高中语文2024届高考名篇名句默写5月联考汇总练习（共30题附参考答案）.doc

高考语文名篇名句默写练习班级 考号 姓名 总分 1.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)李斯在谏逐客书中通过对泰山高大与河海浩瀚原因的分析，引出“_，_”,劝谏秦王应心胸宽广，彰显恩德。(2)陆游在书愤中以“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”来颂扬诸葛亮，而杜甫在蜀相一诗中则“_，_”两句概括了诸葛亮一生的功绩。(3)中国古典诗词中，常以“东风”代替“春风”,如“_”,而以“金风”或“西风”代替“秋风，如“_”。 2.补写出下列句子中的空缺部分。(1)屈原列传中的“_，_”明确指出了屈原诗作以小见大、由浅入深的艺术特色。 (2)杜甫在咏怀古迹五首(其五)中留下“伯仲之间见伊吕,指挥若定失萧曹”的名句,陆游在书愤中也留下了与此内容相关的名句:“_，_。” (3)孟子倡导“生于忧患,死于安乐”的理念,影响深远。你还知道哪些理念与此类似的古代名句呢?比如“_，_”。3.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）在离騷中屈原以“_，_”两句强调降生的时间，说自己“生得伟大”，像是肩负上苍的使命来到人世。（2）李密在陈情表中直接表明自己、祖母的年纪之后，顺势提出“_，_”，以此强调为国尽忠的时间更长，进一步打消了晋武帝的疑虑。（3）古人常常感叹时光流逝之迅速，在古代诗词中就有借助比喻手法写时间流逝的句子，如“_，_”。4.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）宋代爱国名将宗泽因朝廷掣肘，没有机会北渡黄河与金兵作战，相传他在临终之际慨叹壮志未酬，仍在吟咏杜甫蜀相中的名句“_，_”。（2）答司马谏议书中，王安石反驳对方来信中的“生事”之论时，先指出变法的理论根据是“ _”，然后阐明变法的根本目的是“_ _”。（3）终身学习是提升自我的最好途径，古人深明其理。请写出两句古诗文中表述学习方法的句子“_，_”。5.补写出下列句子中的空缺部分。（1）礼记·礼运·大道之行也以“_，_”两句表达了人对财货应具有的珍惜但不贪婪的态度。（2）种树郭素驼传中写有的种植者“_，_”，对这种用近乎破坏的方式来检验树木生长情况的做法，柳宗元非常不满。（3）雨后清晨，小敏听见屋外鸟儿啼鸣，仿佛在呼唤晴天的到来，此景使他不禁想起宋词中“_，_”两句。6.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）李白一向自视甚高，诗中提及的人物也多气韵非常。如将进酒中，他借曹植证明“惟有饮者留其名”的句子是“_，_”。（2）鲍照拟行路难（其四）中以“水”喻人，比喻高低贵贱不同处境的两句是“_，_”。（3）“天涯”因其独特的象征性和艺术性在古诗词中频频出现，成为一个典型的意象，如“_，_”。7.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)（1）归园田居（其一）中“_，_”两句，自然真切地描绘出“鸡犬之声相闻”的乡村生活环境。（2）君子敬“小”而慎微，如司马迁屈原列传“_”，表明“小”可以表达深远的意义；又如欧阳修五代史伶官传序“_”，指出“小”也会酿成大的祸患。（3）古代很多节日记录着先民们的农事劳动生活，如社日，社日有春社和秋社。“社”这个词语频繁出现在古诗词中，如“_，_”。8.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）陶渊明归去来兮辞并序中表现作者顺遂自然变化，走向生命尽头而乐天知命思想的两句是“_，_”。（2）秦观的鹊桥仙以“_，_”表达了与众不同的爱情观。（3）古诗文中以对比手法表情达意以示强调较常见，比如“_，_”。9.