语文 第二部分 课内文言文 06 陋室铭.ppt

陋室铭陋室铭 山不在高，有仙则名。水不在山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德斯是陋室，惟吾德馨馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子南阳诸葛庐，西蜀子云亭。云亭。孔子云：何陋之有？孔子云：何陋之有？山（仙山（仙)名名水（龙）灵水（龙）灵陋室（陋室（）景景 人人 事事诸葛庐诸葛庐子云亭子云亭以以古人自比古人自比不陋不陋德馨德馨托托 物物 言言 志志1、作者怎样引出、作者怎样引出本篇的主旨？本篇的主旨？2、陋室、陋室环境环境如何？如何？3、陋室、陋室人员人员如何？如何？4、陋室、陋室生活生活如何？如何？5、诸葛楼、诸葛楼”、“子云亭子云亭”与与“陋室陋室”有什么关系？有什么关系？6、结尾引用孔子的话、结尾引用孔子的话,见见论语论语子罕子罕篇：篇：“子欲居九夷（即淮夷，鲁国之子欲居九夷（即淮夷，鲁国之地）。或曰：地）。或曰：陋，如之何？陋，如之何？子曰：子曰：君子居之，何陋之有？君子居之，何陋之有？”在这里，在这里，作者没有引用作者没有引用“君子居之君子居之”，而单单引，而单单引用用“何陋之有何陋之有”，为什么？，为什么？想一想想一想作者写陋室不陋，作者写陋室不陋，表达了怎样的思想表达了怎样的思想感情感情？通过对居室的描绘，通过对居室的描绘，极力形容陋室不陋，极力形容陋室不陋，表达了一种表达了一种高洁傲岸高洁傲岸的节操和安贫乐道的节操和安贫乐道的的情趣。情趣。相接的两句话，字数相同，意相接的两句话，字数相同，意思相对，这样的句子叫骈句，思相对，这样的句子叫骈句，也就是修辞中的也就是修辞中的 。苔痕苔痕上上阶绿阶绿 草色草色入入帘青帘青对偶对偶1、陋室铭陋室铭是一篇托物言志的铭文。它单纯、简练、是一篇托物言志的铭文。它单纯、简练、清新，像一首精粹的小诗，充满了哲理和情韵。用有仙清新，像一首精粹的小诗，充满了哲理和情韵。用有仙之山、有龙之水比喻之山、有龙之水比喻“陋室陋室”，表明，表明“陋室陋室”也具有也具有“名名”和和“灵灵”的性质，自然引出文章主旨的性质，自然引出文章主旨“惟吾惟吾德馨德馨”。2、本文采用反响立意的写法，只字不提、本文采用反响立意的写法，只字不提“陋室陋室”的的“陋陋”，极力写，极力写“陋室陋室”的不陋。的不陋。3、本文融情、理、事、人、景为一体，运用了虚实结合、本文融情、理、事、人、景为一体，运用了虚实结合、衬托、类比、比喻等多种艺术手法和修辞方式，十分注衬托、类比、比喻等多种艺术手法和修辞方式，十分注重对仗，具有极强的艺术感染力。重对仗，具有极强的艺术感染力。1、本文借、本文借“陋室陋室”抒发了作者的情怀，抒发了作者的情怀，以以 句贯穿全篇。句贯穿全篇。2、本文突出、本文突出“陋室陋室”环境恬静、雅致的语句是环境恬静、雅致的语句是 。3、文中的、文中的“仙仙”和和“龙龙”比喻比喻 的人，能的人，能概括全篇的词语是概括全篇的词语是 。4、本文采用、本文采用 的写法，通过写陋室，表达的写法，通过写陋室，表达陋室主人陋室主人 的节操和的节操和 的情趣。的情趣。5、文章有两处采用了虚实结合的方法，分别写出来、文章有两处采用了虚实结合的方法，分别写出来1）实写）实写 ；虚写；虚写 。2）实写）实写 ；虚写；虚写 。惟吾德馨惟吾德馨苔痕上阶绿，草色入帘青苔痕上阶绿，草色入帘青品德高尚品德高尚德馨德馨托物言志托物言志高洁傲岸高洁傲岸安贫乐道安贫乐道谈笑有鸿儒谈笑有鸿儒往来无白丁往来无白丁无丝竹之乱耳，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形无案牍之劳形可以调素琴，可以调素琴，阅金经阅金经