八年级物理下册 第七章 一 力 北师大版.ppt

第七章运动和力一c 体验体验1 1 感受力感受力活活动动:拉、推、提、拉、推、提、压压一些物体一些物体,观观察物体形状或运察物体形状或运动动状状态态的的变变化。化。活活动动1:1:如如图图拉伸拉伸弹弹簧。簧。活活动动2:2:人用力推桌子使其运人用力推桌子使其运动动。活活动动3:3:用力向上提用力向上提书书包包,并体会手的感受。并体会手的感受。活活动动4:4:如如图图用磁用磁铁铁靠近靠近铁钉铁钉。(1)(1)用力拉用力拉弹弹簧簧,弹弹簧的簧的长长度度变变。(2)(2)桌子由静止到运桌子由静止到运动动原因是什么原因是什么?(3)(3)手提手提书书包包,手手对书对书包有向上包有向上的力的力,手感受到有方向向手感受到有方向向的力。的力。(4)(4)磁磁铁铁靠近靠近铁钉铁钉,磁磁铁还铁还没有碰到没有碰到铁钉铁钉,铁钉铁钉就被就被。提示：提示：(1)(1)长长(2)(2)人对桌子有推力。人对桌子有推力。(3)(3)提下提下(4)(4)吸引吸引体验体验2 2 力的三要素力的三要素活活动动1:1:用大小不同的力拉橡皮筋用大小不同的力拉橡皮筋,观观察橡皮筋的察橡皮筋的变变化。化。活活动动2:2:用方向不同的力推自行用方向不同的力推自行车车,观观察察车车的运的运动动方向。方向。活活动动3:3:在在门门的外的外边缘边缘和里和里边缘边缘(靠近靠近门轴门轴的地方的地方)分分别别施力施力,把把门门打开打开,体体验验效果的不同。效果的不同。(1)(1)活活动动1 1中中,用力大小不同用力大小不同,橡皮筋伸橡皮筋伸长长的的长长度度 。(2)(2)活活动动2 2中中,用力的方向不同用力的方向不同,自行自行车车运运动动的方向的方向 。(3)(3)活活动动3 3中中,在在门门的不同点施力的不同点施力时时,关关门门的快慢的快慢 。(均均选选填填“相同相同”或或“不同不同”)提示：提示：(1)(1)不同不同(2)(2)不同不同(3)(3)不同不同1.1.什么是力什么是力?2.2.物体间力的作用有什么特点物体间力的作用有什么特点?3.3.力的效果有哪些力的效果有哪些?4.4.什么是力的三要素什么是力的三要素?5.5.如何用力的示意图表示力如何用力的示意图表示力?探究探究1 1 力是什么力是什么结结合合“体体验验1 1”,思考以下思考以下问题问题:1.1.分析活分析活动动中的拉中的拉弹弹簧、推桌子、提簧、推桌子、提书书包、磁包、磁铁铁吸引吸引铁钉铁钉:(1)(1)它它们们有哪些共同特点有哪些共同特点?(2)(2)由由这这些事例可以得出些事例可以得出:力是力是的作用。的作用。提示：提示：这些现象都涉及这些现象都涉及“力力”的作用的作用,都涉及两个物体都涉及两个物体,一个是施力一个是施力物体物体,另一个是受力物体另一个是受力物体,由此可以得出由此可以得出:力是一个物体对另一个物力是一个物体对另一个物体的作用。体的作用。参考答案：参考答案：(1)(1)都涉及都涉及“力力”的作用的作用;都涉及两个物体。都涉及两个物体。(2)(2)一个物体对另一个物体一个物体对另一个物体2.2.通通过过“体体验验1 1”,思考思考:只有一个物体能只有一个物体能产产生力的作用生力的作用吗吗?提示：提示：不能不能,力是物体对物体的作用力是物体对物体的作用,凡是力的现象凡是力的现象,总会涉及总会涉及两个物体两个物体,一个是施力物体一个是施力物体,一个是受力物体。一个是受力物体。参考答案：参考答案：不能。不能。3.3.活活动动4 4中中,磁磁铁铁吸引吸引铁钉时铁钉时,磁磁铁铁和和铁钉铁钉没有接触。没有接触。