2024年深圳中考化学终极押题密卷（2）含答案.doc

2024年深圳中考化学终极押题密卷（2）一选择题（共12小题）1生活中遇到的问题，常常涉及化学知识，下列说法错误的是（）A“绿色食品”、“白色污染”主要都不是在说颜色B生活污水、农药和难分解的有机物等会造成水体污染C“洗涤剂可以去油”是发生了化学变化D许多合金比组成合金的纯金属强度和硬度更高、抗腐蚀性能更好2下列化学符号中数字表示的意义正确的是（）ASO2：“2”表示一个二氧化硫分子含有两个氧原子B2Mg：“2”表示两个镁元素C：“+2”表示钙离子带有两个单位正电荷DO2：“2”表示氧元素的化合价为负二价3规范操作是科学实验的基本要求，如图所示的实验操作中正确的是（）A滴加液体B液体加热C闻气味D液体读数4北斗导航卫星系统采用铷原子钟提供精确时间，如图为铷在元素周期表中的相关信息。下列说法正确的是（）A铷属于非金属元素B铷原子中的电子数为37C铷原子中的中子数为37D铷的相对原子质量是85.47g5水是生活中最常见与最重要的物质，下列说法不正确的是（）A人体的必须：水是人体中重要的营养物质B生活的必须：由汽油引起的大火用水来扑灭C实验的必须：通常是溶剂也是反应物D实验的认识：电解水说明了水是由氢元素与氧元素组成的6建立“宏观微观符号”之间的联系是学习化学的重要思维方法。如图是将二氧化碳转化成甲醇（CH3OH）的微观模拟示意图。下列说法正确的是（）A反应前后分子数目不变B反应前后氢元素化合价不变C反应中甲、乙的分子数目比是1：1D反应中丙、丁物质的质量比为16：97如图所示实验（白磷的着火点为40，红磷的着火点为240），下列说法错误的是（）A由甲图可知，O2约占空气质量的21%B由乙图可知，可燃物燃烧需要和空气接触C乙图薄铜片上的白磷燃烧，产生大量白烟D甲图点燃红磷后，要迅速放入集气瓶中8奥司他韦（C16H28N2O4）是一种治疗流感的药物。下列说法正确的是（）A奥司他韦属于氧化物B奥司他韦分子由50个原子构成C奥司他韦中氢元素的质量分数最高D奥司他韦中氮元素和氧元素的质量比为7：169下列实验方案中，不能达到实验目的的是（）选项实验目的实验方案A除去铜片中的少量铁片加入过量稀硫酸，过滤B除去O2中的CO2气体通入盛有浓硫酸的洗气瓶C区分真黄金与假黄金放在空气中灼烧D验证Mg、Fe、Cu活动性顺序将铁丝分别插入氯化镁和氯化铜溶液中AABBCCDD10X、Y、Z三种物质溶解度曲纯如图所示，下列说法正确的是（）AT2时，X、Y两种物质的溶解度相等BT1时，三种物质的溶解度由大到小的顺序是YXZCX、Y、Z三种物质的溶解度都随温度的升高而增大DT2时，100gH2O与60gX混合。可得到160gX的饱和溶液11生锈的铁钉放入盛有稀盐酸的密闭容器中，用压强传感器测得容器内气体压强和反应时间的变化曲线如图，说法正确的是（）ACD段压强变化的主要因素是反应速度减慢BAB段的化学反应是：Fe+2HClFeCl2+H2CD点反应结束DE点温度等于A点12关于如图说法错误的是（）A根据甲图，铁钉在潮湿环境更容易生锈B根据甲图，铁钉生锈过程中O2体积不变C铁钉是由铁合金制成的D根据乙图，铁钉生锈过程中放出热量二实验题（共1小题）13如图是实验室制取气体的装置图，请按要求回答下列问题。（1）图中仪器X的名称是 。（2）若用相同装置来制取O2和CO2，应选择的发生装置是 （填字母）。写出实验室用该装置制取氧气的化学方程式 ，若利用该反应制取并收集一瓶干燥的O2，所选装置的正确连接顺序是 （用装置导管口的字母填空）。（3）已知NH3只能用D装置来收集，下列对NH3可能具有的性质分析正确的为 。密度比空气小易溶于水难溶于水能与水反应三计算题（共1小题）14为测定一瓶敞口放置的浓盐酸的溶质质量分数，某同学量取50g的盐酸与大理石充分反应，共用去含碳酸钙80%的大理石12.5g。（1）浓盐酸需要密封保存的原因是 。（2）计算该盐酸的溶质质量分数。四解答题（共1小题）15我国古代提纯焰硝（含KNO3和少量NaCl、CaCl2等）工艺的主要过程示意如下：（1）步骤中，“搅拌”的作用是 （写一种）。（2）步骤加小灰水（含K2CO3）时，发生反应的化学方程式为 。