补写出下列句子中的空缺部分。（1）在桂枝香·金陵怀古中，王安石以澄江翠峰、残阳西风展现金陵黄昏秋景，又以“_，_”两句为画面增添明丽色彩。（2）白居易琵琶行中“_，_”两句写乐声已停，听众却仍久久沉浸在美妙的情境中，侧面烘托了琵琶女演奏技艺的高超。（3）人们常用“青眼相加”表示对人喜欢或尊敬，“青眼”的故事源自阮籍。古代文人也常常借用这个典故来表达自己的情感，如黄庭坚登快阁“_，_”。10.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)琵琶行并序借同行来衬托琵琶女才貌双全的句子是“_，_”。(2)项脊轩志中“_”一句，借动物采用互文手法来寄寓分爨而居、家族衰落的悲情；“_”一句，又以树的变化，来抒发作者对亡妻的思念之情。(3)在中国古代传统文化专题“研习宣讲”的过程中，小华同学介绍说，星宿是日、月、五星运行而划分的二十八个星区，它在我国古诗文中时能见到，如杜甫赠卫八处士中的“人生不相见，动如参与商”,此外，还有“_，_”。11.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）旧唐书·魏徵传中，唐太宗李世民曾说“以人为鉴，可以明得失”，由此可以联想到论语·里仁中的“_，_”这两句。（2）红楼梦中，“丰年好大雪，珍珠如土金如铁”写出了薛家的豪富奢侈之气；阿房宫赋中的“_，_”两句表达了相近的意思。（3）“窗”是生活中的常见物象，也是中国古诗词中的重要意象，古人常借助其来表情达意，例如“_，_”。 12.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）屈原列传中，司马迁用“_，_”评价屈原离骚文字简练、表意含蓄的文风。（2）陆游书愤中，他把自己早年形象与晚年作对比，早年是“_”，而到了晚年却“_”,表明自己想有心报国而难得机会的悲愤。（3）在唐诗中，作者常借“鸟”这个意象传情达意，读来意趣横生。诸如“_”“_”等，都传达一种冷色调的心理感受。13.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）司马迁屈原列传中“_，_”二句通过比较，对屈原的志向作出了极高的评价。（2）李白梦游天姥吟留别中“_，_”二句，以反问的语气表现了绝意仕途、蔑视权贵、向往自由的反抗精神和高尚情操。（3）斑白的鬓发常常引起诗人青春消逝、时光如水、功业无成等感，因而在古诗词中出现的频率很高，如“_，_”。14.补写出下列句子中的空缺部分。（1）张若虚春江花月夜把春、江、花、月、夜的景色和情理融为一体，其中“_，_”两句表现了诗人深邃的宇宙意识和深刻的生命意识。（2）登泰山记中“_，_”两句描绘日出前天空色彩快速变化的奇幻景象，展现自然景色的壮美与神奇，为下文描绘日出蓄势。（3）小明计划趁五一假期游西北，你作为导游，想引用唐宋诗人写景的诗句“_，_”向他介绍当地景物，以激发他的游玩兴趣。15.补写出下列句子中的空缺部分。（1）秦观鹊桥仙中赞叹牛郎织女虽一年才可一聚，但其美好却胜过诸多长相厮守的句子是“_，_”。（2）平“语”近人习近平总书记用典引用的“所兴在顺民心，政之所废在逆民心”这两话，与谏太宗十思疏“_，_”一样，都说明了人民的重要性。（3）作为中国传统文化中的重要组成部分之一，二十八星宿经常出现在古诗文中。如“_，_”。16.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，孔子笑子路是因为“_，_”。（2）镜子是古诗中常见的意象，古人常借镜子表现美人梳妆或年华易逝，如阿房宫赋写道：“_，_”（3）学生王刚在作文过程中，想通过加入长江的意象增强恢宏之感，通过查阅资料，他写下了“_，_”。 17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）贾谊过秦论中，“_，_”两句将陈涉的兵器与九国之师的兵器进行对比，说明武器不能决定战争的胜负。