认识小手小班教案.docx

教案认识小手小班教案一、引言1.1设计理念1.1.1针对小手班级学生的认知特点，以生动有趣的方式引导学生认识小手，提高学生的动手能力和观察力。1.1.2培养学生对手工活动的兴趣，激发学生的创造力和想象力。1.1.3通过实践活动，培养学生的团队合作意识和动手操作能力。二、知识点讲解2.1小手的结构2.1.1手指：大拇指、食指、中指、无名指、小指。2.1.2手掌：掌骨、掌纹、手指关节。2.1.3手背：手指骨、肌肉、血管。2.2小手的功能2.2.1抓握功能：用手抓取物品，进行精细动作的操作。2.2.2触觉功能：通过触摸感知物体的质地、温度等。2.2.3表达功能：用手势、表情等非语言方式表达自己的情感和需求。2.3小手的卫生2.3.1勤洗手：保持手部的清洁，预防疾病传播。2.3.2注意手部保护：避免手部受到伤害，如不做危险动作、佩戴护具等。三、教学内容3.1认识小手3.1.1观察自己的手，了解手的结构。3.1.2观察他人的手，了解不同人的手部特征。3.1.3观察动物的手，了解动物手部的特点和功能。3.2动手实践3.2.1制作手工艺品：如剪纸、泥塑等，锻炼学生的动手能力。3.2.2手指游戏：如手指操、手指跳跃等，提高学生的手指灵活性。3.2.3手部运动：如抓握球、拉弹力带等，增强手部肌肉力量。3.3手部卫生教育3.3.2了解手部受伤的处理方法，提高自我保护意识。3.3.3讨论手部卫生的重要性，引导学生关注个人卫生。四、教学目标4.1知识目标4.1.1能够说出小手的结构，包括手指、手掌、手背等。4.1.2能够理解小手的功能，如抓握、触觉、表达等。4.2技能目标4.2.1能够通过观察和实践活动，提高对手指的灵活性和协调性。4.2.2能够制作简单的手工艺品，培养动手操作能力。4.3情感目标4.3.1对小手有好奇心，愿意探索和了解手的特点和功能。4.3.2对手工活动感兴趣，愿意参与实践活动。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1学生对手指的名称和功能的记忆。5.1.2学生对手部卫生的理解和实践。5.1.3学生对手工艺品的制作技巧的掌握。5.2教学重点5.2.1学生能够认识小手的结构，理解小手的功能。5.2.2学生能够通过实践活动，提高动手能力和创造力。六、教具与学具准备6.1教具6.1.1图片：手指、手掌、手背的图片。6.1.2模型：手指模型、手掌模型。6.1.3视频：手指操、手指游戏的视频。6.2学具6.2.1手工材料：彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。6.2.2卫生用品：洗手液、纸巾等。6.2.3记录工具：笔记本、笔等。七、教学过程7.1导入7.1.1引导学生观察自己的手，提问手的结构和功能。7.1.3展示手指操视频，引导学生跟随做手指操。7.2知识点讲解7.2.1手指：教师展示手指模型，讲解每个手指的名称和功能。7.2.2手掌：教师展示手掌模型，讲解掌骨、掌纹、手指关节的特点。7.2.3手背：教师展示手背图片，讲解手指骨、肌肉、血管的分布。7.3实践活动7.3.1制作手工艺品：学生分组进行手工艺品制作，教师巡回指导。7.3.2手指游戏：学生分组进行手指游戏，教师点评并指导。7.3.3手部运动：学生进行手部运动，教师指导并纠正动作。7.4手部卫生教育7.4.1学习正确的洗手方法：教师示范正确的洗手方法，学生跟随练习。7.4.2讨论手部受伤的处理方法：学生分享手部受伤的经历，教师提供处理方法。八、板书设计8.1认识小手8.1.1手指：大拇指、食指、中指、无名指、小指。8.1.2手掌：掌骨、掌纹、手指关节。8.1.3手背：手指骨、肌肉、血管。8.2小手的功能8.2.1抓握功能：用手抓取物品，进行精细动作的操作。8.2.2触觉功能：通过触摸感知物体的质地、温度等。8.2.3表达功能：用手势、表情等非语言方式表达自己的情感和需求。8.3小手的卫生8.3.1勤洗手：保持手部的清洁，预防疾病传播。8.3.2注意手部保护：避免手部受到伤害，如不做危险动作、佩戴护具等。九、作业设计9.1观察家人的手，了解不同人的手部特征，并绘制手部轮廓图。9.2拍摄自己洗手的过程，分享给同学，互相学习和交流。9.3制作手工艺品，展示给家人和朋友，分享学习的成果。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.1学生对手的认识是否有所提高，是否能够正确描述手指、手掌、手背的结构。10.1.2学生是否能够通过实践活动提高动手能力和创造力。10.2拓展延伸10.2.1邀请家长参与手工活动，增进亲子关系。10.2.2组织学生参观医院或药店，了解手部卫生的重要性。10.2.3开展手工艺品比赛，提高学生的创造力和团队合作意识。重点和难点解析一、重点环节1.1知识点讲解1.1.1手指、手掌、手背的结构和功能是学生需要掌握的基本知识，是教学的重点。1.1.2手指游戏的实践操作和手部运动的技巧是学生需要重点掌握的技能。1.2实践活动1.2.1制作手工艺品是学生将理论知识应用于实践的过程，需要重点关注学生的操作能力和创造力。1.2.2手指游戏和手部运动的实践环节，需要重点关注学生的参与度和团队合作意识。二、难点环节2.1知识点讲解2.1.1手指、手掌、手背的结构和功能的理解对学生来说是难点，需要通过观察、实践和讨论等多种方式帮助学生理解和掌握。2.1.2手指游戏的实践操作和手部运动的技巧的掌握是学生的难点，需要教师耐心指导和学生反复练习。2.2实践活动2.2.1制作手工艺品的设计和制作过程，学生可能遇到创意和技巧上的困难，需要教师提供适当的指导和支持。2.2.2手指游戏和手部运动的实践环节，学生可能对手部动作的协调和团队配合有困难，需要教师进行具体的指导和反馈。本教案以认识小手为主题，通过讲解手指、手掌、手背的结构和功能，手指游戏的实践操作，以及手部运动的技巧，帮助学生对手有更深入的理解和认识。在实践活动中，制作手工艺品是学生将理论知识应用于实践的重要环节，手指游戏和手部运动则是对学生动手能力和团队协作能力的锻炼。教师在教学过程中需要关注学生的理解和掌握情况，对于学生的难点和重点环节，需要进行耐心指导和支持，帮助学生克服困难，提高他们的动手能力和创造力。