（3）如图为硝酸钾、氯化钠的溶解度曲线。步骤在较高温度下过滤的目的是 。（4）步骤析出硝酸钾晶体的过程称之为 。（5）“溶液2”一定含有的溶质有KCl、 和 （填化学式）。五科学探究题（共1小题）16金属是重要的资源，在人类文明的发展中起着重要作用。请回答下列问题。（1）金属的冶炼甲同学用如图所示实验探究炼铁的化学反应原理，请你写出硬质玻璃管内发生反应的化学方程式 。从环保角度考虑，乙同学认为该实验有不足之处，请你提出改进意见 。（2）金属的性质丙和丁两位同学在做“金属与酸反应”的实验时，他们分别将镁条投入盛有等质量等质量分数的稀盐酸的试管中，丙同学加入少量镁条，而丁同学加入了足量镁条。一段时间后，丁同学的试管底部“意外”地出现了灰白色固体。为探究该固体是什么物质，他们开展了如下探究。【提出问题】足量镁和稀盐酸反应生成的灰白色固体是什么？【查阅资料】碱式氯化镁Mg（OH）Cl难溶于水，但能与稀硝酸反应，生成Mg（NO3）2和HCl。【建立假设】假设：未溶解完的氯化镁；假设：氢氧化镁；假设：碱式氯化镁；【进行实验】将灰白色固体过滤、洗涤后进行如下实验。序号实验操作实验现象实验结论实验一取灰白色固体于试管中，加入足量蒸馏水，充分振荡。固体不溶解假设 （填“”或“”或“”）不成立实验二取灰白色固体于试管中，加入足量稀硝酸，充分振荡。固体溶解假设不成立往上述溶液中滴加硝酸银溶液 【评价交流】丙同学认为该灰白色固体一定是碱式氯化镁。丁同学认为上述探究还不足以说明该固体就是碱式氯化镁，其理由是 。（3）金属的回收某电镀厂为了减少对水的污染并节约成本，从排放的废液（主要含ZnSO4、FeSO4和CuSO4）中回收金属铜、铁以及工业原料硫酸锌，设计了如图所示的工艺流程。固体A的成分为 （填化学式）。写出步骤中发生反应的化学方程式 （任写一个即可）。步骤中观察到的实验现象为 。2024年菁优深圳中考化学终极押题密卷（2）参考答案与试题解析一选择题（共12小题）1生活中遇到的问题，常常涉及化学知识，下列说法错误的是（）A“绿色食品”、“白色污染”主要都不是在说颜色B生活污水、农药和难分解的有机物等会造成水体污染C“洗涤剂可以去油”是发生了化学变化D许多合金比组成合金的纯金属强度和硬度更高、抗腐蚀性能更好【考点】白色污染与防治；水资源的污染与防治；乳化现象与乳化作用；合金与合金的性质；化学变化和物理变化的判别菁优网版权所有【专题】化学与生活【答案】C【分析】A、根据“绿色食品”、“白色污染”相关知识分析解答；B、造成水污染的来源有工业污染、农业污染、生活污染，据此分析；C、化学变化是生成新物质的变化，结合所用措施分析解答；D、合金比组成合金的纯金属强度和硬度更高、抗腐蚀性能更好【解答】解：A、“绿色食品”指生产过程及其本身节能、节水、低污染、低毒、可再生、可回收的一类产品，“白色污染”的主要成分是用聚笨乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各类生活塑料制品，由此可知主要都不是在说颜色，正确；B、生活污水、农药和难分解的有机物等会造成水体污染，正确；C、“洗涤剂可以去油”是利用了洗涤剂的乳化作用，发生的是物理变化，故说法错误；D、许多合金比组成合金的纯金属强度和硬度更高、抗腐蚀性能更好，正确；故选：C。【点评】注重知识的积累，并能据相关知识分析解答问题是解决此题的关键2下列化学符号中数字表示的意义正确的是（）ASO2：“2”表示一个二氧化硫分子含有两个氧原子B2Mg：“2”表示两个镁元素C：“+2”表示钙离子带有两个单位正电荷DO2：“2”表示氧元素的化合价为负二价【考点】化学符号及其周围数字的意义菁优网版权所有【专题】化学用语和质量守恒定律【答案】A【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目【解答】解：A、SO2中的“2”表示1个二氧化硫分子中含有2个氧原子，故A正确；B、2Mg的2表示2个镁原子，元素只讲种类，不讲个数，故B错误；C、中的“+2”表示钙元素化合价为+2价，故C错误；D、O2中的“2”表示1个氧离子带有2个单位的负电荷，故D错误；故选：A。