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    一年级语文下册 课文5 18《只听半句》1 语文S版.ppt

    • 资源ID:97431466       资源大小:16.15MB        全文页数:28页
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    一年级语文下册 课文5 18《只听半句》1 语文S版.ppt

    第18课 只听半句会认字:句拼拼 音音场无脱算术j w tu sun sh chnZn y dn j z ln yn总 椅及丁阻拦印拼拼 音音结结 构构词词 语语句句 子子 dn独体结构园丁 丁香花一丁点儿老师是园丁,辛勤地培育着祖国的花朵。部部 首首笔笔 顺顺一部拼拼 音音结结 构构词词 语语句句 子子 w独体结构无论 无数无价之宝他无论听谁讲话,都只听半句。部部 首首笔笔 顺顺一部拼拼 音音结结 构构词词 语语句句 子子 sh独体结构算术 手术美术 技术这次手术做得十分成功,老奶奶恢复了视力,重见光明。部部 首首笔笔 顺顺木部拼拼 音音结结 构构词词 语语句句 子子 j独体结构及格 及时来不及这次的语文考试,所有同学都及格了。部部 首首笔笔 顺顺部拼拼 音音结结 构构词词 语语句句 子子 s左右结构告诉 诉苦诉说园丁叔叔告诉我,这把椅子的油漆没干,不能坐。部部 首首笔笔 顺顺言字旁拼拼 音音结结 构构词词 语语句句 子子 y独体结构以后 可以以前 所以改革开放以后,我们家乡发生了翻天覆地的变化。部部 首首笔笔 顺顺人部拼拼 音音结结 构构词词 语语句句 子子 zn上中下结构总结 总数每天放学,爷爷总会准时来接我。部部 首首笔笔 顺顺心字底 拼拼 音音结结 构构词词 语语句句 子子 j半包围结构句号 句子句号是一个空心的小圆圈。部部 首首笔笔 顺顺包字头我会读:我会读:句子句子 无用无用 脱衣脱衣广场广场 总理总理 椅子椅子及时及时 阻拦阻拦 印刷印刷姓丁姓丁 算术算术 第二课时第二课时他他 听谁讲话,听谁讲话,都都只听只听 。无论无论都都 默读诗歌默读诗歌2 26 6节。思考:节。思考:(1 1)文中写小男孩儿听了哪些)文中写小男孩儿听了哪些人讲话?用人讲话?用“”圈出来。圈出来。(2 2)这些人都说了些什么)这些人都说了些什么?用用“”勾画出来。勾画出来。:天热了天热了瞧你这道算术题瞧你这道算术题明天的电影是上午的明天的电影是上午的儿童场儿童场这椅子这椅子奶奶奶奶爸爸爸爸老师老师园丁园丁奶奶告诉他:奶奶告诉他:“天热了天热了”他说:他说:“知道了,知道了,知道了,知道了,我已经我已经 一件衣裳。一件衣裳。”爸爸说:爸爸说:“瞧你这道瞧你这道 题题”他说:他说:“知道了,知道了,知道了,知道了,我以后一定算仔细。我以后一定算仔细。”老师告诉大家:老师告诉大家:“明天的电影是明天的电影是上午的上午的 ”他说:他说:“知道了,知道了,知道了,知道了,儿童场儿童场 放在晚上。放在晚上。”他看见公园里有把他看见公园里有把 ,叔叔告诉他:叔叔告诉他:“这椅子这椅子”他说:他说:“知道了,知道了,知道了,知道了,这椅子只许坐,不许躺。这椅子只许坐,不许躺。”园丁叔叔园丁叔叔 ,他已经一屁股坐上。他已经一屁股坐上。刚刚刷上的油漆,刚刚刷上的油漆,在他屁股上在他屁股上 两道杠杠。两道杠杠。这怪谁呢?只怪他听话只听半句。同学们,你们觉得课文中的小朋友同学们,你们觉得课文中的小朋友是个什么样的孩子呢?是个什么样的孩子呢?当他发现自己的屁股上印上两道当他发现自己的屁股上印上两道杠杠时,他会想些什么呢?杠杠时,他会想些什么呢?例:例:哎呀!我真不应该只听半哎呀!我真不应该只听半句话。全怪我不听话,我以后一句话。全怪我不听话,我以后一定得把话听完,再去做事。定得把话听完,再去做事。讨论:讨论:读了课文,读了课文,你有什么想法?你有什么想法?生活中你有没有过生活中你有没有过 这样的经历?这样的经历?听话只听半句好听话只听半句好不好?不好?应该怎样倾听别应该怎样倾听别人说话?人说话?讨论讨论 课堂小结:课堂小结:今后我们再听别人说话的今后我们再听别人说话的时候,一定要养成认真倾听的时候,一定要养成认真倾听的好习惯,把话听清楚,听明白,好习惯,把话听清楚,听明白,才才不会不会闹出笑话来。闹出笑话来。课堂作业设计:课堂作业设计:1.1.在括号里填上合适的词语。在括号里填上合适的词语。一(一()衣裳)衣裳 一(一()电影)电影 一(一()园丁)园丁 一(一()椅子)椅子 一(一()公园)公园 一(一()鞋)鞋2.2.认真读题,看清标点,写句子。认真读题,看清标点,写句子。这这 呢?呢?件件场场位位把把个个双双个问题怎么解答个问题怎么解答 3.3.在括号里填上正确的字。在括号里填上正确的字。以以 已已(1 1)爸爸说今天带我去动物园,()爸爸说今天带我去动物园,()后还要去天文馆。)后还要去天文馆。(2 2)我()我()经是一年级的小学生了。)经是一年级的小学生了。以以已已作业布置:作业布置:1、朗读课文。2、认读会认字。3、把文中的这个故事讲给家里人听。

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