大班数学活动认识日历教案.docx

教案大班数学活动认识日历教案一、引言1.1活动背景：为了让幼儿更好地了解时间概念，培养他们的观察和思考能力，我们设计了这次认识日历的活动。1.3活动准备：日历牌、数字卡片、画笔、画纸等。二、知识点讲解2.1日历的构成：日历由日期、星期、月份和年份组成，每个日期对应一个数字。2.2日期的先后顺序：日期按照从星期一到星期日，再从星期一开始的顺序排列。2.3月份的变化：一年有12个月，每个月的天数不同，1、3、5、7、8、10、12月为大月，4、6、9、11月为小月，2月在平年有28天，闰年有29天。三、教学内容3.1认识日历牌：让幼儿观察日历牌，了解日历的构成，学习日期的表示方法。3.2学习日期计算：教幼儿如何计算两个日期之间的天数，以及如何判断大月和小月。3.3制作日历：让幼儿自己动手制作一个月的日历，填写日期、星期、月份和年份。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿认识日历，了解日历的构成和表示方法。4.2技能目标：培养幼儿计算日期之间天数的能力，学会填写日历。五、教学难点与重点5.1重点：让幼儿掌握日历的基本知识和表示方法。5.2难点：教幼儿计算两个日期之间的天数，以及判断大月和小月。六、教具与学具准备6.1日历牌：准备一份实物日历牌，用于展示和讲解。6.2数字卡片：准备一套数字卡片，包括1到31的数字，用于日期计算练习。6.3画纸和画笔：每个幼儿准备一张画纸和一盒画笔，用于制作个人日历。七、教学过程7.1引入：通过提问方式，引导幼儿思考日常生活中与时间相关的事物，如起床、吃饭、上学等。7.2讲解日历知识：展示日历牌，讲解日历的构成和表示方法，让幼儿观察和理解日期的先后顺序。7.3日期计算练习：利用数字卡片，进行日期计算练习，让幼儿学会计算两个日期之间的天数。八、板书设计8.1日历构成：在黑板上画出一个简单的日历框架，标注日期、星期、月份和年份的位置。8.2日期计算示例：在黑板上展示一个日期计算的示例，如计算从3月1日到3月10日的天数。8.3闰年与平年：在黑板上标注闰年和平年的区别，以及如何判断。九、作业设计9.1制作个人日历：让幼儿根据所学内容，自己动手制作一个月的日历，填写日期、星期、月份和年份。9.2日期计算练习题：提供几组日期计算的练习题，让幼儿回家后与家长一起完成。9.3观察月份变化：让幼儿观察家里或学校的日历，记录下每个月份的变化，并和家长分享。十、课后反思及拓展延伸10.3拓展延伸：可以组织一些与时间相关的活动，如制作时钟、学习时间的认识等，让幼儿更好地理解和掌握时间概念。重点和难点解析一、知识点讲解环节2.1日历的构成：日历由日期、星期、月份和年份组成，每个日期对应一个数字。这个环节需要重点关注，因为日历的基本构成是理解和使用日历的基础。2.2日期的先后顺序：日期按照从星期一到星期日，再从星期一开始的顺序排列。这个环节需要重点关注，因为日期顺序的理解对于日历的使用是基本要求。二、教学内容环节3.1认识日历牌：让幼儿观察日历牌，了解日历的构成，学习日期的表示方法。这个环节需要重点关注，因为通过观察和实践，幼儿能更好地理解和记忆日历的构成和表示方法。三、教学过程环节7.1引入：通过提问方式，引导幼儿思考日常生活中与时间相关的事物，如起床、吃饭、上学等。这个环节需要重点关注，因为通过与生活经验的联系，幼儿能更直观地理解和感受到时间的重要性。四、板书设计环节8.1日历构成：在黑板上画出一个简单的日历框架，标注日期、星期、月份和年份的位置。这个环节需要重点关注，因为直观的板书设计能帮助幼儿更好地理解和记忆日历的构成。8.2日期计算示例：在黑板上展示一个日期计算的示例，如计算从3月1日到3月10日的天数。这个环节需要重点关注，因为通过具体的示例，幼儿能更清晰地学习和掌握日期计算的方法。五、作业设计环节9.1制作个人日历：让幼儿根据所学内容，自己动手制作一个月的日历，填写日期、星期、月份和年份。这个环节需要重点关注，因为通过亲自动手制作，幼儿能更深入地理解和掌握日历的制作和填写方法。