【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易3规范操作是科学实验的基本要求，如图所示的实验操作中正确的是（）A滴加液体B液体加热C闻气味D液体读数【考点】给试管里的液体加热；测量容器量筒；液体药品的取用菁优网版权所有【专题】常见仪器及化学实验基本操作【答案】C【分析】本题主要考查化学实验的基本操作，主要从操作要领上来分析。【解答】解：A、胶头滴管要垂悬在试管口上方，不能伸入试管内，故A错；B、给试管内液体加热时，试管内液体量不能超过试管容积的三分之一，手握试管夹的长柄，故B错；C、闻气体气味的方法：用手扇着闻，故C正确；D、量筒的读数方法：视线与凹液面的最低处保持水平，故D错。故选：C。【点评】化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范。4北斗导航卫星系统采用铷原子钟提供精确时间，如图为铷在元素周期表中的相关信息。下列说法正确的是（）A铷属于非金属元素B铷原子中的电子数为37C铷原子中的中子数为37D铷的相对原子质量是85.47g【考点】元素周期表的特点及其应用菁优网版权所有【专题】化学用语和质量守恒定律【答案】B【分析】根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可。【解答】解：A、根据元素周期表中的一格可知，中间的汉字表示元素名称，该元素的名称是铷，带“钅”字旁，属于金属元素，故选项说法错误。B、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为37；根据原子中原子序数核电荷数质子数核外电子数，则该元素的原子核外电子数为37，故选项说法正确。C、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为85.4785；左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为37；原子中原子序数核电荷数质子数核外电子数，则该元素的原子核内质子数为37；相对原子质量质子数+中子数，则中子数853748；故选项说法错误。D、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为85.47，相对原子质量单位是“1”，不是“克”，故选项说法错误。故选：B。【点评】本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息（原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量）是正确解答本题的关键。5水是生活中最常见与最重要的物质，下列说法不正确的是（）A人体的必须：水是人体中重要的营养物质B生活的必须：由汽油引起的大火用水来扑灭C实验的必须：通常是溶剂也是反应物D实验的认识：电解水说明了水是由氢元素与氧元素组成的【考点】生命活动与六大营养素；电解水实验；常见的溶剂；灭火的原理和方法菁优网版权所有【专题】化学与能源；空气与水；化学与生活【答案】B【分析】A.根据人体所需六大营养素的种类进行分析解答；B.根据汽油的密度小于水的密度分析；C.根据能溶解其它物质的物质是溶剂解答；D.根据电解水原理和质量守恒定律解答。【解答】解：A.人体所需六大营养素为：蛋白质、糖类、油脂、维生素、水和无机盐，所以水是人体中重要的营养素，故A不符合题意；B.汽油燃烧造成火灾时，不能用水来灭火的原因是：汽油难溶于水，且密度比水小，能浮在水面上，水不能使汽油隔绝空气，油随水流动甚至还能扩大着火面积，故B符合题意；C.能溶解其它物质的物质是溶剂，通常溶液的溶剂是水，但也可以是酒精等，如碘酒中酒精是溶剂，故C不符合题意；D.水在通电的条件下分解为氢气和氧气，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，由质量守恒定律可知，水是由氢元素与氧元素组成的，故D不符合题意。