英语非谓语动词教案.docx

教案英语非谓语动词经典教案一、引言1.1背景介绍：非谓语动词在英语中的重要性1.1.1非谓语动词在句子中的多种功能1.1.2非谓语动词在表达动作和状态方面的优势1.1.3非谓语动词在提高英语表达能力方面的作用二、知识点讲解2.1非谓语动词的分类：动词不定式、分词和不定式2.1.1动词不定式的构成及用法2.1.2现在分词的构成及用法2.1.3过去分词的构成及用法三、教学内容3.1非谓语动词在句子中的不同角色3.1.1非谓语动词作主语3.1.2非谓语动词作宾语3.1.3非谓语动词作表语四、教学目标4.1学生能够正确识别和运用非谓语动词4.1.1学生能够根据句子意思选择合适的非谓语动词形式4.1.2学生能够在句子中正确使用非谓语动词4.1.3学生能够运用非谓语动词表达不同含义五、教学难点与重点5.1非谓语动词的用法和时态5.1.1学生需要掌握非谓语动词的基本用法5.1.2学生需要了解非谓语动词的进行时、完成时和完成进行时5.1.3学生需要能够区分非谓语动词的不同时态所表达的含义六、教学活动设计6.1实例分析：通过例句让学生理解非谓语动词的用法6.1.1分析非谓语动词作主语的例句6.1.2分析非谓语动词作宾语的例句6.1.3分析非谓语动词作表语的例句七、课堂练习与互动7.1设计练习题让学生巩固非谓语动词的知识7.1.1选择题：区分非谓语动词的不同形式及用法7.1.2填空题：运用非谓语动词完成句子7.1.3翻译题：运用非谓语动词翻译句子八、拓展与应用8.1让学生尝试在实际语境中运用非谓语动词8.1.1学生可以尝试用非谓语动词编写小故事8.1.2学生可以尝试用非谓语动词进行角色扮演8.1.3学生可以尝试用非谓语动词写日记或描述日常生活九、教学评价与反馈9.1课堂观察：观察学生在课堂上的参与程度和理解程度9.1.1观察学生在课堂上的发言和互动情况9.1.2观察学生在练习题中的表现9.1.3观察学生在拓展与应用环节的运用情况六、教具与学具准备6.1教学课件：制作包含非谓语动词用法和例句的课件6.1.1课件中应包含不同形式的非谓语动词及其用法6.1.2课件中应提供清晰的例句和图片来辅助理解6.1.3课件设计应生动有趣，吸引学生的注意力六、教具与学具准备6.2练习题：准备选择题、填空题和翻译题等练习题6.2.1练习题应涵盖非谓语动词的不同用法和时态6.2.2练习题难度应适中，既能巩固知识又能挑战学生6.2.3练习题应提供及时的反馈，帮助学生自我检查六、教具与学具准备6.3参考资料：准备一些关于非谓语动词的额外阅读材料6.3.1参考资料应提供更多实例和实际应用场景6.3.2参考资料应包含不同类型的非谓语动词用法6.3.3参考资料应鼓励学生自主学习和探索七、教学过程7.1导入新课：通过情景引入非谓语动词的概念7.1.1通过图片或故事引起学生对非谓语动词的兴趣7.1.2通过问题引导学生思考非谓语动词的用法7.1.3通过实际语境展示非谓语动词的重要性七、教学过程7.2讲解与演示：通过课件讲解非谓语动词的用法7.2.1讲解不同形式的非谓语动词及其用法7.2.2通过例句演示非谓语动词在句子中的作用7.2.3结合图片和动画使讲解更生动有趣七、教学过程7.3课堂互动：通过练习题和小组活动促进学生参与7.3.1让学生独立完成练习题，及时给予反馈7.3.2分组进行讨论和练习，促进学生之间的交流7.3.3邀请学生上台展示和讲解练习题，增强自信八、板书设计8.1板书重点概念：在黑板上写下非谓语动词的基本概念8.1.1板书不同形式的非谓语动词及其用法8.1.2板书非谓语动词在句子中的不同角色8.1.3板书非谓语动词的不同时态和含义八、板书设计8.2板书例句：在黑