岁婴幼儿粗大动作发展的指导 .ppt

第六章第六章 0-3岁婴幼儿粗大动作发展的指导岁婴幼儿粗大动作发展的指导一、抬头与翻身动作发展的指导1、抬头与翻身动作发展的意义（1）抬头是婴幼儿大肌肉动作发展的第一步，主要依赖于头颈的力量。（2）学会翻身标志着婴幼儿运动能力的进一步发展。第六章第六章 0-3岁婴幼儿粗大动作发展的指导岁婴幼儿粗大动作发展的指导一、抬头与翻身动作发展的指导1、抬头与翻身动作发展的指导要点（1）抬头与翻身动作的发展 抬头发展特点：俯卧时 1个月无法主动抬头 2个月下颏离开床面45 3个月下颏和肩部离开床面45-90 4个月面部离开床面90 5个月可以自己抬头，自由活动头部 6个月完全自己控制头颈活动，从无意运动想有意运 动过度 第六章第六章 0-3岁婴幼儿粗大动作发展的指导岁婴幼儿粗大动作发展的指导一、抬头与翻身动作发展的指导1、抬头与翻身动作发展的指导要点（1）抬头与翻身动作的发展翻身发展特点：第六章第六章 0-3岁婴幼儿粗大动作发展的指导岁婴幼儿粗大动作发展的指导一、抬头与翻身动作发展的指导1、抬头与翻身动作发展的指导要点（1）抬头与翻身动作的发展翻身的信号：信号一：信号一：当孩子趴着时，他能够自觉并自如地抬起头，而且头到胸部都能够抬起来信号二：信号二：宝宝仰卧的时候脚向上扬，或者总是抬起脚摇晃信号三：信号三：宝宝总向一个自己感兴趣的方向侧躺着。第六章第六章 0-3岁婴幼儿粗大动作发展的指导岁婴幼儿粗大动作发展的指导一、抬头与翻身动作发展的指导1、抬头与翻身动作发展的指导要点（2）抬头与翻身动作的指导训练抬头训练：A.俯卧抬头 B.竖抱抬头 C.俯腹抬头 D.坐位抬头 E.扶肩抬头 F.直立抬头 G.转头训练 第六章第六章 0-3岁婴幼儿粗大动作发展的指导岁婴幼儿粗大动作发展的指导一、抬头与翻身动作发展的指导1、抬头与翻身动作发展的指导要点（2）抬头与翻身动作的指导训练翻身训练：A.侧翻动作 B.亲子翻身 C.摆弄翻身 D.手脚并用 E.左翻右翻 F.往返翻身 G.侧卧过渡 第六章第六章 0-3岁婴幼儿粗大动作发展的指导岁婴幼儿粗大动作发展的指导一、抬头与翻身动作发展的指导1、抬头与翻身动作发展的指导要点（3）抬头与翻身动作发展的典型方案抬头训练一 抬头训练二翻身练习三 翻身练习四注：婴幼儿翻身后需要注意的是：防止引起窒息防止翻身硌伤或误食防止翻身坠床 第六章第六章 0-3岁婴幼儿粗大动作发展的指导岁婴幼儿粗大动作发展的指导二、坐动作发展的指导1、坐动作发展的意义（1）使婴幼儿观看物体的视角和视线发生了根本的改变。（2）双耳对外界物体也处于对称位置，双耳听觉的时间差可以有利于婴幼儿方位知觉的发展（3）解放双手，有利于双手更好的进行精细动作的训练，发展手眼协调能力。（4）骨骼、神经系统、肌肉协调能力等发育渐渐趋于成熟 第六章第六章 0-3岁婴幼儿粗大动作发展的指导岁婴幼儿粗大动作发展的指导二、坐动作发展的指导2、坐动作发展的指导要点（1）坐动作的发展 新生儿扶至坐位时头完全下垂 1个月扶坐时背脊形成半圆形 3个月坐时腰成弧形，抬头数秒 4个月在成人扶持下可短时间维持坐的姿势 5个月靠坐时能直起腰部，头不再摇摆不定 6个月能拉坐 第六章第六章 