（2）李白蜀道难中，先阐述自古以来秦、蜀之间少有往来的现状，接着用“_，_”两句表明秦、蜀之间少有往来是因为高山峻岭的阻挡。（3）唐诗中“唐”字很少出现，而“汉”字却出现得非常频繁，其实在很多唐诗里，以“汉”代“唐”这种手法很常见，如“_，_”两句。18.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）黄庭坚登快阁中的“_，_”两句，道出了诗人希望弃官归隐，追求自在生活的心声。（2）李白蜀道难中描写行人在山高路险的蜀道上行走艰难、内心惶恐的句子是“_，_”。（3）“流水”是中国古典诗文中最常见的意象之一，或比喻时光的流逝，或表达不尽的愁情，如“_，_”。19.补写出下列句子中的空缺部分。（1）古人尤其重视谋臣能士，甚至不惜用珍宝土地来招揽他们，如在六国论中苏洵提出如果“_”，齐心协力进攻秦国，那么秦人会食不下咽；过秦论中诸侯谋弱秦也是“_”以达到招揽读书人的目的。（2）京剧传统剧目四郎探母中“我好比笼中鸟有翅难展，我好比浅水龙被困沙滩”的唱词，唱出了陶渊明笔下“_，_”的心境。（3）越是有志之士，对时光的流逝越是敏感，古人常借鬓发的细微变化来抒写对生命易衰的感慨，如“_， _”。20.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）韩愈在师说中，用“_，_”这组对偶句一语道破士大夫之族不愿意相互学习的原因，告诫人们无论何时都要保持谦虚、自尊自爱。（2）蜀道难中，诗人以“_”感慨蜀道之难使人脸色改变，看到旋涡飞转、瀑布飞泻的险峻之景，诗人又发出“_”的疑问，凸显了蜀道之难。（3）小红准备参加学校举办的演讲比赛，并准备以“注重小事的力量”为话题写一篇演讲稿让老师帮忙指导，她准备开篇用“_，_”两句引出话题。21.补写出下列句子中的空缺部分。（1）苏轼写文章善于绘声，石钟山记中“_”一句描写轰鸣不止的声音，足以令船夫惊恐；赤壁赋中所描写的幽咽不绝的洞箫声，既能“_”，亦能使独坐孤舟的寡妇听而落泪。（2）张孝祥念奴娇·过洞庭中的“_，_”两句，写词人于萧条与冷落中，仍泛舟于浩渺的洞庭之上，心神不动，气魄不减。（3）小明在写作以保家卫国为主题的征文时，引用陆游书愤中“_，_”两句，描绘壮怀激烈的战斗场面，抒发克敌制胜的豪迈之情。22.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）杜牧阿房宫赋中，“_，_”八个字同时写到了美玉、黄金、珍珠等。（2）苏轼在赤壁赋中，以“_，_”两句来写曹操的军队在攻破荆州后顺流东下时的军容之盛。（3）“楼”在古诗文中是常见的意象，文人们借“楼”表达或喜或悲或思念或激愤等复杂情感。古诗文中含有“楼”的句子有：“_，_”。23.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）孔子认为，君子不应过多讲究饮食与居处，要勤奋努力、修正自我，做到“_，_”，这才是真正的好学。（2）六国论将祖辈创业和子孙守业的态度做了对比，其中“_，_”两句用比喻手法批评了子孙的做法。（3）假期李华去洞庭湖旅游，看到洞庭湖开阔浩茫的景色，情不自禁地吟诵出古人的诗句：“_，_。”24.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）治国得民心者得天下，人民能拥戴皇帝，也能推翻其统治，故而魏征劝谏唐太宗：“_，_”。（2）李白在将进酒中借曹植之名，纵情饮酒的两句是： “_，_”。（3）古时成都盛产蜀锦，主管织锦的官叫锦官，后来成都就被美称为锦官城，简称锦城，这一美好意象也就进入了诗人笔下，如杜甫的“_”，李白的“_”。25.补写出下列句子中的空缺部分。(1)从苏轼的石钟山记中我们可以得到一个启示：治学做事要有严谨的态度，切不可“_，_”。(2)“亡羊补牢，未为晚也”，意在告诫人们要放下过去，着眼未来。归去来兮辞中与之相类似的句子是：“_，_”。