这说这说明了什明了什么么?参考答案：参考答案：不接触的物体也可以产生力的作用。不接触的物体也可以产生力的作用。探究探究2 2 力的作用是相互的力的作用是相互的结结合合“体体验验1 1”,思考以下思考以下问题问题:1.1.分析以下事例分析以下事例,讨论讨论力的作用有什么特点力的作用有什么特点?(a)(a)用手拍大腿用手拍大腿,手手对对大腿作用一个力大腿作用一个力,大腿也大腿也对对手作用一个力手作用一个力;(b)(b)左手拍右手左手拍右手,左手左手对对右手作用一个力右手作用一个力,右手右手对对左手也作用一个左手也作用一个力力;(c)(c)手拉橡皮筋手拉橡皮筋,橡皮筋也拉手橡皮筋也拉手;(d)(d)手向上提手向上提书书包包,书书包也向下拉手包也向下拉手;(e)(e)如如图图A A弹弹簧拉簧拉B B弹弹簧簧,B,B弹弹簧伸簧伸长长,A,A弹弹簧也伸簧也伸长长。提示：提示：由由(a)(b)(c)(da)(b)(c)(d)可知可知,手对其他物体施力时手对其他物体施力时,同时也受到同时也受到其他物体的作用力。手是施力物体同时也是受力物体其他物体的作用力。手是施力物体同时也是受力物体;由由(e)(e)可可知知,A,A弹簧对弹簧对B B弹簧施力时弹簧施力时,也受到也受到B B的拉力的拉力,所以两个弹簧都伸长所以两个弹簧都伸长,总结以上事例得出总结以上事例得出:力的作用是相互的。力的作用是相互的。参考答案：参考答案：力的作用是相互的。力的作用是相互的。2.2.我们常用我们常用“鸡蛋碰石头鸡蛋碰石头”来形容对立双方的势力悬殊来形容对立双方的势力悬殊,鸡蛋鸡蛋(弱者弱者)很容易被碰得很容易被碰得“头破血流头破血流”,而石头而石头(强者强者)却完好无损却完好无损,此现象能否说明此现象能否说明“鸡蛋碰石头鸡蛋碰石头”只有鸡蛋受力而石头不受力只有鸡蛋受力而石头不受力?为什么出现这种现象为什么出现这种现象?提示：提示：从物体间力的作用是相互的、石头和鸡蛋的承受能力这从物体间力的作用是相互的、石头和鸡蛋的承受能力这方面回答。方面回答。参考答案：参考答案：不能。不能。“鸡蛋碰石头鸡蛋碰石头”的过程中的过程中,鸡蛋受到石头对鸡蛋受到石头对它的作用力它的作用力,力的作用是相互的力的作用是相互的,石头也受到鸡蛋对它的作用力石头也受到鸡蛋对它的作用力;只是鸡蛋的承受能力远低于石头只是鸡蛋的承受能力远低于石头,所以鸡蛋破而石头不碎。所以鸡蛋破而石头不碎。探究探究3 3 力的作用效果力的作用效果结合结合“体验体验1 1”,思考以下问题思考以下问题:1.1.在活动在活动1 1中中,弹簧的弹簧的发生变化发生变化,说明力可以使物体的说明力可以使物体的发生改变。试举出其他类似事例。发生改变。试举出其他类似事例。参考答案：参考答案：长度长度(形状形状)形状如压直尺、捏橡皮泥形状如压直尺、捏橡皮泥2.2.在活动在活动2 2中中,桌子受到推力由静止到运动桌子受到推力由静止到运动,说明力还可能产生说明力还可能产生什么作用效果什么作用效果?参考答案：参考答案：力可以改变物体的运动状态。力可以改变物体的运动状态。3.3.分析以下实例中球的运动状态的变化分析以下实例中球的运动状态的变化,总结运动状态的改变总结运动状态的改变包含几种情况包含几种情况?(1)(1)足球运动员将放在地面上的足球踢出去。足球运动员将放在地面上的足球踢出去。(2)(2)守门员将飞来的足球接住。守门员将飞来的足球接住。(3)(3)足球运动员用头将飞来的球顶回。足球运动员用头将飞来的球顶回。(4)(4)运动员沿球滚动的方向用脚踢球。运动员沿球滚动的方向用脚踢球。