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中考冲刺中考冲刺掌握方法，事半功倍掌握方法，事半功倍规范答题，定夺高分规范答题，定夺高分小小 说说 阅阅 读读课程标准课程标准-要求要求欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。中富于表现力的语言。常见题型常见题型1.语言赏析题语言赏析题2.内容理解题内容理解题3.写作方法分析题写作方法分析题4.人物描写题人物描写题5.主旨或情感领悟题主旨或情感领悟题6.题目含义或作用探究题题目含义或作用探究题7.段落作用分析题段落作用分析题考点扫描考点扫描1.理情节（概括故事情节）理情节（概括故事情节）2.析人物（分析人物形象）析人物（分析人物形象）3.说环境（分析环境描写）说环境（分析环境描写）4.明主题（理解作品主题）明主题（理解作品主题）5.读标题（分析标题含义及作用）读标题（分析标题含义及作用）6.谈技巧（分析写作手法）谈技巧（分析写作手法）7.展想象（根据要求合理想象）展想象（根据要求合理想象）8.析词句段（对重要句段含义、作用作出解释）析词句段（对重要句段含义、作用作出解释）9.探究表达（启示、感悟、评价）探究表达（启示、感悟、评价）某一情节在小说中有什么作用？某一情节在小说中有什么作用？对表现主题的作用。其作用一般来说是对表现主题的作用。其作用一般来说是点题或突出主题。点题或突出主题。对塑造人物形象方面的作用。或是发展对塑造人物形象方面的作用。或是发展了人物性格，或是表现了人物性格。了人物性格，或是表现了人物性格。对整个故事情节的构成上的作用。一般对整个故事情节的构成上的作用。一般来说是埋下伏笔，为下文中情节的发展作来说是埋下伏笔，为下文中情节的发展作铺垫，或推动了故事情节的发展，或使故铺垫，或推动了故事情节的发展，或使故事情节更加曲折等。事情节更加曲折等。品味语言的角度品味语言的角度（1）从富有表现力的字词的角度）从富有表现力的字词的角度分析。分析。（2）从修辞手法角度分析。）从修辞手法角度分析。（3）从人物描写角度分析。）从人物描写角度分析。（4）从表现手法角度分析。）从表现手法角度分析。表现手法表现手法欲扬先抑、动静结合、叙议结合、情景交欲扬先抑、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、铺融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、铺垫悬念、卒章显志、正侧面结合、开门见垫悬念、卒章显志、正侧面结合、开门见山、借景抒情。山、借景抒情。环境描写的作用环境描写的作用a.交代故事发生的时间、地点、场所。交代故事发生的时间、地点、场所。b.渲染故事气氛、增强故事真实性。渲染故事气氛、增强故事真实性。c.烘托人物形象烘托人物形象d.推动故事情节推动故事情节e.暗示社会环境暗示社会环境f.深化主题深化主题标题的作用标题的作用1.概括故事内容或主要事件；概括故事内容或主要事件；2.作为贯穿全文的线索；作为贯穿全文的线索；3.具有象征意义又暗示中心；具有象征意义又暗示中心；4.作为文章的主要人物；作为文章的主要人物；5.是特定环境。是特定环境。结尾的妙处结尾的妙处(1)出乎意料又在情理之中，俗称出乎意料又在情理之中，俗称“欧欧亨亨利利”式结尾。它能使平淡的故事陡然生波，式结尾。它能使平淡的故事陡然生波，震撼人心。震撼人心。(2)照应开头式结尾。它能使结构严谨。照应开头式结尾。它能使结构严谨。(3)戛然而止式结尾。它的好处是留有空白戛然而止式结尾。它的好处是留有空白让读者想像。让读者想像。(4)画龙点睛式结尾。好处是点明中心，彰画龙点睛式结尾。好处是点明中心，彰显主题显主题等。等。揣摩人物的潜台词揣摩人物的潜台词(1)“潜台词潜台词”，是指在某一话语的背后，是指在某一话语的背后，所隐藏着的那些没有直接、明白表达出来所隐藏着的那些没有直接、明白表达出来的意思；或者说，潜台词就是的意思；或者说，潜台词就是“话中话所话中话所含有的意思含有的意思”。(2)结合对话的情境及人物的个性特点，进结合对话的情境及人物的个性特点，进行揣摩。行揣摩。主题主题追忆：追忆：1）童年生活的自由、无忧）童年生活的自由、无忧 2）往日）往日友谊的纯真、美好友谊的纯真、美好3）亲情的真挚、自然）亲情的真挚、自然4）环境的清新、纯净）环境的清新、纯净5）人心的宁静、真）人心的宁静、真实实6）社会阶段的动荡、冲击）社会阶段的动荡、冲击反思：反思：1）生活的夸张、忙碌）生活的夸张、忙碌2）友谊的清）友谊的清淡、虚伪淡、虚伪3）亲情的疏远、冷漠）亲情的疏远、冷漠4）环境的）环境的恶化、肮脏恶化、肮脏5）人心的茫然、浮躁）人心的茫然、浮躁