故选：B。【点评】本题主要考查了水的有关知识，难度不大。6建立“宏观微观符号”之间的联系是学习化学的重要思维方法。如图是将二氧化碳转化成甲醇（CH3OH）的微观模拟示意图。下列说法正确的是（）A反应前后分子数目不变B反应前后氢元素化合价不变C反应中甲、乙的分子数目比是1：1D反应中丙、丁物质的质量比为16：9【考点】微粒观点及模型图的应用；有关元素化合价的计算菁优网版权所有【专题】化学反应模拟图型【答案】D【分析】根据将二氧化碳转化成甲醇（CH3OH）的微观模拟示意图写出方程式，再根据方程式的意义、化合价原则等分析判断有关的说法。【解答】解：由反应的微观示意图可知，二氧化碳与氢气反应生成甲醇和水，反应的化学方程式为CO2+3H2CH3OH+H2O。A、由方程式的意义可知，每4个分子反应生成了2个分子，反应前后分子数目改变，故说法错误；B、该反应有单质氢气参加了反应，氢元素的化合价一定发生了变化，故说法错误；C、由方程式的意义可知，参加反应的甲、乙的分子个数比为1：3，故说法错误；D、由方程式的意义可知，反应中丙、丁物质的质量比为32：1816：9，故说法正确。故选：D。【点评】本题是对化学反应微观示意图问题的考查，根据分子构成判断反应物与生成物的种类，写出反应的方程式，然后结合相关的知识分析解答即可。7如图所示实验（白磷的着火点为40，红磷的着火点为240），下列说法错误的是（）A由甲图可知，O2约占空气质量的21%B由乙图可知，可燃物燃烧需要和空气接触C乙图薄铜片上的白磷燃烧，产生大量白烟D甲图点燃红磷后，要迅速放入集气瓶中【考点】燃烧与燃烧的条件；空气组成的测定菁优网版权所有【专题】化学与能源；空气与水【答案】A【分析】A、根据实验现象来分析；B、根据燃烧的条件来分析；C、根据实验设计来分析；D、根据实验要求来分析。【解答】解：A、甲实验中，红磷熄灭，装置冷却至室温后，打开弹簧夹，烧杯中的水会进入集气瓶，且水位达到刻度1处，由此可知O2约占空气体积的20%，故A错误；B、乙实验中，铜片上的白磷燃烧，水中白磷没有燃烧，对比可知，燃烧需要和空气接触，故B正确；C、乙实验中薄铜片上的白磷既与氧气接触，温度又达到了白磷的着火点，因此会观察到白磷燃烧，冒出白烟，故C正确；D、点燃红磷后，要迅速放入集气瓶中，以防集气瓶内的气体受热膨胀从瓶中逸出，导致测定结果偏大，故D正确。故选：A。【点评】本题难度不大，掌握测定空气中的氧气含量的测定方法以及燃烧条件的探究方法是解题的关键。8奥司他韦（C16H28N2O4）是一种治疗流感的药物。下列说法正确的是（）A奥司他韦属于氧化物B奥司他韦分子由50个原子构成C奥司他韦中氢元素的质量分数最高D奥司他韦中氮元素和氧元素的质量比为7：16【考点】化学式的书写及意义；元素质量比的计算；元素的质量分数计算；从组成上识别氧化物菁优网版权所有【专题】化学用语和质量守恒定律【答案】D【分析】A、氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物；B、根据奥司他韦由奥司他韦分子构成进行分析；C、根据元素的质量比进行分析；D、根据元素的质量比进行分析。【解答】解：A、奥司他韦是由碳、氢、氮、氧四种元素组成的化合物，不属于氧化物，故选项说法错误；B、1个奥司他韦分子由16个碳原子、28个氢原子、2个氮原子、4个氧原子，即1个奥司他韦分子由50个原子构成，故选项说法错误；C、奥司他韦中碳元素、氢元素、氮元素、氧元素的质量比为：（12×16）：（1×28）：（14×2）：（16×4）48：7：7：16，所以碳元素的质量分数最大，故选项说法错误；D、奥司他韦中氮元素、氧元素的质量比为：（14×2）：（16×4）7：16，故选项说法正确；故选：D。【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算等进行分析问题、解决问题的能力。