幼儿园科学：勺子里的“哈哈镜”教案.docx

教案幼儿园科学：勺子里的“哈哈镜”教案一、引言1.1活动背景：1.1.1幼儿对周围事物充满好奇，喜欢探索未知的世界。1.1.2勺子是日常生活中常见的物品，通过勺子上的“哈哈镜”可以产生有趣的影像。1.1.3本次活动旨在培养幼儿的观察力、动手能力和科学探索精神。二、知识点讲解2.1勺子里的“哈哈镜”原理：2.1.1勺子表面光滑，可以作为平面镜。2.1.2勺子里的水或食物反射光线，形成像。2.1.3由于勺子的形状和水的形状变化，产生的像会有趣的扭曲。三、教学内容3.1活动准备：3.1.1勺子若干个。3.1.2圆形镜子若干个。3.1.3水、食物等物品。四、教学目标4.1认知目标：4.1.1知道勺子可以作为平面镜产生像。4.1.2了解勺子里的“哈哈镜”原理。4.1.3学会观察和描述像的特点。4.2技能目标：4.2.1能够自己动手制作“哈哈镜”。4.2.2能够用语言描述像的变化。4.2.3能够合作分享观察到的有趣现象。五、教学难点与重点5.1重点：5.1.1了解勺子里的“哈哈镜”原理。5.1.2学会观察和描述像的特点。5.1.3能够自己动手制作“哈哈镜”。5.2难点：5.2.1理解勺子里的“哈哈镜”原理。5.2.2用语言描述像的变化。5.2.3合作分享观察到的有趣现象。一、引言1.1活动背景1.1.1幼儿对周围事物充满好奇，喜欢探索未知的世界。1.1.2勺子是日常生活中常见的物品，通过勺子上的“哈哈镜”可以产生有趣的影像。1.1.3本次活动旨在培养幼儿的观察力、动手能力和科学探索精神。二、知识点讲解2.1勺子里的“哈哈镜”原理2.1.1勺子表面光滑，可以作为平面镜。2.1.2勺子里的水或食物反射光线，形成像。2.1.3由于勺子的形状和水的形状变化，产生的像会有趣的扭曲。三、教学内容3.1活动准备3.1.1勺子若干个。3.1.2圆形镜子若干个。3.1.3水、食物等物品。四、教学目标4.1认知目标4.1.1知道勺子可以作为平面镜产生像。4.1.2了解勺子里的“哈哈镜”原理。4.1.3学会观察和描述像的特点。五、教学难点与重点5.1重点与难点5.1.1观察勺子里的像并描述其特点。5.1.2动手制作“哈哈镜”并观察像的变化。5.1.3合作分享观察到的有趣现象。重点和难点解析一、引言该环节重点关注幼儿对周围事物的兴趣和好奇心的培养。教师需要通过引入勺子作为“哈哈镜”的概念，激发幼儿的探索欲望。二、知识点讲解该环节重点关注幼儿对勺子里的“哈哈镜”原理的理解。教师需要通过简单易懂的语言和示范，让幼儿明白勺子表面光滑可以作为平面镜，以及勺子里的水或食物反射光线形成像的原理。三、教学内容该环节重点关注幼儿的动手能力和观察力的培养。教师需要准备充足的勺子和圆形镜子，引导幼儿自己动手制作“哈哈镜”，并观察和描述像的特点。四、教学目标该环节重点关注幼儿对勺子作为平面镜产生像的认知。教师需要通过提问和讨论，引导幼儿理解和掌握勺子可以作为平面镜产生像的知识点。五、教学难点与重点该环节重点关注幼儿对勺子里的像的观察和描述能力的培养。教师需要引导幼儿观察勺子里的像，并鼓励他们用语言描述其特点。同时，教师也需要关注幼儿在合作分享观察到的有趣现象时的互动和表达能力的培养。本次教案的重点和难点主要集中在培养幼儿的观察力、动手能力和科学探索精神。教师需要通过引入有趣的概念、讲解简单的原理、提供充足的材料和引导观察与描述，激发幼儿的好奇心和探索欲望。同时，教师还需要关注幼儿在合作分享中的互动和表达能力的培养。通过本次活动，幼儿将能够理解勺子作为平面镜产生像的原理，培养观察和描述像的能力，以及合作分享观察到的有趣现象。