(3)项脊轩志中作者用“_，_”两句描写三五之夜庭院中的静态和动态之美。26.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）阿房宫赋中用“六王毕，四海一”来形容秦始皇统一天下的过程，过秦论中“_，_”两句与此表达的意思相同。（2）欧阳修在写新五代史时，将旧五代史中那些描写祥瑞、灾异的东西弃掷不纳，增了摒弃天命、强调人事的哲理。五代史伶官传序中的“_，_”就是显例。（3）陆游书愤中的“_，_”将六个名词组接，勾勒出气壮山河的战争图画，将诗人恢复中原的志向具体化、形象化。27.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）王安石答司马谏议书中以“_，_”两句来驳斥“生事”之说，说明变法上合先王之道，下利天下苍生。（2）李商隐锦瑟中“_，_”两句，分别运用了“庄生梦蝶”和“杜宇”的典故，营造了一种迷离、凄怨的意境。（3）小明是语文课代表，老师让他给同学们讲解古人用通感的手法来描写音乐的诗词，他可以引用“_，_”两句作为例子来进行讲解。28.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）苏洵在六国论中说，六国子孙不珍惜先祖父“_，_”得来的土地，拿来贿赂秦国，如弃草芥一般。（2）在归园田居（其一）中，诗人用“_，_”两个比喻，表达自己对田园活的向往和眷恋。（3）“鹿”幽居山林，生活习性恬淡安静，既可以引发君臣上下同心、团结协作的和乐之道，也可借其表达隐逸山林的志趣。如“_，_”。29.补写出下列句子中的空缺部分。（1）苏轼在赤壁赋中认为，对于天地间不属于自己的事物，应有“_”的洒脱；而对于造物者提供的无穷无尽的宝藏，又应有“_”的快意。（2）屈原列传中表现屈原自动地远离脏污，像蝉脱壳那样摆脱肮脏的境地的句子是“_，_”。（3）2024年是龙年，龙在我国的传统文化中有着极其重要的地位。在班级元旦联欢晚会上，主持人请大家以“龙”字行“飞花令”，可选用相应的古诗文。轮到你，你的回答是“_，_”。30.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）司马迁在屈原列传中评价说：“_，_”，而屈原离骚兼具了二者的优点。（2）鲍照拟行路难（其四）中“_，_”两句，采用起兴的手法，表达了时人不能主宰自己命运的苦闷。（3）班级组织秋游活动，小明同学跟随大家伙儿登上山顶，极目远眺，但见群山绵延，江流透迤，顿觉胸襟为之一开，不禁吟诵起古人写景名句“_，_”。附：参考答案1.(1)王者不却众庶 故能明其德(2)三顾频烦天下计 两朝开济老臣心(3)小楼昨夜又东风(李煜虞美人·春花秋月何时了)/东风夜放花千树(辛弃疾的青玉案·元夕)金风玉露一相逢(秦观鹊桥仙·纤云弄巧)/昨夜西风凋碧树(晏殊蝶恋花·槛菊愁烟兰泣露)(每空1分，共6分。错字、漏字不得分。其中，第(3)小题，符合要求即得分。)2.(1)其称文小而其指极大 举类迩而见义远(2)出师一表真名世 千载谁堪伯仲间(3)(示例1)忧劳可以兴国 逸豫可以亡身(示例2)人无远虑 必有近忧(每空工分 多字，少字，有错别字该空得0分)3.（1）摄提贞于孟陬兮 惟庚寅吾以降（2）是臣尽节于陛下之日长 报养刘之日短也（3）示例：君不见高堂明镜悲白发朝如青丝暮成雪/譬如朝露去日苦多每空1分，第（3）题若有其他答案，正确合理亦可给分4.（1）出师未捷身先死 长使英雄泪满襟（2）（举）先王之政 （以）兴利除弊（3）示例一：君子博学而日参省乎己 则知明而行无过矣示例二：学而不思则罔 思而不学则殆示例三：温故而知新 可以为师矣（每空1分）5.（1）货恶其弃于地也 不必藏于己（2）爪其肤以验其生枯 摇其本以观其疏密（3）鸟雀呼晴 侵晓窥檐语6.（1）陈王昔时宴平乐斗酒十千恣欢谑（2）泻水置平地各自东西南北流（3）同是天涯沦落人相逢何必曾相识/海内存知己天涯若比邻/海上生明月天涯共此时/枝上柳绵吹又少天涯何处无芳草【评分细则】每空1分，有错、漏、添字不得分。