4月1日-6月30日;中学：6月1日—8月31日。各县(区)要根据规定时间完成晒课并刚好举荐市级优课。三、求真务实、勇于创新，奋力写好教化科研的奋进之笔2022年，我市的教科研工作面临着新形势和新任务。通过教化质量提升优化我市经济社会发展软环境，通过教化留人，通过教化培育人是当前市委政府对教化工作的总要求。我们不能墨守成规亦步亦趋，而是要不断创新，通过无中生有、有中生新这种辩证的思维方式和工作方法推动教化科研的创新发展。当前，全市教科研工作有一些急需突破和解决的问题，比如区域教研共同体建设，推动课堂变革的方法、老师专业发展路径和平台的有效构建、校本教研做出成效，课题过程管理的完善、信息化与课堂教学融合、招生考试制度改革大背景下分层教学等重点和难点都摆在我们面前，不断探究科学的方法和实现路径，充分发挥好教化教学探讨对教化质量提升的保障作用，须要我们不断创新。所以全市各级教研部门和学校要紧密合作，协调联动，争取在这些问题的解决上有所突破，提升教研工作质量，为全市经济社会发展贡献力气。同志们，教科研工作是提高教化教学质量的不竭动力。让我们以此次会议为契机，激昂精神，求真务实、勇于创新、扎实工作，奋力写好新时期教化科研发展的奋进之笔，共同推动全市教化事业迈上一个新台阶!本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 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