八年级政治下册 第二单元 我们的人身权利 第三课 生命健康权与我同在 第二框 同样的权利 同样的爱护 新人教版.ppt

1、人格权包括哪些权利？、人格权包括哪些权利？2、人格权的特点？、人格权的特点？3、生命健康权的地位？、生命健康权的地位？小楠是个初二的学生，家里条件不宽裕。初一下学小楠是个初二的学生，家里条件不宽裕。初一下学期时爸爸妈妈又接连下岗，靠打零工赚钱供他和姐期时爸爸妈妈又接连下岗，靠打零工赚钱供他和姐姐上学。有一阵子，小楠感到身体不舒服，为了不姐上学。有一阵子，小楠感到身体不舒服，为了不给爸妈添麻烦，更为了给家里省钱，就一直忍着不给爸妈添麻烦，更为了给家里省钱，就一直忍着不去看病。半年后，小楠身体状况越来越差，终于有去看病。半年后，小楠身体状况越来越差，终于有一天体育课时昏倒在学校操场的跑道上。在老师和一天体育课时昏倒在学校操场的跑道上。在老师和同学们的帮助下，小楠被送进了医院。经检查和诊同学们的帮助下，小楠被送进了医院。经检查和诊断，小楠得了很严重的糖尿病，需要尽快动手术，断，小楠得了很严重的糖尿病，需要尽快动手术，手术费用需手术费用需10万元。小楠得知这一切时，陷入了痛万元。小楠得知这一切时，陷入了痛苦的矛盾之中：苦的矛盾之中：A、我的生命和健康是我自己的事，为了不给家、我的生命和健康是我自己的事，为了不给家里增加负担，也为了减轻点痛苦，我还不如早点里增加负担，也为了减轻点痛苦，我还不如早点放弃，自杀算了放弃，自杀算了B、人总有一死，虽然我热爱生命，希望健康，、人总有一死，虽然我热爱生命，希望健康，但面对高额的手术费，我只能顺其自然，听天由但面对高额的手术费，我只能顺其自然，听天由命了命了C、我还年轻，我还有理想，我一定要想办法和、我还年轻，我还有理想，我一定要想办法和病魔作斗争，维护我的生命和健康病魔作斗争，维护我的生命和健康1、你如何看待小楠的这些想法？、你如何看待小楠的这些想法？2、有人认为、有人认为“自杀自杀”是个人的事情，个人的权利，是个人的事情，个人的权利，你认同吗？为什么？你认同吗？为什么？大家都为小楠的病情所苦恼，经过爸妈、姐姐和老师的劝大家都为小楠的病情所苦恼，经过爸妈、姐姐和老师的劝说，小南放弃了说，小南放弃了“自杀自杀”的念头，对生命和健康重树起来的念头，对生命和健康重树起来了信心。但是高额的手术费却是燃眉之急，光靠爸妈起早了信心。但是高额的手术费却是燃眉之急，光靠爸妈起早贪黑的打零工、靠学校同学老师的捐助，自然远远不够。贪黑的打零工、靠学校同学老师的捐助，自然远远不够。于是姐姐也想停学打工。但因为是未成年人，所以几天找于是姐姐也想停学打工。但因为是未成年人，所以几天找工作都碰了壁。一次，她发现路边周围一群人在看一个断工作都碰了壁。一次，她发现路边周围一群人在看一个断臂少年，跪在那儿，面前放着一张纸，写满了自己的曲折臂少年，跪在那儿，面前放着一张纸，写满了自己的曲折经历，很多人看了都很同情，纷纷往他面前的罐子里投硬经历，很多人看了都很同情，纷纷往他面前的罐子里投硬币。姐姐若有所思币。姐姐若有所思“我为何不像他一样，断自己的胳我为何不像他一样，断自己的胳膊少自己的腿总不违法吧？只要能得到别人的同情，能得膊少自己的腿总不违法吧？只要能得到别人的同情，能得到更多的帮助，我愿意受这份罪到更多的帮助，我愿意受这份罪”1、你赞同小楠姐姐的想法吗？为什么？、你赞同小楠姐姐的想法吗？为什么？2、如果你是小楠的同学，你会如何帮助小楠呢？、如果你是小楠的同学，你会如何帮助小楠呢？小楠批评了姐姐的想法，他觉得自己的生命小楠批评了姐姐的想法，他觉得自己的生命健康权应该自己来争取健康权应该自己来争取最后小楠写了一最后小楠写了一封信，寄给了当地的广播台，字里行间充满封信，寄给了当地的广播台，字里行间充满了对生命与健康的热爱和渴望。播音员将这了对生命与健康的热爱和渴望。播音员将这封信在整个城市播报，传递了生命的呼声，封信在整个城市播报，传递了生命的呼声，呼吁大家一起来关注和帮助小楠，并亲自带呼吁大家一起来关注和帮助小楠，并亲自带头筹集捐款，短期内便筹足了整整头筹集捐款，短期内便筹足了整整10万元，万元，将小楠送上了手术台。将小楠送上了手术台。说说自己在生活中是怎样行使生命健康权说说自己在生活中是怎样行使生命健康权的？的？1、我们应该我们应该2、我们不可以、我们不可以a.珍爱生命，维护健康，珍爱生命，维护健康，积极锻炼；积极锻炼；b.患病医治，恢复健康，患病医治，恢复健康，恢复体质；恢复体质；c.受非法侵害，有权依法受非法侵害，有权依法自卫和请求法律保护自卫和请求法律保护抽烟、喝酒、生抽烟、喝酒、生活没规律、有病活没规律、有病不治、自残、自不治、自残、自杀杀一、积极行使生命健康权一、积极行使生命健康权 哪些是属于维护生命健康权的合法行为？哪些是属于维护生命健康权的合法行为？哪些则不可取？为什么？