0-3岁婴幼儿粗大动作发展的指导岁婴幼儿粗大动作发展的指导二、坐动作发展的指导2、坐动作发展的指导要点（1）坐动作的发展 7个月两手支撑独坐 8个月不用支撑可独坐 9个月能坐稳，往前方倾斜时能保持平衡而不倒 10、11个月能坐稳，并能改变姿势 12个月坐位时能左右旋转取物而不跌倒 第六章第六章 0-3岁婴幼儿粗大动作发展的指导岁婴幼儿粗大动作发展的指导二、坐动作发展的指导2、坐动作发展的指导要点（2）坐动作的指导训练 A 拉腕坐起 B 靠坐训练 C 坐坐站站 D 独坐练习 E 扶坐练习 F 拉坐练习 第六章第六章 0-3岁婴幼儿粗大动作发展的指导岁婴幼儿粗大动作发展的指导二、坐动作发展的指导2、坐动作发展的指导要点（2）坐动作训练时需要注意的问题 1）不可独坐 2）不要让宝宝采取跪姿使两腿形成“W”状或将两腿压在屁股下 3）不宜坐太久 4）坐着背脊产生突出的情形时，父母给予辅助方式。5）建议辅助工具 6）安排的安全环境 第六章第六章 0-3岁婴幼儿粗大动作发展的指导岁婴幼儿粗大动作发展的指导二、坐动作发展的指导2、坐动作发展的指导要点（2）坐动作训练时需要注意的问题 让婴儿长时间坐，会对他的生长让婴儿长时间坐，会对他的生长发育发育造造成不良影响。成不良影响。骨骼柔嫩纤弱，无法承受长时间的坐姿容易让脊椎侧弯血液循环及消化功能受到影响 第六章第六章 0-3岁婴幼儿粗大动作发展的指导岁婴幼儿粗大动作发展的指导三、爬行动作发展的指导1、爬行动作发展的意义 7-8个月是婴幼儿学习爬行的关键期 手、脚、胸腹背及四肢的肌肉得到锻炼通过听觉、视觉、触觉的变化使婴幼儿的感官刺激大脑的发育。提高新陈代谢的水平 第六章第六章 0-3岁婴幼儿粗大动作发展的指导岁婴幼儿粗大动作发展的指导三、爬行动作发展的指导1、爬行动作发展的意义（1）训练肌肉的力量，促进粗细动作发展（2）增加手眼协调，培养平衡感（3）积累生活经验（4）健全性格（5 5）预防儿童成长期的感觉统合失调的重要）预防儿童成长期的感觉统合失调的重要手段手段 第六章第六章 0-3岁婴幼儿粗大动作发展的指导岁婴幼儿粗大动作发展的指导三、爬行动作发展的指导2、爬行动作发展的指导要点（1）爬行动作的发展婴幼儿爬行的三个阶段第一阶段：着地滑行第一阶段：着地滑行-抵足爬行 用手臂和腿推着身体前进。第二阶段：匍匐爬行第二阶段：匍匐爬行-手膝爬行 用手臂带动身体，两腿在后面拖着，腹部蠕动。第三阶段：四肢爬行第三阶段：四肢爬行-手足爬行 腿是直的，用脚和手着地 第六章第六章 0-3岁婴幼儿粗大动作发展的指导岁婴幼儿粗大动作发展的指导三、爬行动作发展的指导2、爬行动作发展的指导要点（1）爬行动作的发展 婴幼儿爬行的方式：虫爬式 和 狗爬式 第六章第六章 0-3岁婴幼儿粗大动作发展的指导岁婴幼儿粗大动作发展的指导三、爬行动作发展的指导2、爬行动作发展的指导要点（2）爬行动作的指导与训练1）用手和膝盖的爬行2）用手和脚的爬行3）独立爬行 第六章第六章 0-3岁婴幼儿粗大动作发展的指导岁婴幼儿粗大动作发展的指导三、爬行动作发展的指导2、爬行动作发展的指导要点（2）爬行动作的指导与训练三种爬行方向的训练三种爬行方向的训练定向爬自由爬转向爬 第六章第六章 0-3岁婴幼儿粗大动作发展的指导岁婴幼儿粗大动作发展的指导三、爬行动作发展的指导2、爬行动作发展的指导要点（2）爬行动作的指导与训练爬行训练容易发生意外的地方：坚硬的地板、尖锐的物品、其他危险物品 第六章第六章 0-3岁婴幼儿粗大动作发展的指导岁婴幼儿粗大动作发展的指导三、爬行动作发展的指导2、爬行动作发展的指导要点（2）爬行动作的指导与训练爬行的注意事项爬行的注意事项1.