中班语言公开课教案伞儿撑起来.docx

教案中班语言公开课教案伞儿撑起来一、引言1.1设计背景：1.1.1为了让中班的孩子更好地了解和体验伞的文化与乐趣，我们设计了一堂生动有趣的语言公开课。1.1.2伞作为生活中常见的物品，具有丰富的文化内涵和象征意义，通过学习伞的相关知识，让孩子们拓展视野，提高语言表达能力。1.1.3本次公开课以“伞儿撑起来”为主题，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习伞的知识，培养他们的观察力、想象力和表达能力。二、知识点讲解2.1伞的种类：2.1.1雨伞：用于遮雨，有各种形状、颜色和图案。2.1.2晴伞：用于遮阳，有遮阳伞、遮阳篷等。2.1.3其他功能伞：如折叠伞、儿童伞、沙滩伞等。2.2伞的寓意：2.2.1伞代表遮风挡雨的保护，象征关爱与呵护。2.2.2伞寓意着阳光与希望，撑起伞意味着阻挡困难，迎接美好。2.2.3伞还可以代表浪漫与优雅，如雨中漫步、遮阳伞下的休憩等。2.3伞的文化：2.3.1我国古代的伞是皇权的象征，只有皇帝和贵族才能使用。2.3.2伞在民间有辟邪、挡煞的作用，常出现在民俗活动中。2.3.3伞在现代社会中，成为了人们生活中不可或缺的物品，也成为了时尚与个性的体现。三、教学内容3.1伞的认知：3.1.1让孩子们观察各种伞的图片，了解伞的种类。3.1.2让孩子们亲手触摸实物伞，感受伞的结构和材质。3.1.3引导孩子们讲述自己使用伞的经历，分享伞的故事。3.2伞的寓意：3.2.1通过图片和故事，让孩子们了解伞的寓意。3.2.2让孩子们用自己的语言描述伞的寓意，培养他们的想象力。3.2.3组织孩子们进行角色扮演，体验伞的象征意义。3.3伞的文化：3.3.1讲解伞的历史文化，让孩子们了解伞的发展。3.3.2让孩子们欣赏伞的艺术品，如伞画、伞舞等。3.3.3组织孩子们进行伞的文化创作，如绘制伞画、编排伞舞等。四、教学目标4.1认知目标：4.1.1能说出常见伞的种类。4.1.2能理解伞的寓意和文化内涵。4.1.3能观察和描述伞的特点，培养观察力和表达能力。4.2技能目标：4.2.1能用自己的语言讲述伞的故事。4.2.2能绘制伞画或编排伞舞，展示个性和创造力。4.2.3能在集体活动中与他人合作，培养团队精神。4.3情感目标：4.3.1喜欢伞，对伞的文化感兴趣。4.3.2体验到伞的象征意义，学会关爱他人。4.3.3自信地参与活动，勇于表达自己的观点。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1理解伞的寓意和文化内涵。5.1.2观察和描述伞的特点，培养观察力和表达能力。5.1.3绘制伞画或编排伞舞，展示个性和创造力。5.2教学重点：5.2.1掌握伞的种类，了解伞的基本知识。5.2.2感受伞的象征意义，学会关爱他人。5.2.3积极参与活动，提高语言表达能力和团队协作能力。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1图片素材：各类伞的图片、伞的寓意图片、伞的文化图片等。6.1.2实物伞：各种类型和颜色的伞若干把。6.1.3其他教具：投影仪、电脑、音响、黑板、粉笔等。6.2学具：6.2.1绘画材料：水彩笔、彩纸、画笔、颜料等。6.2.2手工制作材料：剪刀、胶水、绳子、丝带等。6.2.3个人作品展示板：每个孩子准备一个作品展示板，用于展示他们的创作。七、教学过程7.1导入：7.1.1教师出示一把雨伞，引起孩子们的兴趣，询问他们是否见过伞以及他们对伞的了解。7.1.3孩子们观看伞的图片，教师提问有关伞的问题，引导孩子们观察和思考。7.2伞的认知：7.2.1教师展示各类伞的图片，让孩子们观察并说出伞的种类。7.2.2教师分发实物伞，让孩子们触摸和观察，了解伞的结构和材质。7.2.3教师组织孩子们分享自己使用伞的经历，引导他们用语言描述伞的特点。7.3伞的寓意：7.3.1教师通过图片和故事，讲解伞的寓意，让孩子们理解伞的象征意义。7.3.2教师组织孩子们进行角色扮演，体验伞的象征意义，培养他们的情感体验。7.3.3孩子们用自己的语言描述伞的寓意，教师给予鼓励和指导。7.4伞的文化：7.4.1教师讲解伞的历史文化，让孩子们了解伞的发展。7.4.2教师展示伞的艺术品，如伞画、伞舞等，让孩子们欣赏和感受伞的文化魅力。7.4.3教师组织孩子们进行伞的文化创作，如绘制伞画、编排伞舞等，展示他们的个性和创造力。7.5.2孩子们展示自己的作品，分享创作心得，培养自信心和表达能力。