小班语言活动教案：洗手歌.docx

教案小班语言活动教案：洗手歌一、引言1.1活动背景：1.2活动目的：1.2.1让幼儿了解洗手的意义，认识到洗手的重要性。1.2.3通过歌曲的形式，提高幼儿的语言表达能力和节奏感。1.3活动准备：1.3.1洗手液、洗手盆、毛巾等洗手用品。1.3.2教学卡片或图片，展示正确的洗手步骤。1.3.3音乐播放设备。二、知识点讲解2.1洗手的意义：2.1.1洗手可以去除手上的细菌，预防疾病的传播。2.1.2洗手可以保护我们的身体健康，增强免疫力。2.2正确的洗手方法：2.2.1湿手：将双手放入流动的水中，让水覆盖手背、手指和指甲。2.2.2取皂：用手取出洗手液，轻轻揉搓双手，产生丰富的泡沫。2.2.3搓手：用双手搓洗手掌、手背、手指和指甲，特别是指缝和拇指根部。2.2.4冲水：将双手放在流动的水下，冲洗干净泡沫。2.2.5擦手：用毛巾或干纸巾擦干双手，确保手部干燥。三、教学内容3.1洗手歌歌词：洗手歌歌词包括洗手的意义、正确的洗手步骤和洗手的重要性等内容。歌词可以分为几个部分，如洗手的意义、湿手、取皂、搓手、冲水和擦手等。3.2洗手歌动作：洗手歌动作是根据歌词内容设计的，每个动作都对应歌词中的一个步骤。如在“湿手”这句歌词时，幼儿可以将双手放入流动的水中；在“取皂”这句歌词时，幼儿可以用双手取出洗手液等。四、教学目标4.1认知目标：4.1.1幼儿能理解洗手的意义，认识到洗手的重要性。4.2技能目标：4.2.1幼儿能够按照歌词内容，完成洗手动作。4.2.2幼儿能够跟着音乐节奏，正确地唱洗手歌。4.3情感目标：4.3.2幼儿通过参与活动，增强集体意识和团队合作能力。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1幼儿掌握正确的洗手步骤，特别是搓手和冲水的动作。5.1.2幼儿能够跟上音乐的节奏，正确地唱洗手歌。5.2教学重点：5.2.1幼儿了解洗手的意义，认识到洗手的重要性。六、教具与学具准备6.1洗手液、洗手盆、毛巾等洗手用品。6.1.1洗手液要选择适合幼儿使用的温和型，避免刺激皮肤。6.1.2洗手盆要足够大，能容纳幼儿的双手。6.1.3毛巾要柔软，方便幼儿擦干双手。6.2教学卡片或图片，展示正确的洗手步骤。6.2.1卡片或图片上要清晰地展示洗手的每个步骤。6.2.2卡片或图片可以使用鲜艳的颜色，吸引幼儿的注意力。6.2.3卡片或图片的大小要适合幼儿观看。6.3音乐播放设备。6.3.1确保音乐播放设备的音质良好，音量适中。6.3.2选择适合幼儿的洗手歌，节奏欢快，易于学习。6.3.3准备好播放器的遥控器，方便教师在活动中控制音乐播放。七、教学过程7.1活动导入：7.1.1邀请幼儿观察教师的手，提问幼儿是否知道手脏了要怎么办。7.1.2引导幼儿思考洗手的意义，引出今天的活动主题。7.1.3教师带领幼儿一起唱洗手歌，激发幼儿的兴趣。7.2知识点讲解：7.2.1教师通过教学卡片或图片，展示正确的洗手步骤。7.2.2教师讲解洗手的意义，让幼儿明白洗手的重要性。7.2.3教师演示正确的洗手方法，并指导幼儿跟着一起练习。7.3实践操作：7.3.1教师组织幼儿到洗手区，准备洗手用品。7.3.2教师再次示范正确的洗手步骤，并引导幼儿独立完成洗手。7.3.3教师检查幼儿的洗手效果，及时给予指导和鼓励。八、板书设计8.1洗手歌歌词板书：8.1.1在黑板上写出洗手歌的歌词，注意用大号字体，方便幼儿观看。