小班语言《小兔生病了》教案及评析.docx

教案小班语言小兔生病了教案及评析一、引言1.1设计意图：1.1.1通过讲述小兔生病的故事，引发幼儿对生病话题的兴趣。1.1.2培养幼儿的同情心，教育他们关心他人。1.1.3发展幼儿的语言表达能力，提高他们的听说技巧。1.1.4借助故事，引导幼儿学习基本的卫生保健知识。二、知识点讲解2.1故事情节理解：2.1.1小兔因为玩耍过度而生病。2.1.2小兔的病情的变化以及它是如何恢复健康的。2.1.3兔妈妈和小兔之间的关爱与照顾。三、教学内容3.1故事小兔生病了的朗读和讨论：3.1.1教师带领幼儿朗读故事，注意语音语调和表情。3.1.2引导幼儿关注故事中的角色和情节。3.1.3通过提问，帮助幼儿理解故事内容，并表达自己的感受。四、教学目标4.1情感目标：4.1.1培养幼儿对生病的同伴表示关爱的情感。4.1.2提高幼儿的自我保健意识。4.2技能目标：4.2.1学会表达关心他人的语言和行为。4.2.2能够通过故事了解基本的卫生保健知识。五、教学难点与重点5.1重点：5.1.1理解故事情节，感知角色之间的情感交流。5.1.2学会用简单的语言表达关心和照顾他人的想法。5.2难点：5.2.1理解故事中隐含的卫生保健知识。5.2.2学会在小组讨论中表达自己的看法和感受。六、教具与学具准备6.1图画书小兔生病了：6.1.1书中应包含生动的角色描绘和情节描述，以吸引幼儿的注意力。6.1.2书中应包含简单的文字，方便幼儿理解。6.1.3书中应有鲜艳的色彩，增强幼儿的视觉吸引力。6.2角色头饰：6.2.1准备小兔、兔妈妈等角色头饰，方便幼儿进行角色扮演。6.2.2头饰应色彩鲜艳，吸引幼儿的兴趣。6.2.3头饰应易于佩戴和取下，方便幼儿操作。七、教学过程7.1导入：7.1.1教师以提问方式引导幼儿思考：“你们有没有生过病？生病的时候是什么感觉？”7.1.2邀请幼儿分享自己的生病经历，引导幼儿产生对生病话题的兴趣。7.1.3教师出示图画书小兔生病了，引导幼儿关注故事主题。7.2故事朗读与讨论：7.2.1教师带领幼儿朗读故事，注意语音语调和表情。7.2.2教师引导幼儿关注故事中的角色和情节，通过提问帮助幼儿理解故事内容。7.2.3教师组织幼儿进行小组讨论，引导幼儿表达自己的感受和看法。7.3角色扮演：7.3.1教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色情感。7.3.2教师指导幼儿使用正确的语言和行为表达关心和照顾他人的情感。7.3.3教师鼓励幼儿分享自己在扮演过程中的感受和体验。八、板书设计8.1故事情节概述：8.1.1教师在黑板上用简洁的文字和图示概述故事情节，帮助幼儿记忆和理解。8.1.2板书应包含故事的主要角色和情节发展，方便幼儿跟随教学进程。8.1.3板书应有鲜艳的颜色和生动的图示，增强幼儿的视觉吸引力。8.2卫生保健知识点：8.2.1教师在黑板上列出故事中涉及的卫生保健知识点，如保持清洁、多喝水等。8.2.2教师用简洁明了的语言解释每个知识点，帮助幼儿理解和记忆。8.2.3教师引导幼儿进行简单的互动活动，如模仿正确的洗手方法，以加深幼儿对卫生保健知识的理解和掌握。九、作业设计9.1观察记录：9.1.1教师布置幼儿回家后观察家人或同伴的健康状况，记录他们的饮食、睡眠和运动情况。9.1.2教师指导幼儿用简单的语言和图画表达自己的观察结果。9.1.3教师鼓励幼儿在下次课堂上分享自己的观察和感受。9.2健康小贴士：9.2.1教师布置幼儿回家后与家长一起制定一个健康的生活作息表。9.2.2教师指导幼儿用简单的语言描述作息表中的健康生活习惯，如早睡早起、多吃蔬菜等。9.2.3教师鼓励幼儿在下次课堂上展示自己的生活作息表，并分享健康生活的感受。十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果评估：10.1.1教师通过观察幼儿在课堂上的参与程度和表现，评估教学效果。10.1.2教师通过幼儿的作业和课堂互动，评估幼儿对故事情节和卫生保健知识的理解和掌握程度。10.1.3教师通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对健康生活的实践和体验。10.2教学改进：10.2.1教师根据教学效果评估的结果，调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。10.2.2教师针对幼儿在理解和掌握方面的困难，提供额外的辅导和指导。10.2.3教师根据幼儿的兴趣和需求，增加相关的教学活动和资源，以拓展幼儿的学习经验。10.3拓展延伸：10.3.1教师组织幼儿参观医院或健康教育展览，让幼儿了解医疗保健知识和健康生活方式。10.3.2教师与家长合作，开展家庭健康教育活动，鼓励家长参与幼儿的健康生活。10.3.3教师组织幼儿进行健康知识竞赛或小组讨论，激发幼儿对健康话题的兴趣和好奇心。重点和难点解析一、情感目标的培养在教学过程中，教师需要关注幼儿对故事中角色情感的理解和表达。通过讨论和角色扮演，引导幼儿体验故事中兔妈妈和小兔之间的关爱与照顾。教师可以通过提问和小组分享的方式，帮助幼儿表达自己对故事中情感的理解和感受。二、卫生保健知识的学习在教学过程中，教师需要关注幼儿对卫生保健知识的理解和掌握。通过故事中的情节和板书设计，教师可以引导幼儿学习并掌握基本的卫生保健知识，如保持清洁、多喝水等。教师可以通过互动活动和观察记录的作业，让幼儿在实践中运用和巩固所学的知识。三、教学难点的突破在教学过程中，教师需要关注幼儿对教学难点的理解和掌握。对于难点知识，如卫生保健知识的学习，教师可以通过板书设计和互动活动，以简洁明了的方式解释和展示知识点，帮助幼儿理解和记忆。同时，教师可以通过观察记录和健康小贴士的作业，让幼儿在实践中运用和巩固所学的知识。小兔生病了这个教案通过讲述小兔生病的故事，培养了幼儿的同情心和自我保健意识。在教学过程中，教师通过故事朗读、讨论、角色扮演等活动，引导幼儿理解和表达故事中的情感。同时，教师通过板书设计和互动活动，帮助幼儿理解和掌握基本的卫生保健知识。在教学难点方面，教师通过简洁明了的解释和实践活动，帮助幼儿突破难点知识。通过作业设计和课后反思，教师可以评估幼儿的学习效果，并根据反馈进行教学改进。整个教案旨在培养幼儿的语言表达能力、情感认知能力和自我保健意识，为他们今后的学习和生活打下坚实的基础。