八、板书设计8.1伞的种类：8.1.1雨伞8.1.2晴伞8.1.3其他功能伞8.2伞的寓意：8.2.1保护与关爱8.2.2阳光与希望8.2.3浪漫与优雅8.3伞的文化：8.3.1历史发展8.3.2艺术品欣赏8.3.3创作与展示九、作业设计9.1观察身边的伞，描述伞的特点，并用语言表达出来。9.2绘制一幅伞画，展示伞的寓意和文化内涵。9.3编写一个关于伞的故事，分享伞的乐趣和意义。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.2思考教学中存在的问题，提出改进措施，为下一次教学做准备。10.1.3关注孩子们的反馈，了解他们的学习需求，调整教学内容和方法。10.2拓展延伸：10.2.1组织孩子们进行伞的主题活动，如伞舞比赛、伞的艺术创作等。10.2.2邀请家长参与伞的主题活动，增进亲子关系，扩大孩子们的学习范围。10.2.3开展伞的文化研究活动，让孩子们深入了解伞的文化内涵，培养他们的文化素养。重点和难点解析一、重点关注的环节：1.伞的认知环节：孩子们对伞的种类的了解和实物伞的观察。2.伞的寓意环节：孩子们对伞的寓意理解和角色扮演体验。3.伞的文化环节：孩子们对伞的文化了解和创作展示。4.作业设计环节：孩子们的作业完成情况和创作展示。二、详细的补充和说明：1.伞的认知环节：1.1教师展示各类伞的图片，让孩子们观察并说出伞的种类。1.1.1教师可以准备不同颜色和图案的伞，让孩子们注意观察伞的细节。1.1.2教师分发实物伞，让孩子们触摸和观察，了解伞的结构和材质。1.1.3教师组织孩子们分享自己使用伞的经历，引导他们用语言描述伞的特点。1.2实物伞的观察：1.2.1教师准备不同类型和颜色的伞若干把，让孩子们亲自触摸和观察。1.2.2教师引导孩子们注意伞的各个部分，如伞面、伞柄、伞骨等。1.2.3教师让孩子们观察伞的开启和收合过程，了解伞的运作原理。2.伞的寓意环节：2.1教师通过图片和故事，讲解伞的寓意，让孩子们理解伞的象征意义。2.1.1教师可以选择一些寓意丰富的伞的图片，如保护伞、希望伞等。2.1.2教师可以通过讲述伞的故事，让孩子们感受伞的象征意义。2.1.3教师组织孩子们进行角色扮演，体验伞的象征意义，培养他们的情感体验。2.2角色扮演体验：2.2.1教师准备一些寓意丰富的伞的图片，让孩子们选择并扮演相应角色。2.2.2教师引导孩子们通过动作和语言，表达伞的寓意，如保护、希望等。2.2.3教师给予孩子们反馈和指导，帮助他们更好地理解伞的寓意。3.伞的文化环节：3.1教师讲解伞的历史文化，让孩子们了解伞的发展。3.1.1教师可以通过展示伞的历史图片，让孩子们了解伞的演变过程。3.1.2教师讲解伞在不同文化中的象征意义，如我国古代的伞是皇权的象征等。3.1.3教师组织孩子们进行伞的文化创作，如绘制伞画、编排伞舞等，展示他们的个性和创造力。3.2创作展示：3.2.1教师组织孩子们进行伞的文化创作，如绘制伞画、编排伞舞等。3.2.2教师给予孩子们指导和建议，帮助他们完成创作。3.2.3教师组织孩子们展示自己的作品，让孩子们分享创作心得，培养自信心和表达能力。4.作业设计环节：4.1观察身边的伞，描述伞的特点，并用语言表达出来。4.1.1教师可以提供一些观察伞的指导，如关注伞的颜色、图案、材质等。4.1.2教师鼓励孩子们用语言描述伞的特点，培养他们的观察力和表达能力。4.2绘制一幅伞画，展示伞的寓意和文化内涵。4.2.1教师可以提供一些伞的寓意和文化内涵的指导，帮助孩子们进行创作。4.2.2教师鼓励孩子们发挥想象力，通过伞画表达自己对伞的理解和感受。4.3编写一个关于伞的故事，分享伞的乐趣和意义。4.3.1教师可以提供一些编写故事的指导，如关注故事的情节、角色、伞的角色等。4.3.2教师鼓励孩子们发挥想象力，编写一个有趣的故事，分享伞的乐趣和意义。本次教案重点关注了伞的认知、伞的寓意、伞的文化和作业设计环节。在伞的认知环节，教师通过展示图片和分发实物伞，让孩子们观察和触摸伞，了解伞的种类和特点。在伞的寓意环节，教师通过讲解和角色扮演，让孩子们理解伞的象征意义。在伞的文化环节，教师讲解伞的历史文化，让孩子们了解伞的发展和文化内涵，并组织孩子们进行伞的文化创作，展示他们的个性和创造力。在作业设计环节，教师提供了观察伞、绘制伞画和编写伞故事的作业，让孩子们通过实践和创作，巩固所学知识和表达自己的观点。通过这些环节的设计和实施，教师帮助孩子们全面了解了伞的知识，培养了他们的观察力、想象力和表达能力。