9下列实验方案中，不能达到实验目的的是（）选项实验目的实验方案A除去铜片中的少量铁片加入过量稀硫酸，过滤B除去O2中的CO2气体通入盛有浓硫酸的洗气瓶C区分真黄金与假黄金放在空气中灼烧D验证Mg、Fe、Cu活动性顺序将铁丝分别插入氯化镁和氯化铜溶液中AABBCCDD【考点】化学实验方案设计与评价；常见气体的检验与除杂方法；金属的化学性质；金属活动性顺序及其应用菁优网版权所有【专题】实验设计题【答案】B【分析】A、除杂至少要满足“不增不减”的原则，“不增”是指不增加新杂质，“不减”是指不减少目标物质的质量。B、除杂至少要满足“不增不减”的原则，“不增”是指不增加新杂质，“不减”是指不减少目标物质的质量。C、鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再根据性质的不同，选择适当的试剂，出现不同的现象的才能鉴别。D、根据在金属活动性顺序中，位于前面的金属能把排在它后面的金属从其盐溶液中置换出来，进行分析判断。【解答】解：A、铁能与足量的稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，铜不能与稀硫酸反应，充分反应后过滤，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项实验方案能达到实验目的。B、浓硫酸具有吸水性，且不与氧气反应，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项实验方案不能达到实验目的；C、金的化学性质稳定，高温条件下不与氧气反应；假黄金是指铜锌合金，铜在加热的条件下反应生成黑色的氧化铜，放在空气中灼烧，无明显现象的是真黄金，变黑的是假黄金，现象不同，可以区分，故选项实验方案能达到实验目的。D、将铁丝分别插入氯化镁和氯化铜溶液中，插入氯化镁溶液中的铁丝表面无明显现象，说明铁不能和氯化镁反应，即镁比铁活泼；插入氯化铜溶液中的铁丝表面析出红色固体，溶液由蓝色变成浅绿色，说明铁和氯化铜反应生成氯化亚铁和铜，即铁比铜活泼，三种物质的活动性顺序为MgFeCu，故选项实验方案能达到实验目的。故选：B。【点评】本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。10X、Y、Z三种物质溶解度曲纯如图所示，下列说法正确的是（）AT2时，X、Y两种物质的溶解度相等BT1时，三种物质的溶解度由大到小的顺序是YXZCX、Y、Z三种物质的溶解度都随温度的升高而增大DT2时，100gH2O与60gX混合。可得到160gX的饱和溶液【考点】固体溶解度曲线及其作用菁优网版权所有【专题】溶液、浊液与溶解度【答案】A【分析】根据固体的溶解度曲线，可以查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性；可以比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小；可以判断物质的溶解度随温度变化的变化情况。【解答】解：A、通过分析溶解度曲线可知，T2时，X、Y两种物质的溶解度相等，故A正确；B、T1时，三种物质的溶解度由大到小的顺序是YXZ，故B错误；C、X、Y物质的溶解度都随温度的升高而增大，Z物质的溶解度随温度的升高而减小，故C错误；D、T2时，X物质的溶解度是50g，所以100gH2O与60gX混合，只能溶解50g的晶体，可得到150gX的饱和溶液，故D错误。故选：A。【点评】本题难度不是很大，主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义，及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题，从而培养分析问题、解决问题的能力。11生锈的铁钉放入盛有稀盐酸的密闭容器中，用压强传感器测得容器内气体压强和反应时间的变化曲线如图，说法正确的是（）ACD段压强变化的主要因素是反应速度减慢BAB段的化学反应是：Fe+2HClFeCl2+H2CD点反应结束DE点温度等于A点【考点】酸的化学性质菁优网版权所有【专题】常见的酸 酸的通性【答案】D【分析】生锈的铁钉放入盛有稀盐酸的密闭容器中，稀盐酸先和氧化铁反应生成氯化铁和水，后和铁反应生成氯化亚铁和氢气，放热。