要培养宝宝的兴趣2.要有足够大的爬行空间3.父母要有耐心，不能急躁4.饮食后不宜立即练习5.每次练习时间不宜过长，为10分钟左右爬行阶段的安全和卫生照护地板打扫干净，铺上席子、地毯或棉垫。家具尖角要用海绵或布包起来。室内电线、插口要绝对安全。窗户应有护栏，或者使床远离窗户。防止宝宝接近或爬上桌子，也不要使用桌布。不要让宝宝用爬脏的小手直接拿东西吃。最好在一旁看护。跳过爬直接走最主要的原因跳过爬直接走最主要的原因环境限制：环境限制：家里空间狭小父母因素：父母因素：过度疼爱宝宝不愿让宝宝在地面活动宝宝爬行的兴趣不够宝宝对爬行存在心理障碍 第六章第六章 0-3岁婴幼儿粗大动作发展的指导岁婴幼儿粗大动作发展的指导三、爬行动作发展的指导3、爬行动作发展的典型方案（1）推小车 （2）躲避障碍（3）爬斜坡或爬梯（4）拖拉玩具（5）追赶物体 （6）被追赶（7）钻洞 （8）翻越障碍站立站立动作的发展新生儿期新生儿期踏步反射2-32-3个月个月当扶至立位时，髋、膝关节弯曲6 6个月个月呈立位时，两下肢可支持其体重7 7个月个月扶站时，婴儿能高兴地蹦跳9 9个月个月可扶站1111个月个月可扶栏独脚站立，或作蟹行婴儿不宜过早学站立婴儿不宜过早学站立导致婴儿脊椎变形、下肢发生弯曲畸形、小手的肘关节发生“桡骨头半脱位”。患有维生素D缺乏性佝偻病的孩子更不能勉强多坐或多站。帮助孩子站立起来不要给孩子穿袜子或鞋子。室内的家具必须沉重、结实、稳定。不要急于让孩子早站立、早走。扶着孩子时，不要突然松手。刚开始学站时，父母应注意给予保护。把一切电线、金属线收好、固定好。行走婴幼儿行走的发展1313个个月月能独走，但两下肢分开，基底很宽，每步的距离、大小、方向也不一致，肩部外展，肘关节弯曲。1515个个月月可自己站立，并站得很稳，能拾起地上的东西而自己不跌倒。但绕物体转弯时还不灵活，行走时不能突然止步。2 2岁岁步态较稳，但仍需眼的协调。婴幼儿什么时候学走路?大部分宝宝在大部分宝宝在12121414月大时学会走路月大时学会走路约50宝宝在11.5个月可以放手走，而90可以在14个月大独自行走，而100都可以在18个月大自行走路。冬天，宝宝走路较晚多为外界因素影响所致冬天，宝宝走路较晚多为外界因素影响所致怎样帮助孩子学会走路呢怎样帮助孩子学会走路呢1、掌握学步时机2、准备合适的鞋子和衣物3、循序渐进4、学步中培养品质影响宝宝正常独自行走的不利因素衣物穿得过多或过厚很少有机会在地上活动体重过重，超过同龄婴儿生长不良，肌肉骨骼不足畏惧不肯学着迷各种手部动作无法扶走，缺乏兴趣常被放置在学步车之内学步车利于宝宝走路的发展吗？学步车利于宝宝走路的发展吗？学步车会剥夺会走路前幼儿的各项学习发展学步车的安全性值得怀疑 因此，仍应使婴儿在带养者目视之下，在一个足够宽广空间中自由爬行、扶着走，再进一步等待独立行走的到来。