第（3）小题符合要求即可。【解析】本题考查默写名篇名句的能力。第（1）（2）题的内容分别出自李白的将进酒、飽照的拟行路（其四），都为普通高中语文课程标准推荐背诵篇目。第（3）题为开放性试题。学生应理解情境，再联系相关篇目的内容作答。7.(1)狗吠深巷中 鸡鸣桑树颠(2)其称文小而其指极大 夫祸患常积于忽微(3)示例一：箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存(陆游)示例二：佛狸祠下，一片神鸦社鼓(辛弃疾)【解析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字词：狗吠、桑树颠、指极大、忽微、箫鼓、佛狸祠。8.（1）聊乘化以归尽 乐夫天命复奚疑（2）两情若是久长时 又岂在朝朝暮暮（3）示例：奈何取之尽锱铢 用之如泥沙； 战士军前半死生 美人帐下犹歌舞； 位卑则足羞 官盛则近谀； 哀吾生之须臾 羡长江之无穷； 有善始者实繁 能克终者盖寡（若有其他答案，也可得分）9.（1） 彩舟云淡 星河鹭起 （2）东船西舫悄无言 唯见江心秋月白 （3）朱弦已为佳人绝 青眼聊因美酒横10.曲罢曾教善才服 妆成每被秋娘妒 东犬西吠 今已亭亭如盖矣（每答对一空给1分，有错别字该空不给分）示例：迢迢牵牛星，皎皎河汉女/扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹/月出于东山之上，徘徊于斗牛之间/星分翼轸，地接衡庐/物华天宝，龙光射牛斗之墟/天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星（每答对一空给1分，有错别字该空不给分。如有其他答案，只要符合要求，即可给分）11.(1)见贤思齐焉 见不贤而内自省也 (2)鼎铛玉石 金块珠砾(3)何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时/矮纸斜行闲作草晴窗细乳戏分茶/窗含西岭千秋雪 门泊东吴万里船/小轩窗 正梳妆（每句1分，共6分。有错别字则该句不得分)【解析】本题考查考生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字词的写法，如“省”“鼎”“铛”“砾”等，要通过理解字义去记忆。12.(1)其文约 其辞微(2) 中原北望气如山 镜中衰鬓已先斑(3)渚清沙白鸟飞回 恨别鸟惊心众鸟高飞尽 千山鸟飞绝（每空1分，有错别字不得分）13.（1）推此志也 虽与日月争光可也（2）安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜（3）（示例1）艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯（示例2）塞上长城空自许 镜中衰鬓已先斑（示例3）少小离家老大回 乡音未改鬓毛衰（示例4）江南几度梅花发 人在天涯鬓已斑14.（1）人生代代无穷已 江月年年望相似 （2） 极天云一线异色 须臾成五采 （3） 明月松间照 清泉石上流（楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关/君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回/大漠孤烟直，长河落日圆/羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关/忽如一夜春风来，千树万树梨花开/青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关/黄河远上白云间，一片孤城万仞山）15.（1）金风玉露一相逢 便胜却人间无数（2）载舟覆舟 所宜深慎 （3）参历井仰胁息以手抚膺坐长叹月出于东山之上徘徊于斗牛之间星分翼轸地接衡庐人生不相见动如参与商16.