一年级语文下册 课文6 21 古诗二首 古朗月行 语文S版.ppt

n n小时不识月，呼作小时不识月，呼作小时不识月，呼作小时不识月，呼作白玉盘白玉盘白玉盘白玉盘。n n又疑又疑又疑又疑瑶台镜瑶台镜瑶台镜瑶台镜，飞在白云间。，飞在白云间。，飞在白云间。，飞在白云间。n n仙人垂两足，桂树何团团。仙人垂两足，桂树何团团。仙人垂两足，桂树何团团。仙人垂两足，桂树何团团。n n白兔捣药成，问言与谁餐？白兔捣药成，问言与谁餐？白兔捣药成，问言与谁餐？白兔捣药成，问言与谁餐？n n蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。n n羿昔落九乌，天人清且安。羿昔落九乌，天人清且安。羿昔落九乌，天人清且安。羿昔落九乌，天人清且安。n n阴精此沦惑，去去不足观。阴精此沦惑，去去不足观。阴精此沦惑，去去不足观。阴精此沦惑，去去不足观。n n忧来其如何？凄怆摧心肝忧来其如何？凄怆摧心肝忧来其如何？凄怆摧心肝忧来其如何？凄怆摧心肝。n n1、学生通读全诗。n n2、结合课文注解了解大意。n n3、教师介绍作者当时背景。n n4、体会全诗意境。学习方法学习方法题解题解n n“行行”是什么意思？是什么意思？“行行”是古诗乐府诗中的一种体裁。是古诗乐府诗中的一种体裁。这是一首乐府诗。“朗月行”，是乐府古题，属杂曲歌辞。鲍照有朗月行，写佳人对月弦歌。李白采用这个题目，故称古朗月行，但没有因袭旧的内容。朗读诗歌朗读诗歌 理解文意理解文意你能用自己的话说说你能用自己的话说说诗歌的意思吗？诗歌的意思吗？译文译文n n小时候不认识月亮，小时候不认识月亮，把它称为白玉盘。把它称为白玉盘。n n又怀疑是瑶台仙镜，飞在夜空青云之上。又怀疑是瑶台仙镜，飞在夜空青云之上。n n月中的仙人是垂着双脚吗？月中的桂树月中的仙人是垂着双脚吗？月中的桂树为什么长得圆圆的？为什么长得圆圆的？n n白兔捣成的仙药，到底是给谁吃的呢？白兔捣成的仙药，到底是给谁吃的呢？n n蟾蜍把圆月啃食得残缺不全，皎洁的月蟾蜍把圆月啃食得残缺不全，皎洁的月儿因此晦暗不明。儿因此晦暗不明。n n后羿射下了九个太阳，天上人间免却灾后羿射下了九个太阳，天上人间免却灾难清明安宁。难清明安宁。n n月亮已经沦没而迷惑不清，没有什么可月亮已经沦没而迷惑不清，没有什么可看的不如远远走开吧。看的不如远远走开吧。n n心怀忧虑啊又何忍一走了之，凄惨悲伤心怀忧虑啊又何忍一走了之，凄惨悲伤让我肝肠寸断。让我肝肠寸断。韵译韵译n n小时不识天上明月，把它称为白玉圆盘。怀疑它是瑶台仙镜，飞在夜空青云上边。n n月中仙人垂下双脚？月中桂树多么圆圆！白兔捣成不老仙药，借问一声给谁用餐？n n蟾蜍食月残缺不全，皎洁月儿因此晦暗。后羿射落九个太阳，天上人间清明平安。n n月亮沦没迷惑不清，不值观看想要离开。心怀忧虑不忍远去，凄惨悲伤肝肠寸断。n n（2）将这首诗分为三层，你认为如何分为）将这首诗分为三层，你认为如何分为好？好？n n第一层（1-4句）写儿时对月稚气的认识。n n第二层（5-12句）写月亮的升起和渐渐地由圆而蚀。n n第三层（1316句）诗人的感慨以及心中忧愤。n n3、背一背第一层，并说出运用了哪一种修辞手法？有何好处？n n比喻。生动形象n n4、请大家把第二层又分为二个层次试一试。n n前四句写月亮升起，后四句写月亮四圆而蚀。朗读诗歌朗读诗歌 思考问题思考问题你能说一说这意境是怎样的？你能说一说这意境是怎样的？诗歌先写月亮的美丽：“小时不识月，呼作小时不识月，呼作白玉盘白玉盘。又疑又疑瑶台镜瑶台镜，飞在白云间。，飞在白云间。”她像一个洁白的玉盘，又像是王母娘娘的镜子。n n诗中先写儿童时期对月亮稚气的认识：n n“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。”