提示：提示：(1)(1)球原来是静止的球原来是静止的,运动员踢球时对球施加了一个力运动员踢球时对球施加了一个力,球球由静止变为运动由静止变为运动;(2);(2)守门员接球时守门员接球时,对飞来的球施加了一个力对飞来的球施加了一个力,球球由运动变为静止由运动变为静止;(3);(3)运动员用头顶球时运动员用头顶球时,对飞来的球施加了一个对飞来的球施加了一个力力,改变了球的运动方向改变了球的运动方向;(4)(4)运动员沿球滚动的方向用脚踢球时运动员沿球滚动的方向用脚踢球时,对球施加了一个力对球施加了一个力,足球足球的运动速度加快。由以上分析可以看出的运动速度加快。由以上分析可以看出,无论是球由静止变运动无论是球由静止变运动,还是由运动变静止还是由运动变静止,还是运动加快都是改变了物体的运动速度大还是运动加快都是改变了物体的运动速度大小小;而将球顶回是改变了物体的运动方向。所以物体运动状态的而将球顶回是改变了物体的运动方向。所以物体运动状态的改变应包含两种情况改变应包含两种情况:改变运动速度大小和运动方向。改变运动速度大小和运动方向。参考答案：参考答案：运动速度大小的改变和运动方向的改变运动速度大小的改变和运动方向的改变探究探究4 4 力的三要素和力的示意力的三要素和力的示意图图结结合合“体体验验2 2”,思考以下思考以下问题问题:1.1.由活由活动动知知,影响力的效果的因素有哪些影响力的效果的因素有哪些?提示：提示：在体验中在体验中,力的大小不同力的大小不同,橡皮筋伸长的长度不同橡皮筋伸长的长度不同;用力用力的方向不同的方向不同,自行车运动的方向也不同自行车运动的方向也不同;门受力的作用点不同门受力的作用点不同,门开关的难易程度不同。所以影响力效果的因素是力的大小、门开关的难易程度不同。所以影响力效果的因素是力的大小、方向和作用点。方向和作用点。参考答案：参考答案：力的大小、方向和作用点力的大小、方向和作用点2.2.在物理上在物理上,用什么来表示力的三要素用什么来表示力的三要素,如何表示如何表示?提示：提示：在物理上在物理上,用一根带箭头的线段即力的示意图来表示力用一根带箭头的线段即力的示意图来表示力的三要素的三要素,其中线段的端点表示力的作用点其中线段的端点表示力的作用点,线段长度表示力的线段长度表示力的大小大小,箭头表示力的方向。箭头表示力的方向。参考答案：参考答案：一根带箭头的线段线段的端点表示力的作用点一根带箭头的线段线段的端点表示力的作用点,线段长度表示力的大小线段长度表示力的大小,箭头表示力的方向。箭头表示力的方向。3.3.如何画力的示意图如何画力的示意图?结合以下实例说明并画出图中球所受的结合以下实例说明并画出图中球所受的拉力的示意图。拉力的示意图。提示：提示：画力的示意图就是找出力的三要素。首先确定受力物体画力的示意图就是找出力的三要素。首先确定受力物体,找出作用点找出作用点,图中要求画出球所受拉力的示意图图中要求画出球所受拉力的示意图,因此受力物体因此受力物体是球是球,作用点在球心处或在绳与球的接触点处作用点在球心处或在绳与球的接触点处;其次确定力的方其次确定力的方向向,力的方向沿着绳向上力的方向沿着绳向上;最后沿力的方向画线段最后沿力的方向画线段,在线段末端在线段末端标上箭头和力的符号及大小。若大小不知标上箭头和力的符号及大小。若大小不知,可只标示力的符号。可只标示力的符号。参考答案：参考答案：首先确定受力物体首先确定受力物体,找出作用点找出作用点,图中要求画出球所图中要求画出球所受拉力的示意图受拉力的示意图,因此受力物体是球因此受力物体是球,作用点在球心处或在绳与作用点在球心处或在绳与球的接触点处球的接触点处;其次确定力的方向其次确定力的方向,力的方向沿着绳向上力的方向沿着绳向上;最后最后沿力的方向画线段沿力的方向画线段,在线段末端标上箭头和力的符号及大小。