生物第八单元 生命活动的调节 第2讲 通过神经系统的调节 新人教版.ppt

研考点重点难点探究悟高考真题演练固考基双基体系优化目 录ONTENTSC课时作业第八单元 生命活动的调节第2讲通过神经系统的调节固考基固考基双基体系优化双基体系优化研考点研考点重点难点探究重点难点探究考点研析考点研析兴奋兴奋传导传导反射弧反射弧结结构构结结构特点构特点功能功能结结构破坏构破坏对对功能的功能的影响影响感受感受器器传传入入神神经经神神经经中中枢枢传传出出神神经经效效应应器器感受器感受器感感觉觉神神经经末梢的特殊末梢的特殊结结构构将适宜的内外界刺激的信将适宜的内外界刺激的信息息转变为转变为 (神神经经冲冲动动)既无既无 又无效又无效应应传传入神入神经经感感觉觉神神经经元的一部分元的一部分将将兴奋兴奋由感受器由感受器传传入神入神经经中枢中枢既无既无 又无效又无效应应神神经经中中枢枢调节调节某一特定生理功某一特定生理功能的神能的神经经元胞体群元胞体群对传对传入的入的兴奋进兴奋进行分析与行分析与综综合合既无感既无感觉觉又无效又无效应应传传出神出神经经运运动动神神经经元的一部分元的一部分将将兴奋兴奋由神由神经经中枢中枢传传至至_只有感只有感觉觉无效无效应应效效应应器器运运动动神神经经末梢和它所末梢和它所支配的支配的_对对内外界刺激内外界刺激产产生相生相应应的的规规律性律性应应答答只有感只有感觉觉无效无效应应相互相互联联系系反射弧中任何一个反射弧中任何一个环节环节中断，反射都不能中断，反射都不能发发生，必生，必须须保保证证_的完整性的完整性兴奋兴奋感觉感觉感觉感觉效应器效应器肌肉或腺体肌肉或腺体反射弧结构反射弧结构反射反射类类型型概念概念特点特点意意义义实实例例非条件反非条件反射射通通过遗过遗传获传获得，得，与生俱与生俱有有不不经过经过大大脑脑皮皮层层；先天性；先天性；终终生性；生性；数量有限数量有限使机体初使机体初步适步适应环应环境境眨眼、啼哭、眨眼、啼哭、膝跳反射、膝跳反射、吃吃东东西分泌西分泌唾液等唾液等条件反射条件反射活活过过程程中逐中逐渐渐训练训练形形成成经过经过大大脑脑皮皮层层；后天性；可以建后天性；可以建立，也能消退；立，也能消退；数量可以不断增数量可以不断增加加使机体适使机体适应应复复杂杂多多变变的生存的生存环环境境学学习习、“望望梅止渴梅止渴”、“画画饼饼充充饥饥”等等生理或病理生理或病理现现象象参与参与(或或损伤损伤的的)神神经经中枢中枢考考试专试专心答心答题时题时大大脑脑皮皮层层V区和区和W区区(高高级级中枢中枢)参与参与聋哑聋哑人学人学习习舞蹈舞蹈大大脑脑皮皮层视觉层视觉中枢，言中枢，言语语区的区的V区和躯体运区和躯体运动动中枢参与中枢参与植物人植物人大大脑脑皮皮层损伤层损伤、小、小脑脑功能退化，但下丘功能退化，但下丘脑脑、脑脑干、脊髓功能正常干、脊髓功能正常高位截高位截瘫瘫脊椎受脊椎受损伤损伤，大，大脑脑皮皮层层、小、小脑脑等功能正常等功能正常题组演练题组演练考点研析考点研析题组演练题组演练考点研析考点研析题组演练题组演练考点研析考点研析题组演练题组演练悟高考悟高考真题演练真题演练