有趣的嘴巴幼儿园大班语言教案.docx

教案有趣的嘴巴幼儿园大班语言教案一、引言1.1设计背景：1.1.1嘴巴是人们日常生活中常用到的身体部位之一，通过观察嘴巴的动作和表情，可以了解到人们的情绪和意愿。1.1.2幼儿园大班的孩子已经具备了一定的语言表达能力和观察能力，通过开展有趣的嘴巴主题活动，可以引导孩子们观察和表达嘴巴的特点和作用。1.1.3有趣的嘴巴活动能够激发孩子们的兴趣和参与度，增强他们的语言表达能力和创造力。二、知识点讲解2.1嘴巴的特点和功能：2.1.1嘴巴是由嘴唇、舌头、牙齿等组成的，是人们呼吸、进食、发音的重要器官。2.1.2嘴巴能够通过不同的表情和动作来表达人们的情绪和意愿，例如微笑、皱眉、张嘴、闭嘴等。2.1.3嘴巴在语言表达中起着重要的作用，通过发音和嘴唇的配合，能够产生不同的声音和语言。三、教学内容3.1嘴巴的观察和描述：3.1.1观察孩子们的嘴巴，引导他们观察嘴巴的形状、颜色和特征。3.1.2让孩子们尝试用语言描述嘴巴的外观和功能，例如“我的嘴巴是红色的，能够说话和吃东西。”3.1.3鼓励孩子们用自己的嘴巴做出不同的表情和动作，并描述自己的感受和观察到的变化。四、教学目标4.1培养孩子们的观察能力和语言表达能力：4.1.1通过观察和描述嘴巴的特点和功能，培养孩子们的观察能力和细节描述能力。4.1.2通过孩子们的嘴巴表情和动作，培养他们的创造力和表达能力。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1引导孩子们观察嘴巴的细节和变化，并能够用准确的语言描述。5.1.2激发孩子们的创造力和想象力，让他们能够用自己的嘴巴做出有趣的表情和动作。5.2教学重点：5.2.1引导孩子们观察和了解嘴巴的特点和功能，增强他们的语言表达能力。5.2.2鼓励孩子们积极参与活动，培养他们的创造力和表达能力。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1嘴巴图片：准备一些不同表情和动作的嘴巴图片，用于引导孩子们观察和描述。6.1.2嘴巴模型：准备一些嘴巴的模型或玩具，让孩子们可以亲自触摸和观察。6.1.3画纸和彩色笔：用于孩子们画出自己喜欢的嘴巴表情和动作。六、教具与学具准备6.2学具：6.2.1嘴巴表情卡片：准备一些嘴巴表情卡片，上面有不同嘴巴的表情和动作，让孩子们可以用来模仿和表达。6.2.2嘴巴故事书：准备一些关于嘴巴的故事书，让孩子们可以阅读和理解嘴巴的重要性和作用。6.2.3嘴巴手工材料：准备一些手工材料，让孩子们可以制作自己的嘴巴手工作品。六、教具与学具准备6.3教学环境：6.3.1教室布置：将教室布置成一个有趣的嘴巴主题环境，可以挂上嘴巴图片和嘴巴模型，营造出浓厚的学习氛围。6.3.2学习角：设置一个学习角，放置嘴巴故事书和嘴巴手工材料，让孩子们可以自由选择阅读和制作。6.3.3互动区域：设置一个互动区域，放置嘴巴表情卡片和嘴巴模型，让孩子们可以相互模仿和交流。七、教学过程7.1导入：7.1.1邀请孩子们观察教室布置的有趣的嘴巴主题环境，引导他们注意嘴巴的特点和功能。7.1.2向孩子们介绍嘴巴的形状、颜色和特征，引导他们观察和描述。7.1.3通过嘴巴图片和模型，引导孩子们观察嘴巴的不同表情和动作，激发他们的兴趣和好奇心。7.2教学内容展示：7.2.1展示嘴巴图片和模型，引导孩子们观察和描述嘴巴的外观和功能。7.2.2通过嘴巴表情卡片和故事书，展示嘴巴的不同表情和动作，引导孩子们模仿和表达。7.2.3让孩子们通过嘴巴手工材料，制作自己的嘴巴手工作品，展示自己的创造力和表达能力。7.3互动环节：7.3.1组织孩子们进行嘴巴表情游戏，让他们通过模仿和表达不同的嘴巴表情，增强互动和合作能力。7.3.2开展嘴巴故事分享，让孩子们选择一本喜欢的嘴巴故事书，用自己的语言表达故事内容和感受。7.3.3邀请孩子们展示自己的嘴巴手工作品，让他们分享制作过程中的想法和体验。八、板书设计8.1嘴巴的特点和功能：8.1.1在黑板上画出不同表情和动作的嘴巴图片，让孩子们观察和描述。