宝宝学步的家居安全搬开边角尖锐、带有玻璃的家具或套上桌角保护套。除去所有的台布。收纳所有可能被宝宝拿到的危险物品。使用安全电源插座，并在不用的电源插座上安装防护套。安装安全门卡。选择安全、合格的玩具。上下楼梯18个月开始，在家长的帮助下能上、下楼梯。接着，很快就可以不用家长的帮助，两步一个台阶地上楼梯。24个月时，能独自上下楼梯。36个月时，上楼可以一步一个台阶，下楼时两步一个台阶。跑18个月的孩子行走加快，开始会跑，但跑步还不熟练。24个月能连续跑5-6米。30个月跑得较稳，动作较协调。起跑时手的姿势、动作正确，但不能保持到最后，半分钟能跑25-35米。36个月跑步姿势基本正确，半分钟能跑35-40米。跳跳的动作从两足交替走下台阶为开始（约1.5岁），此时也能用一脚跨过低障碍物2岁时能并足下一级台阶，也能并足往前跳一步及原地跳跃3岁时能用一脚跳过低障碍物2.5岁3.5岁时开始用独脚向前连续跳13步攀登24个月时，能独自上下77厘米高的攀登架，但动作不够协调。30个月时手脚动作基本协调，能翻过高133厘米的攀登架。36个月时，能先移动脚，后移动手，灵活地翻过高133厘米的攀登架。平衡18个月时，能模仿家长向后退着走；拾起地上的东西时，自己不跌倒；踢球时能保持身体平衡。24个月时，会独脚站，能够在宽25-35厘米的两条平行线中间走，不踩线；并能在家长的帮助下，走过宽18-20厘米、高12厘米、长2米的平衡木。30个月时，能自己走过平衡木，并能双脚跳下，姿势大部分正确。36个月时，能自己走过平衡木，姿势正确。投掷18个月起，孩子能举手过肩投掷皮球，投球没有方向，投掷距离也很近。24个月后能投100克重的沙包1米远。36个月能投沙包2.5-3米远，姿势较前正确。选择和设计婴幼儿大动作选择和设计婴幼儿大肌肉动作的意义提高婴幼儿运动锻炼的针对性、适应性借用运动游戏的形式，引发婴幼儿积极的锻炼的兴趣，有效增强运动锻炼的效果加强育婴师与婴儿间的交互作用，形成两者间积极的互动联系培养设计人员的教育主动性，逐步发展基本的专业能力婴幼儿大肌肉动作发展的年龄特征 0101岁岁 移动运动为主1212岁岁 由移动活动向基本运动机能过度2323岁岁 发展基本运动技能为主，向各种动作均衡发展。选择和设计婴幼儿大肌肉动作的原则适应与发展原则循序渐进原则全面性原则安全性原则大动作训练的注意事项动作训练时要注意上肢下肢同时进行刺激大动作训练时要随时用表情和语言与婴儿进行沟通大动作训练应做到时间短，次数多大动作训练要做做到循序渐进、动静交替、繁简搭配实 践 篇01岁转 头 训 练1、每天观察不同的物品开始转头2、摇动彩带开始转头3、摇铃在哪里？转头寻找声源4、亮光在哪里？眼睛追视移动的物体抬 头 训 练1、在成人肩膀上从成人肩膀上把头抬起来2、抬高头部用手臂支撑自己3、宝宝的平衡感抬头4、飞机抬头、伸手拿玩具5、镜子练习伸手抓住物品、稳稳地抬头翻 身 训 练1、在帮助下翻身开始翻身2、180度翻身开始翻身坐 立 训 练1、伸手拿玩具在有支撑的情况下坐2、摇摆游戏坐着转身爬 行 训 练1、爬行准备用手和膝盖支撑着跪2、很快地挪动开始很快地挪动3、玩具换个地方爬向玩具4、爬行比赛爬行5、扔玩具爬向玩具6、绳子上拴着的玩具跟着移动物体爬7、爬垫子爬过障碍8、障碍爬爬过障碍站 