在线段末端标上箭头和力的符号及大小。若大小不知若大小不知,可只标示力的符号。可只标示力的符号。如图如图:一、力一、力1.1.定义定义:一个物体对另一个物体的一个物体对另一个物体的_,用符号用符号_表示。表示。2.2.特点特点:一个力至少涉及一个力至少涉及_物体物体,且力且力_(选填选填“能能”或或“不能不能”)离开物体而存在。离开物体而存在。3.3.相互性相互性:力的作用是力的作用是_的的,即甲物体对乙物体施力时即甲物体对乙物体施力时,_物体对物体对_物体也施加力的作用。物体也施加力的作用。4.4.单位单位:_,符号符号:_。作用作用F F两个两个不能不能相互相互乙乙甲甲牛牛N N二、力的作用效果二、力的作用效果1.1.力可以使物体发生力可以使物体发生_。2.2.力可以使物体的力可以使物体的_发生改变发生改变,如物体由运动变为静止、如物体由运动变为静止、由静止变为运动、运动快慢和方向的改变。由静止变为运动、运动快慢和方向的改变。三、力的三要素三、力的三要素1.1.力的三要素力的三要素:_。2.2.力的表示力的表示:一根带一根带_的线段。的线段。(1)(1)线段的长度表示力的线段的长度表示力的_。(2)(2)箭头的方向表示力的箭头的方向表示力的_。(3)(3)线段的起点表示力的线段的起点表示力的_。形变形变运动状态运动状态力的大小、方向、作用点力的大小、方向、作用点箭头箭头大小大小方向方向作用点作用点考点考点1 1 力的作用力的作用【典例典例1 1】(2013(2013陕陕西中考西中考)如如图图,皮划艇由静止皮划艇由静止变为变为运运动动,其运其运动动状状态态改改变变的原因是的原因是;桨对桨对水的作用力方向水的作用力方向向后向后,水水对桨对桨的作用力方向的作用力方向。【思路导引思路导引】解答本题的关键有两点解答本题的关键有两点:(1)(1)明确力是物体运动状态改变的原因明确力是物体运动状态改变的原因;(2)(2)相互作用的两个力方向相反。相互作用的两个力方向相反。【精讲精析精讲精析】本题考查力的作用效果和力的作用是相互的。力本题考查力的作用效果和力的作用是相互的。力的作用效果为改变物体的运动状态和改变物体的形状的作用效果为改变物体的运动状态和改变物体的形状,皮划艇皮划艇由静止到运动由静止到运动,运动状态发生了改变运动状态发生了改变,原因是受到力的作用原因是受到力的作用,根根据力的作用是相互的据力的作用是相互的,所以水对桨的作用力的方向向前。所以水对桨的作用力的方向向前。答案：答案：受到力的作用向前受到力的作用向前【方法归纳方法归纳】(1)(1)力的相互性的利用力的相互性的利用(2)(2)相互作用的力方向相反、大小相等、作用在不同物体上、相互作用的力方向相反、大小相等、作用在不同物体上、作用在同一条直线上。作用在同一条直线上。考点考点2 2 力的三要素力的三要素【典例典例2 2】(2012(2012荆荆州中考州中考)下下课时课时,有同学用力推有同学用力推课课桌的下部桌的下部,课课桌会沿地面滑桌会沿地面滑动动;而推而推课课桌的上部桌的上部,课课桌可能会翻倒桌可能会翻倒,这说这说明力的明力的作用效果作用效果()()A.A.与力的大小有关与力的大小有关B.B.与力的作用点有关与力的作用点有关C.C.与力的方向有关与力的方向有关 D.D.与受力面与受力面积积有关有关【思路导引思路导引】【精讲精析精讲精析】选选B B。