生物第十一单元 现代生物科技 第三讲 胚胎工程及伦理问题 苏教版.ppt

研考点重点难点探究悟高考真题演练固考基双基体系优化目 录ONTENTSC课时作业第十一单元 现代生物科技专题第三讲胚胎工程及伦理问题固考基固考基双基体系优化双基体系优化项项目目精子的精子的发发生生卵子的卵子的发发生生场场所所睾丸曲睾丸曲细细精管精管_时间时间从从_开始开始胚胎出胚胎出现现_后和初情期以后后和初情期以后变变形形_不需不需变变形形分裂分裂均等分裂均等分裂_(第一极体分裂除外第一极体分裂除外)结结果果形成形成 个精子个精子形成形成 和和3个极体个极体卵巢卵巢初情期初情期性别分化性别分化需变形需变形不均等分裂不均等分裂41个卵子个卵子研考点研考点重点难点探究重点难点探究考点研析考点研析概念概念内容内容作用作用顶顶体体反反应应精子膜和精子膜和顶顶体外膜体外膜发发生一生一系列改系列改变变并并释释放放顶顶体体酶酶的的过过程程形成精子穿越放射冠的通形成精子穿越放射冠的通路，是精子和卵子路，是精子和卵子结结合必合必不可少的条件不可少的条件透明透明带带反反应应精子触及卵精子触及卵细细胞膜的瞬胞膜的瞬间间，会会产产生阻止后来的精子生阻止后来的精子进进入透明入透明带带的生理反的生理反应应防止多精入卵受精的第一防止多精入卵受精的第一道屏障道屏障卵卵细细胞胞膜反膜反应应精子入卵后，卵精子入卵后，卵细细胞膜会胞膜会立即立即发发生一种生理反生一种生理反应应，拒拒绝绝其他精子再其他精子再进进入卵内入卵内防止多精入卵受精的第二防止多精入卵受精的第二道屏障道屏障针对训练针对训练考点研析考点研析环节环节生理基生理基础础意意义义移入移入哺乳哺乳动动物在物在发发情排卵后的最初一段情排卵后的最初一段时间时间，不，不论论是否妊娠，同种是否妊娠，同种动动物供、物供、受体生殖器官的生理受体生殖器官的生理变变化是相同的化是相同的为为供体的胚胎移入供体的胚胎移入受体提供了相同的受体提供了相同的生理生理环环境境收集收集早期胚胎形成后，未与母体子早期胚胎形成后，未与母体子宫宫建建立立联联系，而是系，而是处处于游离状于游离状态态为为胚胎的收集提供胚胎的收集提供了可能了可能环节环节生理基生理基础础意意义义存活存活受体受体对对移入子移入子宫宫的外来胚胎的外来胚胎基本不基本不发发生免疫排斥反生免疫排斥反应应为为胚胎在受体内的存活胚胎在受体内的存活提供了可能提供了可能发发育育供体胚胎可与受体子供体胚胎可与受体子宫宫建立建立联联系，且不影响供体胚胎的系，且不影响供体胚胎的遗传遗传特性特性为为移植后的胚胎移植后的胚胎继续发继续发育提供了育提供了营营养等方面的养等方面的保障，且保持了胚胎的保障，且保持了胚胎的优优良良遗传遗传特性特性针对训练针对训练考点研析考点研析优优点点缺点缺点解决粮食短缺解决粮食短缺问题问题；减少减少农药农药使用，减少使用，减少环环境境污污染；染；增加食物增加食物营营养，提高附加养，提高附加值值；增加食物种增加食物种类类，提升食物品，提升食物品质质；提高生提高生产产效率，效率，带动带动相关相关产业产业发发展展可能可能产产生新病毒或新生新病毒或新过过敏原；敏原；可能可能产产生抗除草生抗除草剂剂的的杂杂草；草；可能使疾病的可能使疾病的传传播跨越物种播跨越物种障碍；障碍；可能会可能会损损害生物多害生物多样样性；性；可能会可能会对对人人类类生活生活环环境造成境造成二次二次污污染染观观点点理由理由不符合不符合伦伦理道理道德德把把试试管管婴婴儿当作人体零配件工厂，是儿当作人体零配件工厂，是对对生命的不生命的不尊重尊重早期的生命也有活下去的早期的生命也有活下去的权权利，抛弃或利，抛弃或杀杀死多余死多余的胚胎，无异于的胚胎，无异于“谋杀谋杀”有人会有人会滥滥用用设计试设计试管管婴婴儿技儿技术术来来设计婴设计婴儿性儿性别别等等观观点点理由理由符合符合伦伦理理道德道德设计试设计试管管婴婴儿是儿是为为了救人，是救治患者的最好、最了救人，是救治患者的最好、最快捷的快捷的办办法之一法之一提供骨髓中造血干提供骨髓中造血干细细胞并不会胞并不会对试对试管管婴婴儿造成儿造成损伤损伤脐带脐带血乃血乃试试管管婴婴儿的儿的“身外之物身外之物”政府政府观观点点中国中国卫卫生部在生部在体外受精体外受精胚胎移植及其衍生技胚胎移植及其衍生技术规术规范范中中规规定，定，实实施体外受精施体外受精胚胎移植及其衍生技胚胎移植及其衍生技术术必必须获须获得得卫卫生部的批准生部的批准证书证书观观点点理由理由不不赞赞成成克隆人克隆人严严重重违违反了人反了人类伦类伦理道德；理道德；克隆人冲克隆人冲击击了了现现有的婚姻、家庭和两性关系等有的婚姻、家庭和两性关系等传统传统的的伦伦理道德理道德观观念；念；克隆人是人克隆人是人为为地制造在心理上和社会地位地制造在心理上和社会地位上都不健全的人；上都不健全的人；克隆技克隆技术术尚不成熟尚不成熟赞赞成成技技术术性性问题问题可以通可以通过过胚胎分胚胎分级级、基因、基因诊诊断和染色断和染色体体检查检查等方法得到解决；等方法得到解决；克隆人是一克隆人是一项项科学研究，科学研究，既然是科学，就既然是科学，就应该应该允允许许研究克隆研究克隆中国政中国政府的府的态态度度禁止生殖性克隆人，原禁止生殖性克隆人，原则则是不是不赞赞成、不允成、不允许许、不支、不支持、不接受任何生殖性克隆人的持、不接受任何生殖性克隆人的实验实验，但不反，但不反对对治治疗疗性克隆性克隆针对训练针对训练悟高考悟高考真题演练真题演练