四年级奥数题及答案 .doc
四年级上学期奥数培训综合测试（A级）姓名_ 成绩_ 一、填空题（每题10分，共60分）、计算：454十999×999十545 999十998十997十996十1000十1004十1003十1002十10012、数一数下面的图形. （ ）条线段 （ ）个长方形3、 要使上下两排的小猫一样多，应该怎样移？4、 按下面图形的排列情况，算出第24个图形是什么？（1）第24个图形是（）（2）第24个图形是（）5、用火柴棍拼成的数字和符号如下图所示，那么用火柴棍拼成一个减法等式最少要用_根火柴6、有学生若干人参加植树活动，如果每组12人，就多11人，如果每组14人，就少9人。问分成_组，共有_人。二、填空题（每题10分，共90分）1、村姑卖鸡蛋，第一次卖出一篮的一半又二个；第二次卖出余下的一半又二个；第三次卖出再剩下的一半又二个，这时篮里只剩下二个蛋，问这篮鸡蛋有多少个?2、一个文具店中橡皮的售价为每块5角，圆珠笔的售价为每支1元，签字笔的售价为每支2元5角。小明要在该店花5元5角购买其中两种文具，他有_种不同的选择。3、一个书架上有数学、语文、英语、历史4种书共27本，且每种书的数量互不相同。其中数学书和英语书共有12本，语文书和英语书共有13本。有一种书恰好有7本，是_书。4、下面两个算式中，相同的字母代表相同的数字，不同的字母代表不同的数字，那么ABCDEFG=_。DCBAGFE9387+ABCDEFG2007+5、 芳芳和明明两人集邮，芳芳给明明4张邮票后，芳芳还比明明多2张.芳芳原来比明明多几张邮票?6、 做一道加法题时，小虎把个位上的6看作9，把十位上的3看作5，结果和是86，问正确答案应是多少?一、填空题：1、99900090002、10183、从三排移三个小猫到下排。4、5、12根（2-11）6、10组131人二、应用题：1、44个鸡蛋2、8种（一个2.5+6个0.5二个2.5+一个0.5一个2.5+3个15个1+1个0.54个1+3个0.53个1+5个0.52个1+7个0.51个1+9个0.5）3、是英语书，用假设法去推理。4、365、106、63北师大版小学数学五年级（上册）知识点 第一单元 倍数与因数（我们只在自然数（0除外）范围内研究倍数和因数。）1、像0、1、2、3、4、5、6这样的数是自然数。 2、像-3、-2、-1、0、1、2、3这样的数是整数。3、整数与自然数的关系：整数包括自然数。4、倍数和因数： 举例如4×520,20是4和5的倍数，4和5是20的因数，倍数和因数是相互依存的。5、找倍数：从1倍开始有序的找。6、一个数倍数的特点： 一个数的倍数的个数是无限的； 最小的倍数是它本身； 没有最大的倍数。7、找因数：找一个数的因数，一对一对有序的找较好。8、一个数因数的特点： 一个数的因数的个数是有限的； 最小的因数是1； 最大的因数是它本身。9、2的倍数的特征：个位是0、2、4、6、8的数是2的倍数。10、奇数和偶数：是2的倍数的数叫偶数，不是2的倍数的数叫奇数。按一个数是不是2的倍数来分，自然数可以分成两类：奇数和偶数11、5的倍数的特征：个位是0或5的数是5的倍数。12、3的倍数的特征：各个数位上的数字的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。13、既是2的倍数又是5的倍数的特征：个位是0的数。 既是2的倍数又是3的倍数的特征：个位是0、2、4、6、8的数； 各个数位上的数字的和是3的倍数 既是3的倍数又是5的倍数的特征：个位是0或5的数； 各个数位上的数字的和是3的倍数 既是2的倍数又是3的倍数还是5的倍数的特征： 个位是0的数； 各个数位上的数字的和是3的倍数 9的倍数的特征：各个数位上的数字的和是9的倍数，这个数就是9的倍数14、质数：一个数只有1和它本身两个因数，这个数叫质数。最小的质数是2,是唯一的质数中的偶数。 100以内的质数：15、合数：一个数除了1和它本身以外还有别的因数，这个数叫合数。1既不是质数也不是合数，最小的合数是4.16、按一个数的因数个数分，自然数可以分为三类。第二单元 图形的面积（一）1、 长方形周长=（长+宽）×2 C = 2 ( a + b )2、 长方形面积=长×宽 S = a b3、 正方形周长=边长×4 C = 4 a4、 正方形面积=边长×边长 S = a 25、 平行四边形面积=底×高 S = a h6、 平行四边形底=面积÷高 a = S ÷ h7、 平行四边形高=面积÷底 h = S ÷ a8、 三角形面积=底×高÷2 S = a h ÷ 29、 三角形底=面积×2÷高 a = 2 S ÷ h10、 三角形高=面积×2÷底 h = 2 S ÷ a11、 梯形面积=（上底+下底）×高÷2 S = ( a + b ) h ÷ 212、 梯形高=梯形面积×2÷（上底+下底） h = 2 S ÷( a + b )13、 梯形上底=梯形面积×2÷高-下底 a = 2 S ÷ h - b14、 梯形下底=梯形面积×2÷高-上底 b = 2 S ÷ h - a15、 1平方千米=100公顷=平方米16、 1公顷=10000平方米17、 1平方米=100平方分米=10000平方厘米第三单元 分数1、 分数：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。