统编版六年级语文下册 第四单元 第12课《为人民服务》教学设计.doc

教学设计表一、基本信息学校焦作市山阳区焦东路小学课名为人民服务教师姓名毋丽华学科（版本）语文（统编教材）章节第四单元学时第一课时年级六年级二、教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.认识“彻、泰、葬、迁”等9个生字，会写“革命、解放”等17个词语。3.理解课题对全文的统领作用，把握各自然段之间的联系。三、学习者分析六年级学生识字量比较丰富，具备有独立阅读的能力，加之在平时的教学中我就一直注重培养学生的预习能力，所以课前我布置学生按要求预习，扫清识字障碍，学生都能按要求完成字词的预习任务。本课是学生在小学阶段第一次接触的议论文，也是小学阶段学习的唯一一篇议论文，学生对议论文的内容还是比较陌生的。不过在三月份班级“学雷锋”活动中，学生对“为人民服务”有了一定的理解，但不足以让学生去树立“为人民服务”的人生观和价值观。本文是对学生革命人生观启蒙教育的一篇好文章，相信学生在学了这篇演讲稿之后，对“为人民服务”这一观点有更深刻的认识，逐步形成正确的人生观和价值观，四、教学重难点分析及解决措施1.教学重点：理解课题对全文的统领作用，把握各自然段之间的内在联系。2.教学难点：了解课文围绕“为人民服务”写了哪几方面的内容，理清各自然段之间的联系。3.解决措施通过数字教材的音频朗读、圈画功能、让学生用运用“找关键句子，抓关键词的学习方法小组合作交流，弄清课文围绕“为人民服务”写了哪几方面的内容，以及各段之间的内在联系。五、教学设计教学环节起止时间（”- ”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析 谈话导入新课00'16''01'05''教师谈话引出课题1.出示“不忘初心，牢记使命”的图片2.教师谈话：习主席常常说这样一句话：“共产党员要不忘初心，牢记使命。”就是希望每一位共产党员不要忘记“为人民服务”的初心，牢记中华民族伟大复兴的使命。3.出示“为人民服务”标语的图片。4.师：老师坚信：只有我们守着一颗为人民服务的初心，就一定能创造盛世中华。学生理解“不忘初心，牢记使命。”的含义图片1:“不忘初心，牢记使命”，激发学生学习兴趣。图片2“为人民服务”标语。引出课题。揭题了解人物01'05''06'30''1.板书课题2.提出问题3.点明作者4.了解张思德1.板书课题并请学生齐读课题。2.学生说说生活中在哪里见到过“为人民服务”的标语。 3.出示2019年国庆时习主席阅兵的一段视频。4.教师小结：“为人民服务”不仅是标语是口号，更是写进党章成为了党的根本宗旨。5. 点明为人民服务是毛主席所作的演讲。6.出示张思德同志牺牲时的视频和介绍。1.学生回答老师提出的问题。2.学生观看习主席阅兵时的视频，理解习主席与同志们之间的问候和回答所表达的含义。3.学生观看视频了解张思德同志。视频1：习主席阅兵时的视频让学生感受到了人民子弟兵为人民服务的信念，激发学生树立为人民服务的意识。视频2：张思德同志牺牲时的视频，让学生了解到张思德舍己为人，为人民服务的精神。读文检测字词6'31''18'24''1.检测词语认读2.检测对四字词语的理解3.易错字的书写指导1.出示词语，学生认读。2.学生理解四字词语：“五湖四海、精兵简政、死得其所”的意思。3活动检测学生对词语的掌握。4.出示生字，指导书写。1.学生读词语2.学生说词语意思。3.学生参与老师设置的活动。4.学生相互提醒书写生字的注意事项。活动1.利用“希沃白板交互软件“”设置活动，提高了学生参与的积极性，增加课堂的高效性。 活动2.利用“希沃白板交互软件”设置“闯关游戏”检测学生对字形、字音的掌握情况活动提高了学生的学习兴趣。辨文明确观点18'25''20'27''1.知晓体裁2.明确观点1.浏览课文。2.介绍议论文体裁。3.明确本篇议论文的中心观点。1.学生快速浏览课文说说本课内容与所学过的课文内容的区别。2.了解议论文体裁文章内容的特点。4.学生找出本课的中心观点设疑学习课文20'28''30'27''1.提出问题2.学习课文第一自然段。3.找到“具体诠释为人民服务”具体内涵的句子。4.总结学习方法。5.自学课文25自然段，完成课后第二题。1.围绕中心观点提出问题。师：课文第一自然段中哪句话是在进一步诠释“为人民服务”的具体内涵?2.学生听音频找出句子。（指名学生上台展示，利用数字教材画出自己找到的句子）3.学习课文第一自然段。了解“八路军、新四军”两个队伍。.理解“完全、彻底”两个词语在句子中的作用。师：“完全、彻底”两个词语能从句子删除掉吗？为什么？4.再次明确议论文的中心观点全心全意为人民服务。5.总结学习方法：找关键句子，抓关键词语。6.学生运用学习方法自学课文25自然段。7.小组展示交流结果。利用“数字教材”点开课后第二题，学生完成表格内容。1.学生听音频找出第一自然段中进一步诠释“为人民服务”具体内涵的句子。2.学生上台在“数字教材”上展示画句子。3.学生齐读句子，点明“我们这个队伍”指的是什么队伍？3.学生根据资料了解八路军和新四军的异同点。4.学生理解“完全”“彻底”两个词语在文中是不能去掉的。因为这两个词语表明了共产党和共产党所领导的队伍全心全意为人民服务的决心。5.学生运用“找关键句、抓关键词”的学习方法自学课文25自然段。6.小组合作交流完成课后第二题。7.小组展示交流结果。1.数字教材播放第一自然段的音频。学生听得认真，很快找到了老师要找的句子。2.利用数字教材中的圈画功能来圈画句子。这个环节的设置，大大提高了学生对学习的积极性使用“数字教材”。学生在数字教材上完成课后第二题，既降低了学习的难度，又提高了学生利用数字教材学习的积极性。拓展升华情感30'28''39'28''1.观看演讲视频2.写话寄托情感3.教师及时点评1.出示毛主席在张思德追悼会上的演讲视频。师：让我们一起去聆听毛主席那声情并茂极富感染力和号召力的演讲吧。2.清明时节，缅怀先烈。师：请同学们写几句话表达对张思德同志的追思之情。3.教师点评学生的写话，并对学生提出希望。1.学生观看毛主席演讲的视频。2.学生写话寄托哀思。视频播放：演讲视频的播放仿佛让人穿越到了张思德同志的追悼会上。聆听这场演讲让学生深刻体会到了毛主席演讲的意义和作用。也让学生再一次得到心灵的洗礼，增强了学生“为人民服务”的意识，为学生树立正确的人生观奠定了基础。总结布置作业39'29''40'04''1.总结课文内容。2.预留下节课任务3.布置本节课作业1.教师总结本节课所学内容。2.预留下节课的学习任务。3.布置本节课的课后作业。收集张思德同志生前事迹；寻找身边“为人民服务”榜样人物。注：此模板可另附纸，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。- 5 -