【解答】解：A、CD段压强变化的主要因素是完全反应后温度降低，气压减小，A不正确；B、AB段的化学反应是：Fe2O3+6HCl2FeCl3+3H2O，B不正确；C、C点压强达到最大值，是反应结束的点，C不正确；D、E点温度等于A点，都是室温，D正确。故选：D。【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。12关于如图说法错误的是（）A根据甲图，铁钉在潮湿环境更容易生锈B根据甲图，铁钉生锈过程中O2体积不变C铁钉是由铁合金制成的D根据乙图，铁钉生锈过程中放出热量【考点】金属锈蚀的条件及其防护；合金与合金的性质菁优网版权所有【专题】金属与金属材料【答案】B【分析】铁与水和氧气同时接触时容易生锈，且结合图中信息进行分析。【解答】解：A、铁与氧气和水共同接触时会生锈，由甲图可知，铁在有水的环境中氧气减少，则说明铁钉在潮湿环境更容易生锈，该选项说法正确；B、结合前面分析可知，铁丝生锈过程中氧气体积减小，该选项说法不正确；C、铁钉是由铁合金制成的，该选项说法正确；D、根据乙图，铁钉生锈过程中温度升高，即铁生锈过程中放热，该选项说法正确。故选：B。【点评】本题比较简单，主要考查铁生锈的相关知识，铁与氧气和水共同接触时会生锈。二实验题（共1小题）13如图是实验室制取气体的装置图，请按要求回答下列问题。（1）图中仪器X的名称是 长颈漏斗。（2）若用相同装置来制取O2和CO2，应选择的发生装置是 B（填字母）。写出实验室用该装置制取氧气的化学方程式 ，若利用该反应制取并收集一瓶干燥的O2，所选装置的正确连接顺序是 bgfc（用装置导管口的字母填空）。（3）已知NH3只能用D装置来收集，下列对NH3可能具有的性质分析正确的为 。密度比空气小易溶于水难溶于水能与水反应【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；气体的干燥（除水）菁优网版权所有【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【答案】（1）长颈漏斗；（2）B；bgfc；（3）。【分析】（1）根据仪器的名称和用途进行分析；（2）根据反应物的状态、反应发生需要的条件及特殊要求选择发生装置；根据装置的特点选择合适的药品制取气体，并根据反应物、生成物和反应条件书写化学方程式；根据氧气的性质进行分析；（3）根据装置的特点推测氨气的性质。【解答】解：（1）由图可知，仪器X为长颈漏斗；（2）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，该反应为固液常温反应，发生装置选B，且该装置可用于过氧化氢制取氧气；过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：；浓硫酸具有吸水性，可干燥氧气，且干燥氧气时，气体应从长管通入，氧气密度比空气大，收集装置选C，则连接顺序为bgfc；（3）D装置为向下排空气法收集，氨气只能用向下排空气法，说明氨气密度比空气小，且能溶于水或能和水反应，故选。故答案为：（1）长颈漏斗；（2）B；bgfc；（3）。【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。三计算题（共1小题）14为测定一瓶敞口放置的浓盐酸的溶质质量分数，某同学量取50g的盐酸与大理石充分反应，共用去含碳酸钙80%的大理石12.5g。（1）浓盐酸需要密封保存的原因是浓盐酸易挥发。（2）计算该盐酸的溶质质量分数。【考点】根据化学反应方程式的计算；有关溶质质量分数的简单计算；酸的物理性质及用途菁优网版权所有【专题】溶质质量分数与化学方程式相结合的计算【答案】见试题解答内容【分析】（1）根据浓盐酸的物理性质进行分析解答。（2）由消耗含碳酸钙85%的大理石的质量为7.1g，根据反应的化学方程式可以计算出该盐酸中溶质的质量分数。【解答】解：（1）浓盐酸具有挥发性，从浓盐酸中挥发出来的是浓盐酸的溶质氯化氢气体：（2）设该盐酸中溶质的质量分数为x。