立 训 练1、抓丝带拉着扶手站起来2、捡发声玩具开始弯腰3、站起来拿玩具扶着拉手站起来4、藏起来，找出来扶着拉手站起来12岁爬 行 训 练1、爬轮胎爬时保持平衡2、滑滑梯爬几个台阶、滑滑梯站 立 训 练1、玩桌上的玩具拉着扶手自己站起来2、单脚站立开始单脚站立行 走 训 练1、走路练习在有扶手的情况下走2、推着玩具走走几步3、捡球自己走路、弯腰捡起玩具4、好帮手自己走路、弯腰捡起玩具5、追玩具自己走路6、推沙滩球自己走路7、拉玩具边走边拉玩具8、带着玩具散步走路时带着大玩具9、走平衡木在平衡木上走10、追泡泡快速地走或跑跳 跃 训 练1、从板子上跳下来开始跳2、跳得高开始原地跳3、上下斜坡走、跑和跳23岁行 走 训 练上下楼梯跨上积木踮脚走路沿着直线走在两条线之间走路跑的训练活动可以在一个开放、有柔软草坪的地方展开，这样可以让几个宝宝同时跑动。跳 跃 训 练1、拍吊球原地双脚跳2、跳树叶 跳跃3、小兔子跳跳双脚跳4、跳过绳子跳跃5、袋鼠跳双脚跳滚的训练滚来滚去尽情地滚爬的训练爬高投掷训练扔沙包骑三轮车球 类 运 动滚球和扔球踢球抓球踢球和扔球滚球走几步踢球被动操、主被动操、模仿操 操节练习婴儿抚触。被动操婴儿抚触。被动操头部头部按摩能刺激头皮肌肉，促进血液按摩能刺激头皮肌肉，促进血液循环，增长智力，使婴儿开朗活泼。循环，增长智力，使婴儿开朗活泼。面部面部按摩促进面部肌肉和五官发育，按摩促进面部肌肉和五官发育，使婴儿愉快，减轻不安。使婴儿愉快，减轻不安。胸、腹、背胸、腹、背按摩可增强肺功能，帮助按摩可增强肺功能，帮助早期发现和预防佝偻病，增强机体免早期发现和预防佝偻病，增强机体免疫力，减少疾病。疫力，减少疾病。四肢四肢按摩不仅促进血液循环，增强肌按摩不仅促进血液循环，增强肌群发育，还有增高助长、刺激大脑发群发育，还有增高助长、刺激大脑发育的作用。育的作用。3岁前学前儿童全身动作发展顺序（引自李惠桐等）顺序顺序动作项目名称动作项目名称年龄（月）年龄（月）顺序顺序动作项目名称动作项目名称年龄（月）年龄（月）1稍微抬头2.113俯卧翻身7.32头转动自如2.614独坐自如7.33抬头及肩3.715给助力爬8.14翻身一半4.316从卧位坐起9.35扶坐竖直4.717独自能爬9.46手肘支床胸离床面4.818扶一手站10.07仰卧翻身5.519扶两手走10.18独坐前倾5.820扶物能蹲11.29扶腋下站6.121扶一手走11.310独坐片刻6.622独站片刻12.411蠕动打转7.223独站自如15.412扶双手站7.224独走几步15.6顺序顺序动作项目名称动作项目名称年龄年龄（月）（月）顺序顺序动作项目名称动作项目名称年龄年龄（月）（月）25自蹲自如16.537独自过障碍棒26.026独走自如16.938一手扶栏上楼26.227扶物过障碍棒19.439扶双手双脚跳好26.728能跑但不稳20.540扶一手单足站不稳26.929双手扶栏上楼23.041扶一手双脚跳好29.230双手扶栏下楼23.242扶双手单足站好29.331扶双手双脚跳稍微跳起23.743独自双脚跳好30.532扶一手双脚跳稍微跳起24.244扶双手单脚跳稍微跳起30.633独自双脚跳稍微跳起25.445手臂举起有抛掷姿势的抛掷30.934能跑25.746扶一手单足站好32.335扶双手单足站不稳25.847独自单足站不稳34.136一手扶栏下楼25.848扶一手单脚跳稍微跳起34.3 接触儿童的嘴唇，接触儿童的嘴唇，就引起吸吮动作。