n n作者以“白玉盘”、“瑶台镜”作比，生动地表现出月亮的形状和月光的皎洁可爱，使人感到非常新颖有趣。n n“呼”、“疑”这两个动词，传达出儿童的天真烂漫之态。这四句诗，看似信手写来，却是情采俱佳n n然后，又写月亮的升起：n n“仙人垂两足，桂树何团团？白兔捣药成，问言与谁餐？”n n古代神话说，月中有仙人、桂树、白兔。当月亮初生的时候，先看见仙人的两只脚，而后逐渐看见仙人和桂树的全形，看见一轮圆月，看见月中白兔在捣药。n n诗人运用这一神话传说，写出了月亮初生时逐渐明朗和宛若仙境般的景致。然而好景不长，月亮渐渐地由圆而蚀然而好景不长，月亮渐渐地由圆而蚀：“蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。”蟾蜍，俗称癞蛤蟆蟾蜍，俗称癞蛤蟆蟾蜍，俗称癞蛤蟆蟾蜍，俗称癞蛤蟆；大明，指月亮。；大明，指月亮。传说月蚀就是蟾蜍食月所造成，月亮传说月蚀就是蟾蜍食月所造成，月亮被蟾蜍所啮食而残损，变得晦暗不明被蟾蜍所啮食而残损，变得晦暗不明。“羿昔落九乌，天人清且安羿昔落九乌，天人清且安羿昔落九乌，天人清且安羿昔落九乌，天人清且安”，表现出诗人的感慨和希望。古代善表现出诗人的感慨和希望。古代善射的后羿，射落了九个太阳，只留下射的后羿，射落了九个太阳，只留下一个，使天、人都免除了灾难。诗人一个，使天、人都免除了灾难。诗人为什么在这里引出这样的英雄来呢？为什么在这里引出这样的英雄来呢？也许是为现实中缺少这样的英雄而感也许是为现实中缺少这样的英雄而感慨吧！也许是希望有这样的英雄来扫慨吧！也许是希望有这样的英雄来扫除天下吧！除天下吧！n n 然而，现实毕竟是现实，诗人深感失望：n n“阴精此沦惑，去去不足观”n n 月亮既然已经沦没而迷惑不清，还有什么可看的呢！不如趁早走开吧。n n这显然是无可奈何的办法，心中的忧愤不仅没有解除，反而加深了：n n“忧来其如何？凄怆摧心肝”。诗人不忍一走了之，内心矛盾重重，忧心如焚。你能理解诗歌的主题吗？你能理解诗歌的主题吗？n n背景；n n 这首诗，大概是李白针对当时朝政黑暗而发的。唐玄宗晚年沉湎声色，宠幸杨贵妃，权奸、宦官、边将擅权，把国家搞得乌烟瘴气。n n这诗歌就用这诗歌就用“蟾蜍蚀圆影，大明夜已残蟾蜍蚀圆影，大明夜已残”暗指这一昏暗局面。沈德潜说，这是暗指这一昏暗局面。沈德潜说，这是“暗指贵妃能惑主听暗指贵妃能惑主听”。（。（唐诗别裁唐诗别裁）。）。n n然而诗人的主旨却不明说，而是然而诗人的主旨却不明说，而是通篇作通篇作通篇作通篇作隐语，化现实为幻景，以蟾蜍蚀月影射隐语，化现实为幻景，以蟾蜍蚀月影射隐语，化现实为幻景，以蟾蜍蚀月影射隐语，化现实为幻景，以蟾蜍蚀月影射现实，说得十分深婉曲折。现实，说得十分深婉曲折。现实，说得十分深婉曲折。现实，说得十分深婉曲折。n n诗中一个又一个新颖奇妙的想象，展现诗中一个又一个新颖奇妙的想象，展现出诗人起伏不平的感情，文辞如行云流出诗人起伏不平的感情，文辞如行云流水，富有魅力，发人深思，体现出：水，富有魅力，发人深思，体现出：n n李白诗歌的雄奇奔放、清新俊逸的李白诗歌的雄奇奔放、清新俊逸的风格。风格。n n1、这是一首乐府诗，但没有但没有因袭旧的内容。因袭旧的内容。n n“朗月行”，是乐府古题，属杂曲歌辞。鲍照有朗月行，写佳人对月弦歌。李白采用这个题目，故称古朗月行。写作特点写作特点n n2、浪漫主义的创作方法：n n 通过丰富的想象丰富的想象，神话神话传说传说的巧妙加工，以及强烈强烈的抒情的抒情，构成瑰丽神奇而含意深蕴的艺术形象。n n诗中先写儿童时期对月亮稚气的认识：“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。”以“白玉盘”、“瑶台镜”作比，生动地表现出月亮的形状和月光的皎洁可爱，使人感到非常新颖有趣。“呼”、“疑”这两个动词，传达出儿童的天真烂漫之态。这四句诗，看似信手写来，却是情采俱佳