CaCO3 +2HClCaCl2+H2O+CO2100 7312.5g×80% 50g×xx14.6%答：盐酸的溶质质量分数是14.6%。答案为：（1）浓盐酸易挥发；（2）14.6%。【点评】本题难度不大，掌握浓盐酸的物理性质以及根据化学方程式的计算与溶质质量分数的综合计算方法是正确解答本题的关键。四解答题（共1小题）15我国古代提纯焰硝（含KNO3和少量NaCl、CaCl2等）工艺的主要过程示意如下：（1）步骤中，“搅拌”的作用是 加快溶解速率或使反应均匀受热（写一种）。（2）步骤加小灰水（含K2CO3）时，发生反应的化学方程式为 CaCl2+K2CO32KCl+CaCO3。（3）如图为硝酸钾、氯化钠的溶解度曲线。步骤在较高温度下过滤的目的是 防止硝酸钾析出。（4）步骤析出硝酸钾晶体的过程称之为 结晶。（5）“溶液2”一定含有的溶质有KCl、KNO3和 NaCl（填化学式）。【考点】物质的相互转化和制备菁优网版权所有【专题】物质的制备【答案】见试题解答内容【分析】（1）搅拌”的作用是加快溶解速率或使反应均匀受热；（2）碳酸钾与氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钾；（3）根据硝酸钾的溶解度随温度升高而增加分析；（4）结晶是指从溶液中析出晶体的过程；（5）根据流程图分析。【解答】解：（1）步骤中，“搅拌”的作用是加快溶解速率或使反应均匀受热；（2）碳酸钾与氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钾，化学方程式为：CaCl2+K2CO32KCl+CaCO3；（3）硝酸钾的溶解度随温度升高而增加，步骤在较高温度下过滤的目的是防止硝酸钾析出；（4）结晶是指从溶液中析出晶体的过程，故步骤析出硝酸钾晶体的过程称之为结晶；（5）焰硝（含KNO3和少量NaCl、CaCl2等）加水、加小灰水，碳酸钾与氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钾，故溶液2中含有氯化钾、KNO3和NaCl；故答案为：（1）加快溶解速率或使反应均匀受热；（2）CaCl2+K2CO32KCl+CaCO3；（3）防止硝酸钾析出；（4）结晶；（5）KNO3；NaCl。【点评】在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。五科学探究题（共1小题）16金属是重要的资源，在人类文明的发展中起着重要作用。请回答下列问题。（1）金属的冶炼甲同学用如图所示实验探究炼铁的化学反应原理，请你写出硬质玻璃管内发生反应的化学方程式 Fe2O3+3CO2Fe+3CO2。从环保角度考虑，乙同学认为该实验有不足之处，请你提出改进意见 加上尾气处理装置。（2）金属的性质丙和丁两位同学在做“金属与酸反应”的实验时，他们分别将镁条投入盛有等质量等质量分数的稀盐酸的试管中，丙同学加入少量镁条，而丁同学加入了足量镁条。一段时间后，丁同学的试管底部“意外”地出现了灰白色固体。为探究该固体是什么物质，他们开展了如下探究。【提出问题】足量镁和稀盐酸反应生成的灰白色固体是什么？【查阅资料】碱式氯化镁Mg（OH）Cl难溶于水，但能与稀硝酸反应，生成Mg（NO3）2和HCl。【建立假设】假设：未溶解完的氯化镁；假设：氢氧化镁；假设：碱式氯化镁；【进行实验】将灰白色固体过滤、洗涤后进行如下实验。序号实验操作实验现象实验结论实验一取灰白色固体于试管中，加入足量蒸馏水，充分振荡。固体不溶解假设 （填“”或“”或“”）不成立实验二取灰白色固体于试管中，加入足量稀硝酸，充分振荡。固体溶解假设不成立往上述溶液中滴加硝酸银溶液 产生白色沉淀 【评价交流】丙同学认为该灰白色固体一定是碱式氯化镁。丁同学认为上述探究还不足以说明该固体就是碱式氯化镁，其理由是 只证明了氯元素的存在，未证明碱式氯化镁中的其它元素。（3）金属的回收某电镀厂为了减少对水的污染并节约成本，从排放的废液（主要含ZnSO4、FeSO4和CuSO4）中回收金属铜、铁以及工业原料硫酸锌，设计了如图所示的工艺流程。固体A的成分为 Zn、Fe、Cu（填化学式）。