就引起吸吮动作。吸吮反射是最强的吸吮反射是最强的反射之一，当新生反射之一，当新生儿开始吸吮时，其儿开始吸吮时，其他活动都会被抑制。他活动都会被抑制。吸吮反射吸吮反射（sucking reflex）抓握反射抓握反射(grasping reflex）物体接触手掌物体接触手掌时就握住不放，时就握住不放，甚至可以把身体甚至可以把身体悬挂起来。大约悬挂起来。大约到第二个月时，到第二个月时，这个反射就消失这个反射就消失了。了。巴宾斯基反射巴宾斯基反射(babinski reflex)轻轻地抓或轻轻地抓或刺激儿童的刺激儿童的脚心时，就脚心时，就引起脚趾向引起脚趾向上张开的动上张开的动作。以后作。以后（约在（约在8、9个月时）这个月时）这个反射就逐个反射就逐渐消失了。渐消失了。莫莫络反射络反射(moro reflex)又叫惊跳反射又叫惊跳反射当新生儿突然失去当新生儿突然失去支持或受到大声刺支持或受到大声刺激时常常表现为惊激时常常表现为惊恐状态，如双臂伸恐状态，如双臂伸开，又迅速收回胸开，又迅速收回胸前，紧握拳头等，前，紧握拳头等，这个反射约在出生这个反射约在出生后四个月消失。后四个月消失。游泳反射游泳反射(swimming reflex)托住新生儿的腹托住新生儿的腹部，他就会做出部，他就会做出象游泳样的动作。象游泳样的动作。这种反射可能也这种反射可能也是种系发生过程是种系发生过程中遗传下来的，中遗传下来的，与个体在母体内与个体在母体内的液态环境有关。的液态环境有关。这种反射约在生这种反射约在生后后6个月以后消失。个月以后消失。强直性颈反射强直性颈反射(tonic neck reflex)当新生儿躺着时，把他当新生儿躺着时，把他的头转向左侧或右侧，就会的头转向左侧或右侧，就会伸出与与头转向一致的那个伸出与与头转向一致的那个手，而把相反方向的手臂和手，而把相反方向的手臂和腿蜷曲起来，仿佛摆出击剑腿蜷曲起来，仿佛摆出击剑者的姿势。实际上，这是婴者的姿势。实际上，这是婴儿吃奶最好的姿势。这个反儿吃奶最好的姿势。这个反射越在生后两至三个月消失。射越在生后两至三个月消失。吸吮反射（吸吮反射（sucking reflex）是哺乳动物及人类婴儿先天具是哺乳动物及人类婴儿先天具有的反射之一，是新生儿无条有的反射之一，是新生儿无条件反射的一种。当用乳头或手件反射的一种。当用乳头或手指碰新生儿的口唇时，会相应指碰新生儿的口唇时，会相应出现口唇及舌的吸吮蠕动。出出现口唇及舌的吸吮蠕动。出生后生后3-4个月自行消失，逐渐个月自行消失，逐渐被主动的进食动作所代替。但被主动的进食动作所代替。但在睡眠和其他一些场合，婴儿在睡眠和其他一些场合，婴儿仍会在一段时期内表现出自发仍会在一段时期内表现出自发的吸吮动作。的吸吮动作。若新生儿期吸若新生儿期吸吮反射消失或明显减弱，提示吮反射消失或明显减弱，提示脑内病变；若亢进则为饥饿表脑内病变；若亢进则为饥饿表现。现。1岁后仍存在提示大脑皮岁后仍存在提示大脑皮层功能障碍。层功能障碍。