制作会唱歌的瓶宝宝托班教案.docx

教案制作会唱歌的瓶宝宝托班教案一、引言1.1设计意图：通过制作会唱歌的瓶宝宝活动，引发幼儿对音乐和科学的兴趣，培养幼儿的动手操作能力和创新意识。1.1.1活动背景：在托班阶段，幼儿对周围事物充满好奇，对音乐和科学有着天然的喜爱。通过制作会唱歌的瓶宝宝，让幼儿在动手操作的过程中，体验到科学的乐趣，培养他们的音乐感知能力。1.1.2活动意义：制作会唱歌的瓶宝宝不仅能够锻炼幼儿的动手能力，还能提高他们的观察力、想象力和创造力。同时，活动中的合作与分享，也有助于培养幼儿的良好品质。二、知识点讲解2.1声音的产生：2.1.1声音是由物体的振动产生的。2.1.2振动越快，声音越高。2.1.3振动越慢，声音越低。三、教学内容3.1制作会唱歌的瓶宝宝：3.1.1准备材料：空瓶子、水、彩纸、彩笔、胶带等。3.1.2制作步骤：3.1.2.1将空瓶子装满水，用胶带封口。3.1.2.2在瓶子上画上可爱的宝宝形象，并用彩纸装饰。3.1.2.3在瓶子底部钻一个小孔，用橡皮塞堵住。3.1.2.4轻轻敲击瓶子，观察声音的产生。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿了解声音的产生原理，知道振动与声音高低的关系。4.1.1幼儿能简单描述制作会唱歌的瓶宝宝的过程。4.1.2幼儿能观察到振动快慢与声音高低的变化。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1幼儿掌握声音的产生原理和振动与声音高低的关系。5.1.2幼儿能独立完成制作会唱歌的瓶宝宝的过程。5.1.3幼儿在活动中能积极与同伴交流、分享。5.2教学重点：5.2.1培养幼儿的动手操作能力。5.2.2培养幼儿的音乐感知能力。5.2.3培养幼儿的创新意识和合作精神。教案制作会唱歌的瓶宝宝托班教案六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1空瓶子6.1.2水6.1.3彩纸6.1.4彩笔6.1.5胶带6.1.6橡皮塞6.2学具：6.2.1空瓶子6.2.2水6.2.3彩纸6.2.4彩笔6.2.5胶带6.3准备工作：6.3.1教师提前准备好所有教具和学具。6.3.2将瓶子装满水，用胶带封口。6.3.3在瓶子上画上可爱的宝宝形象，并用彩纸装饰。七、教学过程7.1活动导入：7.1.2教师邀请幼儿猜测瓶宝宝是如何唱歌的，激发幼儿的探究欲望。7.1.3教师引导幼儿观察瓶子的外观，引导幼儿发现瓶子的特点。7.2制作过程：7.2.1教师向幼儿讲解制作会唱歌的瓶宝宝的具体步骤。7.2.2教师引导幼儿动手操作，制作属于自己的会唱歌的瓶宝宝。7.2.3教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。7.3.1教师邀请幼儿分享自己的制作心得，培养幼儿的口头表达能力。7.3.2教师引导幼儿观察不同振动快慢产生的声音变化，让幼儿了解振动与声音高低的关系。八、板书设计8.1振动与声音：8.1.1振动快慢与声音高低的关系。8.1.2振动越快，声音越高。8.1.3振动越慢，声音越低。8.2制作步骤：8.2.1准备材料：空瓶子、水、彩纸、彩笔、胶带等。8.2.2制作步骤：装水、装饰、钻孔、堵孔。8.2.3观察声音：振动瓶子，听声音的变化。九、作业设计9.1家庭作业：9.1.1幼儿回家后，与家长一起制作会唱歌的瓶宝宝。9.1.2家长观察幼儿在制作过程中的表现，鼓励幼儿动手操作。9.1.3家长引导幼儿观察振动与声音的关系，让幼儿在家庭环境中感受音乐和科学的乐趣。9.2课堂作业：9.2.1幼儿在课堂上展示自己的作品，分享制作心得。9.2.2教师评价幼儿的作品，给予肯定和鼓励。9.2.3教师针对幼儿在制作过程中的问题，进行个别指导。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.1教师反思教学过程中的亮点和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。10.1.3教师关注幼儿在家庭和课堂作业中的反馈，调整教学内容和难度，使之更符合幼儿的需求。10.2拓展延伸：10.2.1教师引导幼儿探索其他会发声的物体，如打击乐器、声音装置等。10.2.2教师组织幼儿进行音乐游戏，培养幼儿的音乐节奏感和协作能力。10.2.3教师鼓励幼儿参与科学实验，了解声音的产生和传播原理。重点和难点解析一、教学内容（3.1节）在教学内容环节，需要重点关注幼儿对制作过程的理解和操作。教师应确保幼儿能够理解并记住制作会唱歌的瓶宝宝的步骤，这是他们能够成功完成作品的关键。教师还应关注幼儿对声音产生原理的理解，确保他们能够观察到振动快慢与声音高低的关系。二、教学难点与重点（5.1节和5.2节）教学难点与重点环节中，需要关注幼儿对振动与声音关系的理解和应用。教师应通过实际操作和观察，帮助幼儿理解和掌握振动快慢与声音高低的关系。教师还应关注幼儿在制作过程中的动手操作能力，确保他们能够独立完成作品，并在活动中积极与同伴交流、分享。三、教学过程（7.1节、7.2节和7.3节）四、板书设计（8.1节和8.2节）板书设计环节中，需要关注板书内容的清晰度和易懂性。教师应确保幼儿能够理解和记住振动与声音的关系以及制作步骤。通过简洁明了的板书设计，帮助幼儿更好地理解和记忆活动内容。五、作业设计（9.1节和9.2节）在作业设计环节，需要关注幼儿在家庭和课堂作业中的反馈和表现。教师应鼓励家长参与幼儿的制作过程，并引导家长观察幼儿的表现，给予肯定和鼓励。同时，教师应通过课堂作业的展示和评价，了解幼儿的学习情况和问题，进行个别指导。在制作会唱歌的瓶宝宝的教学中，重点关注幼儿对制作过程的理解和操作，以及对振动与声音关系的理解和应用。在教学过程中，激发幼儿的兴趣和参与度，引导他们观察、动手操作和分享心得。通过简洁明了的板书设计和作业设计，帮助幼儿更好地理解和记忆活动内容。在课后反思和拓展延伸环节，教师应关注幼儿的表现和反馈，调整教学内容和难度，使之更符合幼儿的需求。通过这些关注和补充，能够提高教学效果，促进幼儿的综合发展。