8.1.2将歌词分成几个部分，如洗手的意义、正确的洗手步骤等。8.1.3用不同颜色的粉笔标注每个部分，增加板书的吸引力。8.2洗手步骤图示板书：8.2.1用图示的方式展示正确的洗手步骤，尽量简洁明了。8.2.2在每个步骤旁边标注对应的动作，如湿手、取皂、搓手等。8.2.3用箭头连接每个步骤，形成一个完整的洗手流程。九、作业设计9.1家庭作业：9.1.1教师布置幼儿回家后，与家长一起唱洗手歌。9.1.2家长监督幼儿每天洗手的次数，并签名确认。9.2课堂作业：9.2.1教师组织幼儿进行洗手比赛，看谁洗手最快、最干净。9.2.2教师让幼儿分组，每组合作完成一首洗手歌的创作。十、课后反思及拓展延伸10.1教师反思：10.1.1教师思考本次活动的教学效果，是否达到了预期的目标。10.1.2教师分析幼儿在活动中的参与程度，是否积极主动。10.1.3教师征求家长的意见，了解幼儿在家庭中洗手的情况。10.2拓展延伸：10.2.1教师组织幼儿参观学校的卫生设施，如洗手间、消毒间等。10.2.2教师开展卫生小常识课堂，让幼儿学习更多的卫生知识。10.2.3教师与家长合作，举办家庭卫生比赛，鼓励幼儿参与。重点和难点解析一、活动导入环节导入环节是吸引幼儿注意力、激发幼儿兴趣的关键部分。在这个环节中，教师需要通过提问和互动的方式，引导幼儿思考洗手的意义，并引出今天的活动主题。同时，教师带领幼儿一起唱洗手歌，营造轻松愉快的活动氛围。二、知识点讲解环节在这个环节中，教师需要通过教学卡片或图片，清晰地展示正确的洗手步骤，并讲解洗手的意义。教师应确保幼儿能够明白洗手的重要性，并学会正确的洗手方法。三、实践操作环节实践操作环节是幼儿将所学知识应用于实际操作的重要环节。在这个环节中，教师应组织幼儿到洗手区，准备洗手用品，并指导幼儿独立完成洗手。教师还需检查幼儿的洗手效果，及时给予指导和鼓励。四、洗手歌歌词和步骤的板书设计板书设计是帮助幼儿理解和记忆洗手步骤的重要手段。在这个环节中，教师需要将洗手歌的歌词和步骤以图示的方式展示在黑板上，尽量简洁明了。这样有助于幼儿更好地理解和记忆洗手的步骤。五、作业设计环节作业设计是巩固幼儿所学知识、培养幼儿良好卫生习惯的重要环节。在这个环节中，教师需要布置幼儿回家后与家长一起唱洗手歌，并家长监督幼儿每天洗手的次数。教师还可以组织幼儿进行洗手比赛，看谁洗手最快、最干净。一、幼儿掌握正确的洗手步骤幼儿在实践中掌握正确的洗手步骤是教学的难点。在这个环节中，教师需要通过多次示范和指导，帮助幼儿熟练地掌握洗手的每个步骤，特别是搓手和冲水的动作。二、幼儿能够跟上音乐的节奏，正确地唱洗手歌幼儿在活动中跟上音乐的节奏，正确地唱洗手歌是教学的难点。在这个环节中，教师需要选择适合幼儿的洗手歌，节奏欢快，易于学习。同时，教师还需指导幼儿掌握歌曲的节奏和歌词，使其能够顺利地唱出洗手歌。本教案以洗手歌为主题，通过歌曲的形式，向小班幼儿传授洗手的意义和正确的洗手方法。教案分为引言、知识点讲解、教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思及拓展延伸等十个章节。在教学过程中，教师需要关注活动导入、知识点讲解、实践操作、板书设计和作业设计等环节，以吸引幼儿的注意力，激发幼儿的学习兴趣，并帮助幼儿理解和掌握洗手的意义和方法。同时，教师还需关注幼儿在掌握正确的洗手步骤和跟上音乐节奏方面的难点，通过多次示范和指导，帮助幼儿熟练地掌握洗手的每个步骤，并能够顺利地唱出洗手歌。