板上写出典型例句来展示非谓语动词的用法8.2.1选择具有代表性的例句进行展示8.2.2板书不同形式的非谓语动词在句子中的位置8.2.3板书非谓语动词的不同时态和相应的意义八、板书设计8.3.2板书学生在课堂上的互动和练习成果8.3.3板书对课后作业的指导和期望九、作业设计9.1作业布置：布置相关的练习题和任务让学生巩固知识9.1.1布置选择题和填空题巩固非谓语动词的用法9.1.2布置翻译题让学生运用非谓语动词进行实际操作9.1.3布置写作任务，要求学生运用非谓语动词编写短文九、作业设计9.2作业反馈：及时批改学生的作业并提供反馈9.2.1对学生的作业进行细致的批改9.2.2提供具体的反馈意见，帮助学生改进9.2.3鼓励学生在作业中积极运用非谓语动词九、作业设计9.3作业辅导：为学生提供额外的辅导和解答疑问9.3.1安排专门的作业辅导时间9.3.2鼓励学生提出疑问和困惑9.3.3提供个性化的辅导和支持十、课后反思及拓展延伸10.1.1反思教学内容的覆盖和学生的掌握情况10.1.2反思教学方法和学生的参与程度10.1.3反思课堂互动和练习的效果十、课后反思及拓展延伸10.2拓展延伸：鼓励学生在课后进行进一步的学习和重点和难点解析一、教学内容1.1非谓语动词的分类：动词不定式、分词和不定式1.1.1动词不定式的构成及用法1.1.2现在分词的构成及用法1.1.3过去分词的构成及用法二、教学目标2.1学生能够正确识别和运用非谓语动词2.1.1学生能够根据句子意思选择合适的非谓语动词形式2.1.2学生能够在句子中正确使用非谓语动词2.1.3学生能够运用非谓语动词表达不同含义三、教学难点与重点3.1非谓语动词的用法和时态3.1.1学生需要掌握非谓语动词的基本用法3.1.2学生需要了解非谓语动词的进行时、完成时和完成进行时3.1.3学生需要能够区分非谓语动词的不同时态所表达的含义四、教学过程4.1导入新课：通过情景引入非谓语动词的概念4.1.1图片或故事引入非谓语动词的兴趣4.1.2问题引导学生思考非谓语动词的用法4.1.3实际语境展示非谓语动词的重要性五、讲解与演示5.1讲解不同形式的非谓语动词及其用法5.1.1举例说明动词不定式、分词和不定式的用法5.1.2演示非谓语动词在句子中的作用5.1.3结合图片和动画使讲解更生动有趣六、课堂互动6.1让学生独立完成练习题，及时给予反馈6.1.1选择题和填空题巩固非谓语动词的用法6.1.2翻译题让学生运用非谓语动词进行实际操作6.1.3写作任务，要求学生运用非谓语动词编写短文七、板书设计7.1板书非谓语动词的基本概念7.1.1板书不同形式的非谓语动词及其用法7.1.2板书非谓语动词在句子中的不同角色7.1.3板书非谓语动词的不同时态和含义八、作业设计8.1布置选择题和填空题巩固非谓语动词的用法8.1.1布置翻译题让学生运用非谓语动词进行实际操作8.1.2布置写作任务，要求学生运用非谓语动词编写短文九、课后反思及拓展延伸9.1反思教学内容的覆盖和学生的掌握情况9.1.1分析学生对非谓语动词不同形式的掌握程度9.1.2分析学生对非谓语动词用法和时态的理解程度9.1.3分析学生运用非谓语动词表达不同含义的能力本文针对英语非谓语动词的教学内容、教学目标、教学难点与重点、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思及拓展延伸等环节进行了详细的解析和补充。在教学过程中，我们需要重点关注非谓语动词的分类、用法和时态，通过讲解与演示、课堂互动、板书设计和作业设计等环节帮助学生掌握非谓语动词的基本用法和时态。同时，教师应不断进行课后反思和拓展延伸，以提高学生的英语表达能力。