幼儿园小班社会活动借玩具课教案.docx

教案幼儿园小班社会活动借玩具优质课教案一、引言1.1设计背景：为了培养幼儿的社会交往能力和物品分享意识，我们设计了这节社会活动课。1.2设计理念：通过借玩具的场景模拟，让幼儿体验借还玩具的过程，培养他们的社交技巧和分享精神。1.3适用对象：幼儿园小班幼儿二、知识点讲解2.1知识点一：借玩具的概念2.1.1借玩具是指幼儿向同伴借用玩具的行为。2.1.2借玩具是一种社交行为，可以培养幼儿的合作精神和分享意识。2.1.3借玩具的过程包括提出请求、等待回应、归还玩具等步骤。2.2知识点二：借玩具的礼仪2.2.1借玩具时要有礼貌，可以说“请问我可以借你的玩具玩一会儿吗？”2.2.2借玩具时要尊重对方，如果对方不同意，要接受并寻找其他玩具。2.2.3归还玩具时要表示感谢，可以说“谢谢你借给我玩具玩。”2.3知识点三：借玩具的社交技巧2.3.1借玩具时要有耐心，等待对方回应。2.3.2借玩具时要学会协商，如：“我可以借你的玩具玩一会儿吗？我玩完就还给你。”2.3.3借玩具时要学会表达自己的需求，如：“我想玩你的玩具。”三、教学内容3.1教学活动名称：借玩具3.1.1教学活动目的：让幼儿体验借还玩具的过程，培养他们的社交技巧和分享精神。3.1.2教学活动过程：教师引导幼儿进行借玩具的角色扮演，模拟借还玩具的场景。3.2教学活动准备：玩具若干、小篮子一个3.2.1教师将玩具放在桌子上，引导幼儿观察玩具。3.2.2教师将幼儿分成小组，每组选择一个玩具进行借还游戏。3.2.3教师引导幼儿进行借玩具的角色扮演，模拟借还玩具的过程。3.3教学活动步骤：3.3.1教师向幼儿讲解借玩具的礼仪和社交技巧。3.3.2教师引导幼儿进行借玩具的角色扮演，模拟借还玩具的过程。3.3.3教师观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿了解借玩具的概念和礼仪。4.1.1幼儿能够说出借玩具的礼仪和社交技巧。4.1.2幼儿能够正确进行借还玩具的行为。4.2技能目标：培养幼儿的社交技巧和分享精神。4.2.1幼儿能够在借玩具的过程中表现出耐心和协商能力。4.2.2幼儿能够表达自己的需求，并在借还玩具的过程中表现出礼貌和尊重。4.3情感目标：培养幼儿的合作精神和分享意识。4.3.1幼儿能够在借还玩具的过程中体验到分享的快乐。4.3.2幼儿能够养成合作和分享的好习惯。五、教学难点与重点5.1教学重点：让幼儿掌握借玩具的礼仪和社交技巧。5.1.1教师要引导幼儿在借玩具的过程中表现出耐心和协商能力。5.1.2教师要引导幼儿在借还玩具的过程中表现出礼貌和尊重。5.2教学难点：培养幼儿的合作精神和分享意识。5.2.1教师要通过借还玩具的场景模拟，让幼儿体验到分享的快乐。5.2.2教师要引导幼儿养成合作和分享的好习惯。六、教具与学具准备6.1教具：玩具若干、小篮子一个、借玩具的角色扮演卡片6.1.1教师将玩具放在桌子上，供幼儿观察和选择。6.1.2将借玩具的角色扮演卡片分发给每个小组，用于模拟借还玩具的场景。6.1.3准备一个小篮子，用于存放借出的玩具。6.2学具：幼儿操作手册、彩色笔6.2.1准备幼儿操作手册，内容包括借玩具的礼仪和社交技巧。6.2.2发放彩色笔给每个幼儿，用于在操作手册上进行涂鸦和记录。七、教学过程7.1导入：教师通过讲解和示范，引导幼儿了解借玩具的概念和礼仪。7.1.1教师向幼儿讲解借玩具的定义和意义。7.1.2教师示范正确的借玩具礼仪，如提出请求、等待回应、表示感谢。7.1.3教师组织幼儿进行借玩具的角色扮演，让幼儿亲身体验借还玩具的过程。7.2实践操作：幼儿分组进行借玩具的角色扮演。7.2.1教师将幼儿分成小组，每组选择一个玩具进行借还游戏。7.2.2教师引导幼儿按照正确的借玩具礼仪进行角色扮演。7.2.3教师观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。7.3.1教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己在借玩具过程中的体验。