（1）为国以礼 其言不让（2分）（2）明星荧荧 开妆镜也（2分）（3）无边落木萧萧下不尽长江滚滚来/落木千山天远大澄江一道月分明/星垂平野阔月涌大江流（2分，此题为开放性试题）17.（1）锄耰棘矜 非铦于钩戟长铩也 （2）西当太白有鸟道 可以横绝峨眉巅 （3）汉家烟尘在东北 汉将辞家破残贼（汉皇重色思倾国 御宇多年求不得/日暮汉宫传蜡烛 轻烟散入五侯家/汉家旌帜满阴山 不遣胡儿匹马还）18.（1）万里归船弄长笛 此心吾与白鸥盟（2）扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹（3）示例1：世间行乐亦如此古来万事东流水示例2：不知江月待何人但见长江送流水（每空1分）19.（1） 以赂秦之地封天下之谋臣 不爱珍器重宝肥饶之地 （2）羁鸟恋旧林 池鱼思故渊 （3）塞上长城空自许 镜中衰鬓已先斑（艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯/少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰）20.（1）位卑则足羞 官盛则近谀（2）使人听此凋朱颜 嗟尔远道之人胡为乎来哉（3）（示例）夫祸患常积于忽微 而智勇多困于所溺（欧阳修五代史伶官传序）（故）不积跬步 无以至千里（劝学）（每空1分，共2分。其它符合句意的答案也可以给分）21.（1）噌吰如钟鼓不绝 舞幽壑之潜蛟 （2）楼船夜雪瓜洲渡 铁马秋风大散关 （3）短发萧骚襟袖冷 稳泛沧浪空阔 22.（1）鼎铛玉石 金块珠砾（2）舳舻千里旌旗蔽空（3）示例：小楼昨夜又东风故国不堪回首月明中（谁家今夜扁舟子何处相思明月楼/叹门外楼头悲恨相续/楼船夜雪瓜洲渡铁马秋风大散关）（评分参考：每空1分，有错字、漏字、多字均不得分）23.(1)敏于事而慎于言 就有道而正焉(2)举以予人 如弃草芥(3)示例一：吴楚东南坼 乾坤日夜浮（杜甫）示例二：玉鉴琼田三万顷 着我扁舟一叶(张孝祥)示例三：八月湖水平 涵虚混太清(或“气蒸云梦泽 波撼岳阳城”) (孟浩然)示例四：南湖秋水夜无烟 耐可乘流直上天(李白)示例五：湖光秋月两相和 潭面无风镜未磨 (刘禹锡)24.（1）载舟覆舟 所宜深慎（2）陈王昔时宴平乐 斗酒十千恣欢谑（3）锦官城外柏森森 锦城虽云乐25.(1)事不目见耳闻 而臆断其有无(2)悟已往之不谏 知来者之可追(3)桂影斑驳 风移影动26.（1）吞二周而亡诸侯 履至尊而制六合（2）虽曰天命 岂非人事哉（3）示例一：楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。（陆游书愤）示例二：枯藤老树昏鸡，小桥流水人家。（马致远天净沙·秋思）示例三：鸡声茅店月，人迹板桥霜。（温庭筠商山早行）每空1分。凡错、漏、多字，该空不得分。如有其他答案，符合要求，可给分。27.（1）举先王之政 以兴利除弊（2）庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃（3）示例一：间关莺语花底滑 幽咽泉流冰下难 示例二：昆山玉碎凤凰叫 芙蓉泣露香兰笑28.（1）暴霜露 斩荆棘（2）羁鸟恋旧林 池鱼思故渊（3）示例一：呦呦鹿鸣 食野之苹示例二：且放白鹿青崖间 须行即骑访名山示例三：况吾与子渔樵于江渚之上 侣鱼虾而友麋鹿第（3）题如有其他答案，合理即可29.（1）虽一毫而莫取 而吾与子之所共适 （2） 自疏濯淖污泥之中 蝉蜕于浊秽 （3）积水成渊 蛟龙生焉（上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川/水不在深，有龙则灵/长桥卧波，未云何龙）30.（1）国风好色而不淫 小雅怨诽而不乱（2）泻水置平地 各自东西南北流（3）千里澄江似练 翠峰如簇 /落木千山天远大 澄江一道月分明/江流天地外 山色有无中/山原旷其盈视 川泽纡其骇瞩9