8.1.2用关键词标注嘴巴的特点和功能，例如“形状、颜色、表情、发音”。8.1.3在板书的旁边留出空间，用于记录孩子们的观察和表达。8.2嘴巴的表情和动作：8.2.1在黑板上画出不同表情和动作的嘴巴图片，让孩子们观察和描述。8.2.2用关键词标注嘴巴的不同表情和动作，例如“微笑、皱眉、张嘴、闭嘴”。8.2.3在板书的旁边留出空间，用于记录孩子们的模仿和表达。八、板书设计8.3孩子们的创作和展示：8.3.1在黑板上展示孩子们的嘴巴手工作品，让他们分享制作过程中的想法和体验。8.3.2用关键词标注孩子们的创作和表达，例如“创意、颜色、形状、表情”。8.3.3在板书的旁边留出空间，用于记录孩子们的分享和互动。九、作业设计9.1观察和描述：9.1.1让孩子们在家中观察自己和家人的嘴巴表情和动作，并用自己的语言描述。9.1.2鼓励孩子们用彩色笔和画纸，画出自己喜欢的嘴巴表情和动作。9.1.3让孩子们将自己的作品和观察记录下来，带到学校与同学们分享。9.2表达和创作：9.2.1让孩子们选择一个嘴巴表情，用语言和动作表达出来，可以邀请家人或朋友一起参与。9.2.2鼓励孩子们用自己的嘴巴做出不同的表情和动作，并用自己的语言解释。9.2.3让孩子们将自己的表达和创作记录下来，带到学校与同学们分享。十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果反思：10重点和难点解析一、教学内容展示环节（7.2）1.1嘴巴图片和模型的展示：1.1.1重点关注孩子们对嘴巴外观和功能的观察和描述能力。1.1.2补充说明：通过展示不同表情和动作的嘴巴图片和模型，引导孩子们观察和描述嘴巴的特点和功能，例如形状、颜色、表情、发音等。1.1.3教师引导：提问孩子们对嘴巴的观察和描述，鼓励他们用自己的语言表达出来，培养他们的观察能力和语言表达能力。1.2嘴巴表情卡片和故事书的展示：1.2.1重点关注孩子们对嘴巴不同表情和动作的理解和表达。1.2.2补充说明：通过展示嘴巴表情卡片和故事书，引导孩子们理解和表达嘴巴的不同表情和动作，例如微笑、皱眉、张嘴、闭嘴等。1.2.3教师引导：提问孩子们对嘴巴表情和动作的理解和表达，鼓励他们用自己的语言和动作模仿出来，培养他们的理解和表达能力。二、互动环节（7.3）2.1嘴巴表情游戏：2.1.1重点关注孩子们的互动和合作能力。2.1.2补充说明：组织孩子们进行嘴巴表情游戏，让他们通过模仿和表达不同的嘴巴表情，增强互动和合作能力。2.1.3教师引导：引导孩子们相互模仿和表达嘴巴表情，鼓励他们积极参与游戏，培养他们的互动和合作能力。2.2嘴巴故事分享：2.2.1重点关注孩子们的语言表达和创造力。2.2.2补充说明：开展嘴巴故事分享，让孩子们选择一本喜欢的嘴巴故事书，用自己的语言表达故事内容和感受。2.2.3教师引导：提问孩子们对故事的理解和感受，鼓励他们用自己的语言表达出来，培养他们的语言表达和创造力。三、作业设计（9.1和9.2）3.1观察和描述作业：3.1.1重点关注孩子们对嘴巴表情和动作的观察和描述能力。3.1.2补充说明：让孩子们在家中观察自己和家人的嘴巴表情和动作，并用自己的语言描述。3.1.3教师引导：提醒孩子们注意观察嘴巴的表情和动作，并用自己的语言描述出来，培养他们的观察和描述能力。3.2表达和创作作业：3.2.1重点关注孩子们对嘴巴表情和动作的表达和创作能力。3.2.2补充说明：让孩子们选择一个嘴巴表情，用语言和动作表达出来，可以邀请家人或朋友一起参与。3.2.3教师引导：鼓励孩子们用自己的嘴巴做出不同的表情和动作，并用自己的语言解释，培养他们的表达和创作能力。本教案通过展示嘴巴图片和模型、嘴巴表情卡片和故事书，引导孩子们观察和描述嘴巴的特点和功能，理解嘴巴的不同表情和动作。通过嘴巴表情游戏和故事分享，培养孩子们的互动和合作能力，以及语言表达和创造力。作业设计中，观察和描述作业培养了孩子们的观察和描述能力，表达和创作作业培养了孩子们的表达和创作能力。整个教学过程中，重点关注孩子们的观察、描述、表达、互动和创作能力，通过教师的引导和鼓励，培养他们的语言表达能力和创造力。