我们应该怎样行使生哪些则不可取？为什么？我们应该怎样行使生命健康权？命健康权？1.张某手持铁棍入室抢劫，职工小王和家人奋起反抗，打伤张某的手臂后制服张某。2.小红怕吃药打针，患了感冒久拖不治，结果得了心肌炎。3.小林骑自行车上学时，闯红灯过马路，险些与正常行驶的汽车相撞。结合书本结合书本P30页阅读材料第二问以及页阅读材料第二问以及P31相关链接相关链接 生活当中，我们应如何避免此类生活当中，我们应如何避免此类案件的发生？案件的发生？1.1.牢固树立责任意识和法律意识，懂得每个人都负牢固树立责任意识和法律意识，懂得每个人都负有不得侵害他人生命健康的道德义务和法定义务；有不得侵害他人生命健康的道德义务和法定义务；2.2.培养关爱他人的情感和宽广的胸怀，以正确的方培养关爱他人的情感和宽广的胸怀，以正确的方式和合法的手段处理同学间矛盾；式和合法的手段处理同学间矛盾；3.3.控制自己的情绪，远离暴力。控制自己的情绪，远离暴力。不得侵害他人生命健康权，是每个公民不得侵害他人生命健康权，是每个公民应尽的道德义务和法律义务。应尽的道德义务和法律义务。任何人都无权非法剥夺他人的生命，即使大任何人都无权非法剥夺他人的生命，即使大义灭亲也不允许，这是义灭亲也不允许，这是侵害生命权的行为侵害生命权的行为；任何人不得故意或者过失造成他人受伤、生任何人不得故意或者过失造成他人受伤、生病，这是病，这是侵害健康权的行为侵害健康权的行为；任何人不得对他人身体完整构成威胁，因为任何人不得对他人身体完整构成威胁，因为这是这是侵害身体权的行为。侵害身体权的行为。生活中，我们不仅不得侵害他人的生命与健生活中，我们不仅不得侵害他人的生命与健康，还应尊重、关爱他人的生命健康权，你康，还应尊重、关爱他人的生命健康权，你看到过、听到过这样的例子吗？你亲身体验看到过、听到过这样的例子吗？你亲身体验过被人、关爱吗？当时是何种感受？过被人、关爱吗？当时是何种感受？2 2、如果你面对有人落水，你会怎么办？（提示：从自、如果你面对有人落水，你会怎么办？（提示：从自护与救人两个角度去考虑。）护与救人两个角度去考虑。）王明王明 纵身一跃跳进河中，试图拉张刚上岸，结果河水湍急，不会游纵身一跃跳进河中，试图拉张刚上岸，结果河水湍急，不会游泳的两个人抱在一起在河中挣扎。泳的两个人抱在一起在河中挣扎。钟平、黄晓芳钟平、黄晓芳一边大声呼救，一边找救人工具，发现旁边有一根三一边大声呼救，一边找救人工具，发现旁边有一根三米长的木棍，两人马上抄起木棍，将另一头伸向河中，让二人抓住。这米长的木棍，两人马上抄起木棍，将另一头伸向河中，让二人抓住。这时几个成年人跑来，有的跳到河里救人，有的帮着拉木棍，大家齐心协时几个成年人跑来，有的跳到河里救人，有的帮着拉木棍，大家齐心协力将二人救上岸。力将二人救上岸。徐文徐文 想：自己不会游泳，也没有法定的救助义务，还是自身安全重想：自己不会游泳，也没有法定的救助义务，还是自身安全重要，于是扬长而去。要，于是扬长而去。1 1、请从法律与道德等方面评价上述三种表现。、请从法律与道德等方面评价上述三种表现。提示：（1）危难时刻要学会保护自我，也要尽一切可能去挽救他人；（2）既要珍爱自己的生命安全与健康，也要关爱他人的生命安全与健康。温馨小提示温馨小提示:遇到各种危急的情况，帮助或救助遇到各种危急的情况，帮助或救助他人时，要见义他人时，要见义智智为。为。宁波市学校安全条例宁波市学校安全条例：学校不得组织未成：学校不得组织未成年学生参加抢险、救灾等危险性活动。年学生参加抢险、救灾等危险性活动。多一点爱，世界就会多一缕阳光，多一点爱，世界就会多一缕阳光，多一点爱，世界就会充满希望。让多一点爱，世界就会充满希望。让我们关爱生灵，关爱他人的生命和我们关爱生灵，关爱他人的生命和健康，远离暴力，做一个既遵守法健康，远离暴力，做一个既遵守法律又乐于助人的人。律又乐于助人的人。第第二二框框 同同样样的的权权利利 同同样样的的爱爱护护一、积极一、积极行使生命行使生命健康权健康权1.1.行使生命健康权的具体方式行使生命健康权的具体方式2.2.注意自身安全和健康，既是注意自身安全和健康，既是我们的权利，也是我们的责任我们的权利，也是我们的责任3.3.轻声和自残的不良后果轻声和自残的不良后果二、关爱二、关爱他人的生他人的生命与健康命与健康1.1.我们负有不侵害他人生命健我们负有不侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务康权的道德义务和法定义务2.2.伤害他人就是伤害自己，尊伤害他人就是伤害自己，尊重他人就是保护自己重他人就是保护自己3.3.我们要关爱生命，远离暴力我们要关爱生命，远离暴力总之，既要珍爱自身的生命安全与健康，总之，既要珍爱自身的生命安全与健康，也要关爱也要关爱 他人的生命与健康他人的生命与健康