本题考查力的三要素。力的作用效果与力。本题考查力的三要素。力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关的大小、方向、作用点有关,分析题意可知分析题意可知,力的作用点不同力的作用点不同,力的作用效果不同力的作用效果不同,说明力的作用效果与力的作用点有关。故说明力的作用效果与力的作用点有关。故选选B B。【方法归纳方法归纳】(1)(1)影响力的作用效果的三个要素影响力的作用效果的三个要素:力的大小、方向、作用点。力的大小、方向、作用点。(2)(2)力的三要素中只要有一个不同力的三要素中只要有一个不同,力的作用效果就不同。力的作用效果就不同。(3)(3)力的三要素完全相同的两个力力的三要素完全相同的两个力,力产生的作用效果也相同。力产生的作用效果也相同。考点考点3 3 力的示意力的示意图图【典例典例3 3】(2013(2013徐州中考徐州中考)如如图图所示所示,一个花瓶静止在水平桌面一个花瓶静止在水平桌面上上,作出桌面作出桌面对对花瓶支持力花瓶支持力F F的示意的示意图图。【思路导引思路导引】【精讲精析精讲精析】本题考查力的示意图。花瓶静止在水平桌面上本题考查力的示意图。花瓶静止在水平桌面上,桌面对花瓶的支持力方向与桌面垂直向上。桌面对花瓶的支持力方向与桌面垂直向上。答案：答案：如图所示如图所示【方法归纳方法归纳】力的示意图的画法力的示意图的画法(1)(1)画力的示意图的步骤。画力的示意图的步骤。(2)(2)画力的示意图的口诀。画力的示意图的口诀。一定点一定点力的作用点力的作用点二画线二画线沿力的方向画射线沿力的方向画射线线的末端画尖尖线的末端画尖尖表示力的方向的箭头表示力的方向的箭头最后字母标尖边。最后字母标尖边。1.1.只要有力存在只要有力存在,就一定就一定()()A.A.只有一个物体存在只有一个物体存在B.B.至少有两个物体存在至少有两个物体存在C.C.只有受力物体存在只有受力物体存在D.D.只有施力物体存在只有施力物体存在【解析解析】选选B B。本题考查力的产生。力是物体对物体的作用。本题考查力的产生。力是物体对物体的作用,产产生力至少涉及两个物体生力至少涉及两个物体,一个是施力物体一个是施力物体,一个是受力物体。故一个是受力物体。故选选B B。2.(20122.(2012海南中考海南中考)小明用小明用桨桨向后划水向后划水,使船前使船前进进的力的施力物的力的施力物体是体是()()A.A.船船桨桨 B.B.船船C.C.小明小明 D.D.水水【解析解析】选选D D。本题考查力的相互性及施力物体的判定。小明。本题考查力的相互性及施力物体的判定。小明用桨向后划水时用桨向后划水时,桨给水一个向后的力桨给水一个向后的力,根据力的作用是相互的根据力的作用是相互的,水给桨一个向前的力使船前进水给桨一个向前的力使船前进,故使船前进的力的施力物体是故使船前进的力的施力物体是水。故选水。故选D D。3.3.如图所示的四幅画如图所示的四幅画,其中能生动体现其中能生动体现“物体间力的作用是相物体间力的作用是相互的互的”这一规律的是这一规律的是()()【解析解析】选选D D。本题考查力的作用特点。本题考查力的作用特点。D D项中两名滑冰的同学项中两名滑冰的同学,只要一名同学推一下对方只要一名同学推一下对方,就能使得两人各自向相反的方向运就能使得两人各自向相反的方向运动动,由于物体间力的作用是相互的由于物体间力的作用是相互的,一名同学推另一名同学时一名同学推另一名同学时,对另一名同学有一个力的作用对另一名同学有一个力的作用,同时也受到另一名同学的反作同时也受到另一名同学的反作用力用力,故其也会向后退去故其也会向后退去;A;A项力使球运动项力使球运动,力改变了物体的运动力改变了物体的运动状态状态;B;B、C C项都是力改变物体的形状。