2、 分母：表示平均分的份数。分子：表示取出的份数。3、 分数单位：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。表示其中的一份的数，叫做这个分数的分数单位。4、 真分数：分子小于分母的分数叫做真分数。真分数小于1。5、 假分数：分子大于或等于分母的分数，叫做假分数。假分数都大于或等于1。6、 带分数：由整数和真分数组成的分数叫做带分数。 7、 假分数化成带分数：用分子除以分母，商是带分数的整数部分，余数是带分数分数部分的分子，分母不变。8、 整数化成假分数：用指定的分母做分母，用整数与分母的积做分子。9、 带分数化成假分数：用带分数的整数部分乘分母加分子做分子，分母不变。10、 质因数：每个合数都可以写成几个质数相乘的形式，其中每个质数都是这个合数的因数，叫做这个合数的质因数。11 把一个合数用质因数相乘的形式表示出来，叫做分解质因数。 如122×2×312、几个数公有的因数叫做这几个数的公因数。其中最大的一个，叫做它们的最大公因数。13 互质：两个数的公因数只有1，这两个数叫做互质。 互质的规律： （1） 相邻的自然数互质； （2） 相邻的奇数都是互质数； （3） 1和任何数互质； （4） 两个不同的质数互质 （5） 2和任何奇数互质。质数与互质的区别：质数是就一个数而言，而互质是指两个或两个以上的数之间的关系；这些数本身不一定是质数，但它们之间最大的公因数是1，如8和9.14、 几个数公有的倍数叫做这几个数的公倍数，其中最小的一个，叫做这几个数的最小公倍数。16、 分子分母互质的分数叫最简分数，或者说分子分母的公因数只有的1的分数是最简分数。17、 约分：把一个分数的分子和分母同时除以公因数，分数值不变，这个过程叫做约分。计算结果通常用最简分数表示。18、 通分：把异分母分数分别化成同分母分数，叫通分。通常用最小公倍数做分数的分母较简便。19、 如何比较分数的大小： 分母相同时，分子大的分数大； 分子相同时，分母小的分数大； 分子分母都不同时，通分再比。20、 分数基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（零除外），分数大小不变。21、分数的意义两种解释：把单位“1”平均分成4份，表示这样的3份。 把3平均分成4份，表示这样的1份。数学与交通：1 相遇问题： 基本公式：一个人走：速度×时间=路程 两个人同时相对而行：速度和×相遇时间=两人共走路程 甲走的路程+乙走的路程=两人共走的路程2、旅游费用： 购票方案：根据人数的多少，价格的不同以及团体优惠人数的多少,合理选择一种方案购票或几种方案结合起来购票。若只有A、B两种方案是，只要选择其中一种价格便宜的就行。 租车问题: 用列表法解决问题。两个原则：多用单价低的，少空座。3、看图找关系： 读懂图表中的有关信息，一定要分析横轴与纵轴分别表示的是什么。 在速度与时间的关系上，线往上画，说明提速；与横轴平行，说明匀速行驶；线往下画，说明减速。 在时间与路程的问题上，线往上画，说明从某地出发；与横轴平行，说明原地不动；线往下画，说明又从终点回到某地。第四单元 分数加减法1， 异分母分数加减法：先通分，化成同分母分数，然后按照同分母分数加减法法则进行计算。2， 对计算结果的要求：能约分的要约成最简分数，是假分数要化成带分数。3， 分数化成小数的方法：用分子除以分母，除不尽的保留两位小数。4， 小数化成分数的方法：看小数部分有几位，就在1的后面加几个0做分母，去掉小数点做分子，能约分的要约分。第五单元 图形的面积（二）1， 求组合图形面积的方法：（1） 分割法：将图形进行合理分割，形成基本图形，基本图形面积的和就是组合图形的面积。（和法）（2） 添补法：将图形所缺部分进行添补，组成几个基本图形，基本图形面积-添补图形面积=组合图形面积。2.不规则图形面积的估算： （1）数格子的方法。 （2）把不规则图形看成近似的基本图形，估算出面积。第六单元 可能性大小1， 用1表示事件一定发生，用0表示事件一定不会发生，用分数表示可能性的大小。2， 设计活动方案。铺地砖：1， 地面面积除以每块地砖面积=所铺地砖块数2， 每平方米所需地砖块数乘以地面面积=所铺地砖块数3， 列方程4， 注意：转化单位，结果不是整块数用进一法取近似值
