曹雪芹与《红楼梦》老教案.docx

教案曹雪芹与红楼梦老教案一、引言1.1背景介绍1.1.1曹雪芹：曹雪芹是中国古代文学史上著名的小说家，他的代表作品是红楼梦。1.1.2红楼梦：红楼梦是中国古典四大名著之一，被誉为“中国文学的巅峰之作”。1.1.3研究意义：红楼梦作为一部具有深厚文化底蕴的作品，对其进行研究有助于深入理解中国传统文化和文学。二、知识点讲解2.1红楼梦的版本2.1.1原著版本：红楼梦原著有两个主要版本，分别是“甲辰本”和“己卯本”。2.1.2续本版本：红楼梦还有多个续本版本，其中最著名的是高鹗续写的后四十回。2.1.3版本比较：不同版本在文字、情节、人物等方面存在差异，研究者通常会进行版本比较研究。三、教学内容3.1红楼梦的故事梗概3.1.1主要人物：贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等主要人物的性格特点和命运走向。3.1.2故事情节：讲述红楼梦中的重要情节，如贾宝玉与林黛玉的爱情故事、贾府的衰落等。3.1.3社会背景：介绍红楼梦所反映的封建社会末期的社会状况，如官场腐败、家族衰落等。四、教学目标4.1知识与技能4.1.1了解曹雪芹的生平和创作背景。4.1.2掌握红楼梦的基本情节和人物形象。4.1.3学会分析红楼梦中的社会现象和文化内涵。4.2过程与方法4.2.1通过阅读原著，培养学生的文学鉴赏能力。4.2.2通过讨论和写作，提高学生的分析和表达能力。4.2.3通过研究不同版本的红楼梦，培养学生的批判性思维能力。4.3情感态度与价值观4.3.1感受红楼梦中的真挚感情和人性的复杂性。4.3.2认识红楼梦所反映的封建社会的弊端。4.3.3培养学生对中国传统文化的兴趣和尊重。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1红楼梦中的复杂人际关系和社会背景的理解。5.1.2对不同版本红楼梦的比较和分析。5.1.3对红楼梦中的象征意义和文化内涵的解读。5.2教学重点5.2.1红楼梦的主要情节和人物形象的把握。5.2.2学生通过阅读和讨论，对红楼梦进行深入理解和鉴赏。5.2.3培养学生对中国传统文化的认识和尊重。六、教具与学具准备6.1教学PPT6.1.1制作包含红楼梦封面、人物关系图、重要情节的PPT，用于辅助教学。6.1.2在PPT中加入曹雪芹的画像和简介，以及红楼梦的版本信息。6.1.3PPT中包含问题引导和思考题，激发学生的学习兴趣。6.2原著书籍6.2.1准备红楼梦原著书籍，供学生阅读和参考。6.2.2选择权威出版社出版的版本，确保书籍的质量。六、教学过程7.1导入新课7.1.1通过曹雪芹的画像和简介，引起学生对作者的好奇心。7.1.2简要介绍红楼梦的版本情况，激发学生的学习兴趣。7.1.3提问：“你们对红楼梦有什么了解？”，了解学生的预习情况。7.2自主学习7.2.1学生自主阅读红楼梦原著，了解故事梗概和人物关系。7.2.2学生通过阅读，回答预习题目，巩固对红楼梦的理解。7.2.3学生在课堂上分享自己的阅读心得和感受，促进交流和讨论。7.3课堂讲解7.3.1讲解红楼梦的主要情节，引导学生理解故事的发展。7.3.2分析主要人物的性格特点，帮助学生把握人物形象。7.3.3讲解红楼梦中的社会背景，让学生了解作品的时代背景。七、板书设计8.1人物关系图8.1.1在黑板上绘制贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等主要人物的关系图。8.1.2用不同的符号表示人物之间的关系，如婚姻、友情等。8.1.3板书过程中引导学生参与，提问他们对于人物关系的理解。8.2故事情节概括8.2.1用关键词概括红楼梦中的重要情节，如贾宝玉与林黛玉的爱情故事、贾府的衰落等。8.2.2用时间轴或流程图的形式展示情节的发展。8.2.3邀请学生上台在黑板上绘制他们心中的情节概括。八、作业设计9.1阅读作业9.1.1要求学生完成红楼梦原著的阅读，并做读书笔记。9.1.2指定学生分析某一人物形象或情节，准备课堂分享。9.2研究作业9.2.1学生选择一个版本的红楼梦进行研究，比较不同版本之间的差异。9.2.2学生通过查阅资料，了解红楼梦的出版历史和流传情况。九、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.1教师反思教学目标的达成情况，思考如何改进教学方法。10.1.2教师反思学生的参与度和学习效果，思考如何激发学生的学习兴趣。10.1.3教师根据学生的反馈，调整教学计划和教学内容。10.2拓展延伸10.2.1推荐学生阅读其他有关红楼梦的研究书籍和论文。10.2.2引导学生关注曹雪芹其他作品的研究和评价。10.2.3组织学生参观相关的文学展览或文化活动，加深对红楼梦的理解。重点和难点解析一、教学内容的选择和安排二、教学难点的讲解和突破三、学生参与度的提升和课堂互动四、作业设计的多样性和实践性对每个重点环节进行详细的补充和说明。一、教学内容的选择和安排1.1红楼梦的故事梗概和人物关系的讲解讲解贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等主要人物的性格特点和命运走向。分析故事情节的发展脉络，如贾宝玉与林黛玉的爱情故事、贾府的衰落等。通过人物关系图或时间轴等形式，直观展示人物之间的关系和故事情节的发展。1.2红楼梦的社会背景和文化内涵的讲解讲解红楼梦所反映的封建社会末期的社会状况，如官场腐败、家族衰落等。分析红楼梦中的象征意义和文化内涵，如贾宝玉的象征意义、贾府的象征意义等。通过具体案例和情节，引导学生感受红楼梦中的真挚感情和人性的复杂性。二、教学难点的讲解和突破2.1红楼梦中的复杂人际关系和社会背景的理解通过具体案例和情节，讲解红楼梦中的复杂人际关系，如贾宝玉与林黛玉、薛宝钗之间的关系等。分析红楼梦所反映的封建社会末期的社会背景，如官场腐败、家族衰落等，帮助学生理解社会背景对故事情节和人物性格的影响。通过讨论和思考题，引导学生主动思考和分析，突破教学难点。2.2红楼梦中的象征意义和文化内涵的解读讲解红楼梦中的象征意义，如贾宝玉的象征意义、贾府的象征意义等。分析红楼梦中的文化内涵，如封建社会的家族观念、女性地位等。通过具体案例和情节，引导学生感受和理解作品中的象征意义和文化内涵。三、学生参与度的提升和课堂互动3.1课堂讨论和分享组织学生进行课堂讨论，鼓励他们发表自己的观点和思考。安排学生进行分享，让他们通过讲述自己的阅读心得和感受，促进交流和讨论。引导学生提问和质疑，激发他们的思考和探究欲望。3.2小组合作和探究组织学生进行小组合作，让他们共同探讨和分析红楼梦中的问题。引导学生进行探究性学习，让他们通过查阅资料和思考，解决问题和提出观点。鼓励学生互相交流和合作，提高他们的团队协作能力和沟通能力。四、作业设计的多样性和实践性4.1阅读作业要求学生完成红楼梦原著的阅读，并做读书笔记，记录自己的阅读心得和感受。指定学生分析某一人物形象或情节，准备课堂分享，促进学生对作品的理解和思考。4.2研究作业在作业设计上