幼儿园中班语言：别说我小教案.docx

教案幼儿园中班语言：别说我小教案一、引言1.1设计背景：1.1.1为了让幼儿园中班的孩子更好地认识自己，培养自信心，我们选择了这首儿歌别说我小作为教学内容。1.1.2儿歌别说我小通过生动的歌词，让孩子们了解到自己已经长大，能够独立完成一些事情。1.1.3通过学习这首儿歌，孩子们能够增强自我意识，提高自信心，培养独立思考和解决问题的能力。二、知识点讲解2.1儿歌别说我小的歌词内容：2.1.1歌词中描述了孩子们成长的点滴，如穿衣、系鞋带、洗手洗脸等。2.1.2歌词中强调了孩子们已经长大，能够独立完成这些事情，不再需要别人的帮助。2.1.3歌词中鼓励孩子们要勇敢、自信，不要害怕犯错，只要努力就会做得更好。三、教学内容3.1学习儿歌别说我小的歌词：3.1.1教师带领孩子们一起朗读儿歌，让他们熟悉歌词的内容。3.1.2教师逐句解释歌词的意思，帮助孩子们理解歌词中的信息。3.1.3教师引导孩子们通过动作、表情等方式来表现儿歌中的内容，增强他们对歌词的理解。四、教学目标4.1让孩子们能够熟唱儿歌别说我小。4.1.1孩子们能够独立完成儿歌的演唱，不依赖教师的引导。4.1.2孩子们能够用正确的节奏和音调演唱儿歌，表现出儿歌的韵律和情感。4.1.3孩子们能够理解儿歌的意思，能够用自己的话解释歌词中的信息。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1让孩子们理解歌词中的抽象概念，如“勇敢”、“自信”。5.1.2让孩子们能够正确地表达儿歌中的情感和意境。5.1.3让孩子们能够用自己的语言解释歌词中的信息，发展他们的语言表达能力。5.2教学重点：5.2.1让孩子们熟唱儿歌别说我小，掌握歌词的内容和旋律。5.2.2让孩子们通过动作、表情等方式来表现儿歌中的内容，增强他们对歌词的理解。5.2.3让孩子们能够理解儿歌的意思，培养他们的自我意识和自信心。六、教具与学具准备6.1教具准备：6.1.1准备儿歌别说我小的音频文件，以便于播放给孩子们听。6.1.2准备儿歌的歌词打印稿，以便于孩子们朗读和跟唱。6.1.3准备一些图片或者卡片，用来表示儿歌中的事物，如衣服、鞋带等，帮助孩子们更好地理解歌词内容。6.1.4准备彩色笔、画纸等绘画材料，让孩子们绘制自己生活中的成长故事。七、教学过程7.1教学步骤：7.1.1教师播放儿歌别说我小，让孩子们倾听并感受歌曲的韵律和情感。7.1.2教师带领孩子们一起朗读儿歌歌词，让他们熟悉歌词的内容。7.1.3教师逐句解释歌词的意思，帮助孩子们理解歌词中的信息。7.1.4教师引导孩子们通过动作、表情等方式来表现儿歌中的内容，增强他们对歌词的理解。7.1.5教师组织孩子们进行小组讨论，分享自己生活中的成长故事。7.1.6教师邀请孩子们展示自己的绘画作品，让他们讲述自己的成长故事。八、板书设计8.1板书设计：8.1.1在黑板上写出儿歌别说我小的，引起孩子们的注意。8.1.2在黑板上列出歌词中的主要事物，如衣服、鞋带等，帮助孩子们回顾歌词内容。8.1.3在黑板上写出儿歌中的抽象概念，如勇敢、自信，让孩子们思考和表达对这些概念的理解。九、作业设计9.1作业内容：9.1.1让孩子们回家后跟家长一起唱儿歌别说我小，增强亲子互动。9.1.2让孩子们回家后思考一下自己生活中的成长故事，下次上课时分享。9.1.3让孩子们回家后尝试用自己的语言解释儿歌别说我小的意思，培养他们的语言表达能力。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.1反思教学过程中孩子们的参与情况和理解程度，看看是否需要调整教学方法和策略。10.1.2反思孩子们的反馈和表现，看看是否达到了教学目标，是否需要进一步强化教学内容。10.1.3反思教学过程中的互动和引导，看看是否能够更好地激发孩子们的兴趣和积极性。10.2拓展延伸：10.2.1引导孩子们思考和讨论其他与成长相关的话题，如友谊、合作等。10.2.2邀请家长参与课堂，让他们一起参与到孩子们的成长故事分享中。10.2.3组织孩子们进行相关的主题活动，如成长主题的绘画比赛、成长主题的表演等，让孩子们更好地展示自己的成长和进步。重点和难点解析在上述教案中，有几个重点环节和难点需要我们关注和详细补充说明。教学内容环节中的歌词学习和理解是重点也是难点。孩子们需要通过多次的朗读、解释和动作表现来逐步理解和记忆歌词内容。教师需要耐心引导，确保每个孩子都能跟上教学进度，并理解歌词中的抽象概念。教学过程环节中的小组讨论和绘画作品展示是另一个重点环节。这个环节不仅能够让孩子们更好地理解歌词内容，还能够培养他们的合作能力和创造力。教师需要确保每个孩子都有机会参与讨论和展示自己的作品。再次，板书设计环节中的黑板板书能够帮助孩子们回顾和巩固歌词内容。教师需要设计清晰、简洁的黑板板书，让孩子们能够一目了然地理解和记忆歌词内容。课后反思及拓展延伸环节中的反思和拓展延伸是教学的重要环节。教师需要通过反思教学过程和孩子们的反馈，不断调整和改进教学方法和策略。同时，通过拓展延伸活动，让孩子们能够更好地应用和展示他们的所学知识。本教案旨在通过学习儿歌别说我小来培养幼儿园中班孩子的自我意识和自信心。教学过程中的歌词学习和理解、小组讨论和绘画作品展示是重点环节，需要教师耐心引导和关注。板书设计能够帮助孩子们回顾和巩固歌词内容。课后反思及拓展延伸环节是教学的重要环节，需要教师不断调整和改进教学方法和策略，同时通过拓展延伸活动让孩子们能够更好地应用和展示他们的所学知识。