写出步骤中发生反应的化学方程式 Zn+H2SO4ZnSO4+H2（任写一个即可）。步骤中观察到的实验现象为 生成黑色粉末，溶液由浅绿色变为无色。【考点】实验探究物质的组成成分以及含量；金属的化学性质；一氧化碳还原氧化铁菁优网版权所有【专题】科学探究【答案】（1）Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；加上尾气处理装置；（2）；产生白色沉淀；只证明了氯元素的存在，未证明碱式氯化镁中的其它元素，白色固体可能是碱式氯化镁和氢氧化镁的化合物；（3）Zn、Fe、Cu；Zn+H2SO4ZnSO4+H2；生成黑色粉末，溶液由浅绿色变为无色。【分析】（1）根据一氧化碳与氧化铁在加热时反应生成铁和二氧化碳分析；根据一氧化碳有毒分析；（2）根据氯化镁溶于水分析；根据假设2不成立以及物质间的反应分析；根据实验的过程分析；（3）根据金属活动性顺序分析；根据锌与硫酸反应生成硫酸锌和氢气，铁与硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气分析；根据锌与硫酸亚铁反应生成硫酸锌和铁分析。【解答】解：（1）一氧化碳与氧化铁在加热时反应生成铁和二氧化碳，反应的化学方程式为：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2，故答案为：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；从环保角度考虑，该实验没有尾气处理装置，排出的一氧化碳会污染空气，应加上尾气处理装置，故填：加上尾气处理装置；（2）氯化镁溶于水，取灰白色固体于试管中，加入足量蒸馏水，充分振荡固体不溶解，说明白色固体不是未溶解的氯化镁，则假设1不成立，故答案为：；假设2不成立，说明白色固体不是氢氧化镁，取灰白色固体于试管中，加入足量稀硝酸，充分振荡，固体溶解，说明固体可能是碱式氯化镁，或碱式氯化镁和氢氧化镁的混合物，根据碱式氯化镁Mg（OH）Cl难溶于水，但能与稀硝酸反应，生成Mg（NO3）2和HCl，往上述溶液中滴加硝酸银溶液，盐酸与硝酸银反应生成氯化银白色沉淀和硝酸，则观察到的现象为产生白色沉淀，故答案为：产生白色沉淀；通过以上探究，只证明了氯元素的存在，未证明碱式氯化镁中的其它元素，因此上述探究还不足以说明该固体就是碱式氯化镁，故答案为：只证明了氯元素的存在，未证明碱式氯化镁中的其它元素；（3）由流程图知，废液中加入过量的锌，锌与硫酸铜反应生成硫酸锌和铜，锌与硫酸亚铁反应生成硫酸锌和铁，过滤得到固体A中含有Zn、Fe、Cu，故答案为：Zn、Fe、Cu；因为要得到硫酸锌，则固体A中加过量的硫酸，锌与硫酸反应生成硫酸锌和氢气，铁与硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，反应的化学方程式为：Zn+H2SO4ZnSO4+H2，Fe+H2SO4FeSO4+H2，故答案为：Zn+H2SO4ZnSO4+H2；步骤中加适量的锌，锌与硫酸亚铁反应生成硫酸锌和铁，反应中观察到生成黑色粉末，溶液由浅绿色变为无色，故答案为：生成黑色粉末，溶液由浅绿色变为无色。【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。考点卡片1实验探究物质的组成成分以及含量【知识点的认识】该探究是为了研究物质的组成成分以及含量而进行实验探究和计算具体来说，可分为两块一块是根据问题情景，结合可能含有的某物质的特性，利用所称取的样品进行实验探究，分析推断出该物质的组成成分，并分析得出用来计算所取样品中某物质质量的气体、沉淀等特殊物质的质量另一块是根据有关的化学方程式和该物质的组成成分，进行综合计算【命题方向】该考点的命题方向主要是以实验探究兼计算题的形式，给出有关的信息提示和相关数据，让学生通过实验探究，分析推断出该物质的组成成分；然后让学生根据有关的化学方程式和该物质的组成成分，进行综合计算题型主要是实验探究题兼计算题的综合题型中考的重点是考查学生通过实验的方法和有关化学方程式的计算，来研究物质的组成成分以及含量能力