八年级政治下册 第三单元 我们的文化、经济权利 第七课 拥有财产的权利 第3框 无形的财产1 新人教版.ppt

1、什么是无形财产？、什么是无形财产？2、什么是智力成果？、什么是智力成果？3、智力成果的内容及作用。、智力成果的内容及作用。4、智力成果权的内容。、智力成果权的内容。5、保护权利、履行义务！、保护权利、履行义务！故事一、一艘轮船在海上航行，船上做的大都是富翁，只有一位学者。富故事一、一艘轮船在海上航行，船上做的大都是富翁，只有一位学者。富翁们一边欣赏海上风光，一边炫耀自己的财富。学者听了一阵，淡淡的说：翁们一边欣赏海上风光，一边炫耀自己的财富。学者听了一阵，淡淡的说：“我才是最富有的人，可惜我现在无法把财富拿出来给你们看。我才是最富有的人，可惜我现在无法把财富拿出来给你们看。”富翁们富翁们一同嘲笑他。不久，轮船碰上了海盗，海盗把金银财宝洗劫一空，富翁们一同嘲笑他。不久，轮船碰上了海盗，海盗把金银财宝洗劫一空，富翁们顿时成了一贫如洗的穷光蛋。轮船漂进港口。学者在当地做了教师，那些顿时成了一贫如洗的穷光蛋。轮船漂进港口。学者在当地做了教师，那些富翁则流落街头成了乞丐。富翁则流落街头成了乞丐。故事二、故事二、19231923年，美国福特公司的一台大型电机出了故障，请德国电机专家年，美国福特公司的一台大型电机出了故障，请德国电机专家施坦敏茨来诊断。只见他看看转转，写写算算，两天两夜后，他在电机顶施坦敏茨来诊断。只见他看看转转，写写算算，两天两夜后，他在电机顶部画了一道线，让修理工在他画线的地方拆掉部画了一道线，让修理工在他画线的地方拆掉1616匝线圈。故障果然排除了。匝线圈。故障果然排除了。这是何等潇洒的一画。事后，施坦敏茨要价这是何等潇洒的一画。事后，施坦敏茨要价1000010000美元，在付款单上他写道：美元，在付款单上他写道：“用粉笔画一条线用粉笔画一条线1 1美元，知道在哪里画美元，知道在哪里画99999999美元美元。2、阅读以上材料，智力成果有什么价值？1、对比上面两个故事，想一想他们是靠什么方式来获取价值？两则材料与读书有没有联系?无形财产知识与智慧学习与思考智力成果(脑力劳动)是获取智力成果：主要是指依靠人类脑力劳动脑力劳动所创造的劳动成果智力成果科学技术发明创造文学艺术火箭升空杂交水稻之父全球定位系统（GPRS)神州五号第一台向公正销售的电视莱特兄弟发明飞机第一台蒸汽机圆珠笔和易拉罐 张大千拿破仑跨越阿尔卑斯山 雅克路易大卫 徐启雄最忆杭州 作者:美国人罗伯特库恩选选择择一一个个自自己己喜喜欢欢的的智智力力成成果果,并并说说说说他他给给我我们们生生活活带带来来的的影影响响?墨西哥当地报纸报道软件巨人微软公司因为猖獗的软件盗版行为在墨西哥的年销售收入损失了三亿美元。几家墨西哥城的地方报纸援引墨西哥微软公司首席执行官Sanchez Romero的话说墨西哥政府同样损失了多达两亿美元的税收收入。Sanchez Romero告诉记者在墨西哥销售的每十张软件中的六张都是盗版，盗版情况的严重性是美国等发达国家的两倍。这位微软官员承认因为盗版软件和正版软件的巨大价格差异使得反盗版行为很难收到效果。Sanchez Romero在接受Milenio 日报采访时表示：“在一个拥有550万台计算机的国家向真正消除盗版行为是很困难的，我们唯一能做的是向人们宣传购买正版的好处。”Sanchez Romero还表示墨西哥微软公司有望2000年实现30%的销售增长率，预计销售收入可超过1.7亿美元。假设不是资金雄厚的微软公司，而只是一个资金薄弱的小公司。会有什么样的后果？智力成果 也称知识产权，通常包括著作权、著作权：使用作品权：包括复制权、表演权、播放权、展览权、改编权翻译权。获酬权：作者使用自己的作品或转让著作权获 得报酬。专利权：指一项发明创造，即发明、实用新型或外观设计向 国家知识产权局专利局提出申请，经依法审查合格后，向专利权人授予的在规定时间内对该项发明创造享有 的专有权。专利权和商标权，以及反不正当竞争中的商业秘密。除上面的商标外你还知道那些商标？说出来给大家听听。武汉一16岁的在校高中生胡登煌凭借3项发明专利，成为一家注册资本200万元的企业的股东。他是武汉地区“学生股东”第一人。他发明的“无压痕眼镜架”在宁波市投产。他的另两项专利“世界筷子”“自洁水龙头”也进入生产进程。前者在一双筷子上加三个套环，以固定筷子，让外国人也能熟练地使用；后者在传统水龙头把柄上钻4个孔，一开水龙头，把柄便溢水自洁。3项发明吸引了浙江知名企业宁波天安集团，该集团3个月前投资200万元成立“天之煌公司”予以开发，胡登煌凭专利技术拥有公司股份10。胡登煌的家人说，胡登煌自幼爱好发明，去年3月至今已申请10项专利。想一想：这个16岁中学生当老板的事情，给你什么启示？想一想，要把无行的想一想，要把无行的财财富富转变转变成有形的成有形的财财富，富，对对于于现现在的在的我我们应该怎么们应该怎么做？做？分小组讨论，收集小组成员对以上观点的态度，分小组讨论，收集小组成员对以上观点的态度，由小组推选人发言，说说本小组讨论的总体情况。由小组推选人发言，说说本小组讨论的总体情况。