工作计划汇总八篇.docx

工作计划汇总八篇 一、指导思想： 本学期依据学校工作重心，依据期初吴江区教化局及学校开学工作看法，紧紧围绕学校办学目标，坚持才智教化特色，以探讨和改进课堂教学为重点，以促进老师专业成长和学生全面发展为目标，不断转变教化理念，改进教化方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。力争抓住提高儿童素养这一核心目标，让老师更专业，让学生更聪慧。 二、目标任务： 1.仔细学习各类教学理论学问，正确解读课程标准，为自己的教学引路，提高老师的教材解读实力。 2.开展“一课三磨”，通过有主题的课堂教学探讨活动，着力变革老师的教学方式，提高老师的课堂教学水平，让课堂更加才智。 3.结合校本教研，主动开展课题探讨活动，在高质量完成学校规定工作的同时，让课堂探讨活动更深化。 4.借助学校各种主题节，实施学科实力竞赛，激发学生爱好，活跃学生思维，提高学生实力。 5.在抓教学质量的前提下，借助学校慧心课程，因材施教，让学生轻松开心地学习。本学期接着实行五六年级拓展班课程。 三、主要措施： 1组织参与教研组课题研讨，正确把握教学理念。 （1）组织深化学习修订版的数学新课标，正确解读并体现在自己的数学课堂上。与课堂实践相结合，内化课标理念，变更教学行为，致力于培育良好的老师教学习惯和良好的学生学习习惯。 （2）本学期我教研组申报了教研组课题基于联结的小学数学教学探讨。组织教研组内成员学习相关理论，并进行初步分工。 2扎实做好常规教学工作，提升教学质量。 （1）为规范教学行为，对数学组老师的“教学七仔细”提出细化要求。接着根据学校规定，实行分层备课。本学期的备课主要侧重点是在练习的设计与讲评上。学生作业要精选、精练、精批、精讲，批改要刚好、仔细、细致、规范，有练必讲，有错必纠。仔细辅导学困生，做到耐性细致，对学困生的作业要尽量做到面批面改，刚好辅导，以增加学习信念，提高学习成果。 （2）为提高学生学习质量，本学期接着以各备课组为单位，编制阶段检测练习，加强各自班级特色作业，做到每日一练。充溢学校教学资源，练习做到不网络干脆下载，符合新课标评价理念，提倡原创。期中接着学科实力竞赛，第一学期是基础计算实力，其次学期是综合思维实力。 3转变课堂教学观，加强课堂教学探讨 课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将把培育老师教的习惯和学生学的习惯为重点工作，做好课堂教学指导，强化质量意识，开展校本教研活动。 （1）一课三磨研讨。以不同年段为单位，组织学校老师开课，本学期的校级一课三磨分为两个年段，即低中段和中高段。磨课人员主要为本学期参与A课评比的五位老师。 （2）备课组人人上课。各个备课组由备课组长组织，进行集体备课和人人开课。要求明确课题、主讲者、执教者、班级和节次等，进行集体备课，每个成员提交一份教学反思或者案例评析等书面文稿。 （3）新老师磨课。新老师是学校的后备力气，本学期接着开展新老师的期中和期末两轮磨课活动。 （4）一课三磨活动要求按年段全员参加，并按主题有针对性地参加主题沙龙和课后研讨。 4严把作业质量关，学科融合学数学 （1）严格限制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习主动性。注意减量提质（削减作业总量，提高作业质量）、减难增基（限制难度，着力基础）、减旧倡新（转变陈旧观念，创新作业形式）、减面增点（不求四平八稳，力求抓住重点、基本点）、减粗增细（力戒简洁粗放，讲究精耕细作）。 （2）借助学校大主题，以学科融合形式，在五六年级数学教学中整合作文教学，六年级提出“生活中的数学”一百零一分数的运用和土豆体积的测算等实践课题，五年级提出折线统计图“蒜叶的生长”实践课题。 5学、研、培结合，促进老师专业成长。 （1）依据吴江区教化局制定的基本方针，以课堂视察和微课例探讨的有机结合为切入点，确立儿童立场的教学探讨视角。引导老师确立儿童（学生）立场去探讨教学现象，特殊关注学生在课堂的留意状态、参加状态、交往状态、思维状态、生成状态，深化探究教学规律。并仔细填写吴江区中小学老师校本研修手册，优化教科研活动的实效。 （2）接着仔细组织并落实好教研课题的探讨工作，使其向纵深发展，发挥辐射作用。把课题探讨作为老师成长的一个途径，通过主题探讨提高老师业务水平，采纳理论学习、座谈沟通、集体备课研讨、校本探讨等形式开展有针对性和实效性的教研活动。围绕教研组课题探讨，做好各自子课题的探讨。 （3）开展听课、评课、赛课的研讨活动，加强数学老师的队伍建设。