小班歌曲教案：新年到.docx

教案小班歌曲教案：新年到一、引言1.1设计意图：通过介绍新年的由来和习俗，激发幼儿对新年歌曲的兴趣。1.1.1新年是中国传统文化中的重要节日，让幼儿了解新年的习俗和乐趣。1.1.2通过歌曲的形式，让幼儿感受新年的喜庆氛围。1.1.3培养幼儿的听觉和表达能力，提高他们的音乐素养。二、知识点讲解2.1歌曲背景：介绍新年的由来和习俗，让幼儿了解新年的意义。2.1.1新年是中国传统文化中的重要节日，一般在农历正月初一庆祝。2.1.2新年期间，人们会贴对联、放鞭炮、拜年、吃团圆饭等。2.1.3新年歌曲以欢快的旋律和节奏，表达了人们对新年的祝福和期盼。三、教学内容3.1歌曲名称：新年到3.1.1歌曲歌词简单易懂，重复性强，适合小班幼儿学习。3.1.2歌曲旋律欢快，节奏感强，易于激发幼儿的兴趣。3.1.3歌曲教学内容包括歌曲演唱、动作表演和音乐欣赏等方面。四、教学目标4.1让幼儿了解新年的由来和习俗，感受新年的喜庆氛围。4.1.1通过歌曲学习，让幼儿知道新年是中国传统文化中的重要节日。4.1.2通过歌曲演唱，让幼儿感受新年的喜庆氛围，增强对传统文化的认同感。4.1.3通过动作表演，让幼儿体验新年的快乐，提高他们的表现力。五、教学难点与重点5.1教学难点：歌曲的节奏和音准。5.1.1针对小班幼儿的年龄特点，教师需要重点教授歌曲的节奏和音准。5.1.2通过拍手、跺脚等动作，帮助幼儿掌握歌曲的节奏。5.1.3通过简单的音乐游戏，让幼儿熟悉歌曲的音准，提高他们的音乐素养。六、教具与学具准备6.1教具：PPT、音乐播放设备、新年卡片、红色彩纸、剪刀、胶水等。6.1.1PPT中包含新年的图片、歌曲的歌词和动作示范等。6.1.2音乐播放设备用于播放歌曲，以便幼儿跟随演唱。6.1.3新年卡片和红色彩纸用于制作歌曲动作的手势道具。6.1.4剪刀和胶水用于幼儿动手制作手势道具，培养他们的动手能力。七、教学过程7.1热身活动（5分钟）：7.1.1教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。7.1.2教师通过提问方式引导幼儿回顾已学过的歌曲，为新歌曲的学习做铺垫。7.1.3教师播放新年音乐，让幼儿感受新年的喜庆氛围。7.2歌曲学习（10分钟）：7.2.1教师向幼儿介绍新歌曲的背景和歌词含义。7.2.2教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随学唱。7.2.3教师带领幼儿逐句学习歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。7.2.4教师组织幼儿进行小组演唱，让幼儿相互交流学习。7.3动作表演（5分钟）：7.3.1教师教授歌曲中的动作，如摇摆、拍手等，并示范表演。7.3.2幼儿跟随教师学做动作，并在音乐中进行表演。7.3.3教师组织幼儿进行动作表演比赛，增加互动性和趣味性。7.4音乐欣赏（5分钟）：7.4.1教师播放新年歌曲，让幼儿进行音乐欣赏。7.4.2教师引导幼儿说出歌曲中的节日元素，如鞭炮、团圆饭等。7.4.3教师与幼儿一起讨论新年的习俗和祝福，让幼儿感受新年的温暖和快乐。八、板书设计8.1设计意图：通过板书，帮助幼儿记忆歌曲的歌词和动作。8.1.1板书包括歌曲的歌词和动作的图示。8.1.2利用红色彩纸制作板书，突出新年的喜庆氛围。8.1.3板书设计简洁明了，易于幼儿理解和记忆。九、作业设计9.1作业内容：让幼儿回家后与家长一起唱新年到歌曲，并展示动作。9.1.1幼儿可以用手机或录音设备录下自己的演唱和动作，下次上课分享。9.1.2家长可以引导幼儿讲述新年的习俗和祝福，培养幼儿的语言表达能力。9.1.3家长可以与幼儿一起制作新年手工艺品，如剪纸、灯笼等，增强亲子关系。十、课后反思及拓展延伸10.1.1反思教学内容是否适合幼儿的年龄和认知水平。10.1.2反思教学方法是否能够激发幼儿的兴趣和参与度。10.1.3反思教学效果，看幼儿是否掌握了歌曲的歌词和动作。10.2拓展延伸：教师可以组织家长座谈会，分享教学内容和幼儿的学习情况。10.2.1邀请家长参与教学活动，如共同演唱歌曲、制作手工艺品等。10.2.2鼓励家长在家中营造新年的氛围，让幼儿更好地体验和感受新年。10.2.3教师可以推荐相关的儿童书籍或电影，让幼儿进一步了解新年的文化内涵。重点和难点解析在上述教案中，有几个重点环节需要特别关注，并对每个环节进行详细的补充和说明。一、知识点讲解（环节2）2.1歌曲背景的讲解是教学的重要环节，因为它帮助幼儿建立起对新年歌曲的文化认知和情感共鸣。2.1.1教师应详细介绍新年的习俗和活动，如贴对联、放鞭炮、拜年、吃团圆饭等，并通过图片或实物展示，让幼儿有直观的认识。2.1.2为了让幼儿更好地理解新年的意义，教师可以设计一个小游戏，比如“新年习俗猜猜乐”，让幼儿通过图片或描述来猜测习俗，增强互动性。2.1.3教师还可以通过讲述新年故事，比如“年的传说”，来引导幼儿了解新年的由来，增加教学的趣味性。二、教学内容（环节3）3.1歌曲新年到的教学内容设计应注重歌曲的旋律和节奏，以及动作的表演。3.1.1教师应教授歌曲的旋律，可以通过唱谱的方式，让幼儿跟随音乐哼唱。3.1.2在幼儿熟悉旋律后，教师再教授歌词，可以让幼儿分组轮流唱，以增强他们的参与感。3.1.3对于动作的教授，教师应简化动作步骤，确保幼儿能够轻松跟随。比如，教幼儿做摇摆的动作，可以先从左右摇摆开始，再逐步加入上下摇摆。三、教学难点与重点（环节5）5.1教学难点是歌曲的节奏和音准，这对小班幼儿来说具有一定的挑战性。5.1.1为了克服这个难点，教师可以设计一些节奏练习，如拍手、跺脚等，让幼儿在音乐中感受节奏。5.1.2音准的训练可以通过简单的音乐游戏来进行，比如“音乐椅子”，让幼儿在不同的音高上唱歌曲，培养他们的音准感。5.1.3教师还应鼓励家长在家中支持幼儿的音准练习，比如一起玩音乐游戏，或在日常生活中唱儿歌。通过上述重点环节的详细补充和说明，我们可以看到，在教授小班歌曲新年到时，教师需要注重歌曲背后的文化背景讲解，歌曲本身的旋律和节奏教学，以及动作的表演。同时，对于教学中的难点，如节奏和音准，教师需要设计专门的练习和游戏来帮助幼儿掌握。通过这些教学策略，教师可以有效地帮助幼儿学习和欣赏新年歌曲，同时培养他们的音乐素养和表达能力。