项都是力改变物体的形状。4.4.如图所示如图所示,物体运动状态发生改变的是物体运动状态发生改变的是()()【解析解析】选选A A。本题考查力的作用效果的判断。当物体运动速。本题考查力的作用效果的判断。当物体运动速度的大小和方向都不变时度的大小和方向都不变时,即物体的运动状态不发生改变即物体的运动状态不发生改变;当物当物体的运动速度大小或者方向改变时体的运动速度大小或者方向改变时,物体的运动状态发生改变物体的运动状态发生改变,选项选项B B、C C、D D运动状态没有改变运动状态没有改变,A,A项发生变化。项发生变化。5.(20135.(2013柳州中考柳州中考)不会影响力的作用效果的是不会影响力的作用效果的是()()A.A.力的作用点力的作用点B.B.力的方向力的方向C.C.力的大小力的大小D.D.力的力的单单位位【解析解析】选选D D。本题考查影响力的作用效果的因素。力的大小、。本题考查影响力的作用效果的因素。力的大小、方向、作用点都会影响力的作用效果方向、作用点都会影响力的作用效果,称为力的三要素称为力的三要素,力的单力的单位不影响力的作用效果。位不影响力的作用效果。6.6.如图所示如图所示,用球拍击球时用球拍击球时,如果以球为研究对象如果以球为研究对象,施力物体是施力物体是,受力物体是受力物体是。【解析解析】本题考查施力物体和受力物体的区分。球拍击球时本题考查施力物体和受力物体的区分。球拍击球时,球拍对球施加力的作用球拍对球施加力的作用,因此施力物体是球拍因此施力物体是球拍,受力物体是球。受力物体是球。答案：答案：球拍球球拍球7.7.用手拍桌面用手拍桌面,手会感到疼手会感到疼,这说这说明物体明物体间间力的作用是力的作用是_的的;用力捏一下空易拉罐用力捏一下空易拉罐,易拉罐易拉罐变变扁了扁了,这说这说明力可以使物体明力可以使物体发发生生。【解析解析】本题考查力的作用特点、力的作用效果。手拍桌子本题考查力的作用特点、力的作用效果。手拍桌子,手会因为受到桌面对手的反作用力而感到疼手会因为受到桌面对手的反作用力而感到疼,这是由于物体间这是由于物体间力的作用是相互的。力使易拉罐变扁力的作用是相互的。力使易拉罐变扁,说明力可以改变物体的说明力可以改变物体的形状。形状。答案：答案：相互形变相互形变8.8.小女孩用小女孩用80 N80 N的力将水桶提起的力将水桶提起(如图甲所示如图甲所示),),请在图乙中画请在图乙中画出小女孩提桶的力的示意图。出小女孩提桶的力的示意图。【解析解析】本题考查力的示意图。小女孩对水桶的力作用在水桶本题考查力的示意图。小女孩对水桶的力作用在水桶的提手上的提手上,且方向竖直向上且方向竖直向上,大小为大小为80 N80 N。答案：答案：找找你容易错在哪里找找你容易错在哪里如图所示如图所示,小红站在竖直墙壁旁。当她水平向右推墙时小红站在竖直墙壁旁。当她水平向右推墙时,墙对她墙对她产生一个作用力产生一个作用力F F使她向左运动。在图中作出墙对小红作用力使她向左运动。在图中作出墙对小红作用力F F的示意图。的示意图。【学生自答学生自答】【教师点评教师点评】作用点选错作用点选错:根据力的相互性根据力的相互性,受力物体是手受力物体是手,而不是墙。而不是墙。力的方向画对。力的方向画对。没有标示力的符号没有标示力的符号:画力的示意图时画力的示意图时,应标示力的符号。应标示力的符号。【正确作图正确作图】