幼儿园小班《小壁虎借尾巴》教案.docx

教案幼儿园小班小壁虎借尾巴教案一、引言1.1编写本教案旨在通过故事小壁虎借尾巴让幼儿园小班的孩子了解动物尾巴的不同用途和特点，培养他们的观察力和想象力。1.2本教案适用于幼儿园小班，以小组教学形式进行，预计教学时间为25分钟。1.3教学资源需准备故事课件、尾巴图片、手工材料等。二、知识点讲解2.1动物尾巴的不同用途讲解壁虎尾巴可以自断逃生的特点介绍其他动物尾巴的用途，如鱼尾巴的游泳作用，兔子尾巴的平衡作用等2.2动物尾巴的特点展示不同动物尾巴的图片，让孩子们观察尾巴的形状、颜色等特征讲解尾巴在不同动物身上的作用和意义2.3手工制作尾巴引导孩子们观察手工材料，了解不同尾巴的形状和材质让孩子们动手制作自己喜欢的动物尾巴，培养动手能力和创造力三、教学内容3.1故事导入利用课件展示小壁虎借尾巴的故事情节，让孩子们跟随故事发展，引发兴趣3.2动物尾巴知识讲解通过图片和课件，让孩子们观察和了解不同动物尾巴的用途和特点3.3手工制作尾巴孩子们动手制作动物尾巴，培养动手能力和创造力引导孩子们发挥想象力，创作出自己独特的动物尾巴四、教学目标4.1知识目标让孩子们了解不同动物尾巴的用途和特点培养孩子们的观察力和想象力4.2技能目标孩子们能够动手制作动物尾巴，培养动手能力孩子们能够通过故事和手工制作，提高自我表达和沟通能力五、教学难点与重点5.1教学重点让孩子们了解不同动物尾巴的用途和特点培养孩子们的观察力和想象力5.2教学难点让孩子们能够动手制作动物尾巴，培养动手能力让孩子们能够通过故事和手工制作，提高自我表达和沟通能力0000000011110000000111000000011111000000011100000001110000000111110000000111000000011111000000011100000001111100000001110000000111110000000111000000011111000000011100000001110000000111110000000111000000011100000001111100000001110000000111000000011111000000011100000001110000000111110000000111000000011100000001111100000001110000000111000000011111000000011100000001110000000111110000000111000000011100000001111100000001110000000111000000011111000000011100000001110000000111110000000111000000011100000001111100000001110000000111000000011111000000011100000001110000000111110000000111000000011100000001111100000001110000000111000000011111000000011100000001110000000111110000000111重点和难点解析6.1教具与学具准备6.1.1故事课件：课件需包含小壁虎借尾巴的故事情节，以生动形象的动画展示给孩子们，引发他们的兴趣。6.1.2尾巴图片：准备不同动物的尾巴图片，让孩子们观察尾巴的形状、颜色等特征。6.1.3手工材料：提供不同形状的尾巴模板、颜料、画笔等，供孩子们动手制作自己喜欢的动物尾巴。6.2教学过程6.2.1故事导入：利用课件展示小壁虎借尾巴的故事情节，让孩子们跟随故事发展，引发兴趣。6.2.2动物尾巴知识讲解：通过图片和课件，让孩子们观察和了解不同动物尾巴的用途和特点。6.2.3手工制作尾巴：孩子们动手制作动物尾巴，培养动手能力和创造力。6.3板书设计6.3.1板书内容：板书需包括本节课的主要知识点，如不同动物尾巴的用途和特点，以及动手制作尾巴的步骤。6.3.2板书形式：采用图文结合的形式，以简笔画或图标展示不同动物尾巴的形状和用途。6.3.3板书位置：板书应放置在孩子们可视范围内，方便他们随时查看和回顾。6.4作业设计6.4.1作业内容：让孩子们回家后，与家长一起观察家里或身边的动物尾巴，了解其用途和特点，并绘制一幅动物尾巴的画作。6.4.2作业要求：画作需体现动物尾巴的形状、颜色和用途，并附上简要的文字说明。6.4.3作业提交：孩子们将画作和文字说明交给老师，以展示他们的学习成果。6.5课后反思及拓展延伸6.5.1课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析孩子们的参与度和掌握程度，找出需要改进的地方。6.5.2拓展延伸：引导孩子们思考其他动物尾巴的用途和特点，鼓励他们进行观察和探索。6.5.3下一节课计划：根据课后反思和孩子们的掌握程度，制定下一节课的教学内容和策略。