7.3.2教师邀请个别幼儿进行个别分享，了解他们对借玩具的理解和感受。八、板书设计8.1板书借玩具的礼仪和社交技巧8.1.1在黑板上写下“借玩具的礼仪和社交技巧”作为板书。8.1.2将借玩具的礼仪和社交技巧分成几个要点，用关键词表示。8.1.3用彩色粉笔在黑板上画出借玩具的过程图示，包括提出请求、等待回应、表示感谢等步骤。8.2板书内容：借玩具的礼仪和社交技巧8.2.1写下借玩具的礼仪要点，如提出请求、等待回应、表示感谢。8.2.2写下借玩具的社交技巧要点，如耐心等待、协商能力、表达需求。8.2.3在每个要点旁边加上相关的图示或插图，以增加幼儿的兴趣和理解。九、作业设计9.1作业内容：幼儿操作手册9.1.1教师发放给每个幼儿一份操作手册，要求他们完成相关任务。9.1.2操作手册包括借玩具的礼仪和社交技巧的练习题和涂鸦活动。9.1.3要求幼儿在操作手册上记录自己在借玩具过程中的体验和感受。9.2作业要求：幼儿完成操作手册并上交9.2.1教师要求幼儿在指定的时间内完成操作手册的任务。9.2.2教师在作业收齐后进行批改和点评，给予每个幼儿反馈。9.2.3教师将优秀的作业进行展示和表扬。十、课后反思及拓展延伸10.1反思内容：教师对课堂教学进行反思10.1.1教师思考是否有效地引导幼儿了解借玩具的礼仪和社交技巧。10.1.2教师思考是否给予每个幼儿足够的实践机会和指导。10.1.3教师思考如何改进教学方法和策略，以提高幼儿的学习效果。10.2拓展延伸：教师提出拓展延伸活动10.2.1教师建议家长在家中创设借玩具的场景，让幼儿与兄弟姐妹或朋友进行借还玩具的游戏。10.2.2教师鼓励家长参与幼儿的借玩具活动，给予指导和鼓励。10.2.3教师提出在班级内组织一次借玩具展示活动，让幼儿展示自己的借玩具技巧和礼仪。重点和难点解析一、重点环节关注1.1知识点讲解环节1.1.1借玩具的概念、礼仪及社交技巧是幼儿需要掌握的核心内容，教师讲解的清晰度和生动性直接影响幼儿的理解和接受程度。1.1.2教学内容环节1.1.2.1教学活动的设计需要紧密结合知识点，通过角色扮演等互动形式，让幼儿在实践中学习和体验。1.1.2.2教学活动的准备需充分，确保玩具和角色扮演卡片的质量和数量，以及小篮子的准备。1.1.3教学过程环节1.1.3.1导入部分需要引起幼儿的兴趣和注意力，教师示范的正确性和生动性对幼儿的学习兴趣有重要影响。1.1.3.2实践操作部分是幼儿掌握知识的关键环节，教师对幼儿的引导和鼓励能有效提高幼儿的学习效果。二、重点环节补充和说明2.1知识点讲解环节2.1.1教师在讲解借玩具的概念时，可以通过实际操作展示来帮助幼儿理解。2.1.2讲解借玩具的礼仪时，教师可以通过情景模拟的方式，展示正确和错误的借玩具行为，让幼儿能够直观地学习和区分。2.1.3讲解借玩具的社交技巧时，教师可以通过角色扮演的方式，展示如何耐心等待、协商能力和表达需求，让幼儿能够在实践中学习和模仿。2.2教学内容环节2.2.1角色扮演活动可以设计成有趣的故事情节，让幼儿在扮演中自然地学习和体验借还玩具的过程。2.2.2操作手册可以包含填色、剪纸、贴纸等活动，让幼儿在动手操作中加深对借玩具礼仪和社交技巧的理解。2.3教学过程环节2.3.1导入部分可以通过歌曲、游戏等方式吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。2.3.2实践操作部分教师需要密切关注每个幼儿的表现，及时给予个别指导和鼓励，确保每个幼儿都能充分参与和实践。本文针对幼儿园小班社会活动借玩具优质课教案进行了重点和难点解析。关注了知识点讲解、教学内容、教学过程三个环节，然后对每个环节进行了详细的补充和说明。教师在讲解知识点时需要生动清晰，通过实际操作和情景模拟帮助幼儿理解。教学内容的设计需要紧密结合知识点，通过角色扮演等互动形式，让幼儿在实践中学习和体验。教学过程中，教师需要关注每个幼儿的表现，及时给予个别指导和鼓励，确保每个幼儿都能充分参与和实践。通过这样的教学设计和实施，能够有效帮助幼儿掌握借玩具的礼仪和社交技巧，培养他们的合作精神和分享意识。