老师之间通过相互听课、评课，取长补短，加强教学研讨沟通，不断提高自己的教学艺术。同时结合新一轮A级优质课评比，以校级磨练和区级选拔作为青年老师成长的契机，组织数学老师主动参加，赛出成果。 6优化慧心课程，丰富校内生活质量。 本学期接着开设学校慧心社的益智嬉戏、数学小嬉戏、计算与运用、思维训练等慧心课程，本学期还将接着实行五六年级拓展培优安排，通过形式多样的数学文化活动，为学生搭建各种各样的数学文化平台，展示数学文化魅力，使学生体验数学文化内涵。 四、主要活动支配 二月 1.制定教研组工作安排 2.各年级组制定学科安排、教研工作安排 3.制定教研组开课、备课组活动支配表 4.制定各年级数学核心训练目标 三月 1.一课三磨活动中高段磨课 2.五六年级拓展培优安排教学 3.年级组研课活动 4.试卷编制教研活动 5.七仔细检查 四月 1.一课三磨活动中低段磨课 2.年级组研课活动 3.教研组课题探讨 4.期中实力竞赛 5.新老师期中磨课展示 6.教学七仔细检查 五月 1.教研组学生期中实力竞赛分析会 2.一课三磨活动 3.年级组研课活动 4.教学七仔细检查 六月 1. 新老师期末汇报课 2. 各年级制订期末复习安排 3. 组织一至六年级期末测试及教学质量分析 4. 教学七仔细检查 5. 老师撰写教化教学论文和课题总结 6. 备课组做好组内资料汇总 7. 做好教研组工作总结和一课三磨资料汇总 工作安排 篇2 一、指导思想 校本教研是一种以校为本的学习、工作、探讨三位一体的学校活动和老师行为。它不是一种详细的探讨方法，而是一种探讨取向;它不仅是老师的专业发展活动，也是一种阅历的理论提升过程;不仅是老师的个人行为，也是学校提高教化质量，创建特性化、特色化学校的主要途径之一。教本教研要以党的教化方针和政策为指导，以教化理论为指南，以师生可持续发展为目标，以教化创新为动力，运用科学的看法和求实的方法去探讨教化现象，揭示教化规律。为此，马场垣金星学校开展的校本教研以本校校情为基本点，以推动素养教化为动身点，以促师资、促质量、促校风、促声誉为根本点，向教研要质量，靠教研上水平。因此我校特制定校本教研安排。 二、工作目标 1、大力加强校本培训，提高老师的校本教研理论水平，着力打造一支校本教研理论水平过硬的老师队伍。加强对新课程标准的学习，深刻领悟新课程标准的精髓，精确把握课程改革方向。 2、以课题探讨为依托，以优质课、新课程展示课、公开课为载体，大力开展以校为本的教学案例探讨，努力形成具有实践意义的探讨成果。接着加强校本教研组织建设，强化以备课为基本单位的校本教研组织体系，健全备课的校本教研功能。 (1)注意对跨学科、跨年级老师的组织、引导和帮助，使其真正发挥学科综合的校本教研作用。 (2)重视校本培训和校本教研资料的整理和保存，力争使我们的校本研训发挥长效作用。 三、工作思路 1、以自我反思为依托，加强老师的理论培训。 老师的自我反思包括课程实施前的反思，课程实施中的反思，课程实施后的反思;包括课程实施者的反思。这就要求老师要有较高的理论相识水平，对自己的课程有较高的理论分析，这就促使老师主动参与学校组织、组内组织的校本培训，同时自己主动学习有关理论。 2、以同伴互助为载体，提高老师的校本教研实践实力。通过集体备课、听课、评课、议课等活动，使老师在自我反思的同时，开放自己，形成相互沟通阅历、相互切磋心得的探讨团队。在同伴的互动中共同共享阅历，相互学习，彼此支持，共同成长，从而达到提高老师的校本教研实践实力的目的。 3、以专业引领为契机，提升老师校本理论探讨与校本实践教学相结合的水平。 专业引领，就其实质而言，是理论与实践的结合。我们的老师都具有较为丰富的校本教学实践经验，也都具有肯定的校本教研理论水平。但在如何将校本教研理论较好地运用于校本教学实践，在校本教学实践中如何总结概括出自己的校本教研理论方面还是比较薄弱的。专业引领就显得尤为重要了。 四、详细措施 1、健全业已存在的良好的学习机制，加强老师的校本教研理论学习，夯实老师的自我反思的理论基矗 坚持每周三下午的学习时间不动摇，平常加强自我学习。通过学习，驾驭先进的校本教研理论。着重把握、理解新课程标准的精髓，学通、学透，力争把握课程改革的方向。 2、主动投身于校本教研实践，提高校本教研实践实力。 (1)主动参与学校校本研讨。通过研讨，老师们沟通校本教研心得体会，学习他人的先进阅历，也可以呈现我校近年来的校本教研成果。 工作安排 篇3 一、加强健康教化宣扬活动 结合4月份环境卫生整治为主要内容的“爱国卫生月”活动，组织动员全办干部开展环境卫生大整治，集中治理包抓路段脏、乱、差现象。依照健康教化工作规范要求，宣扬流行性出血热、手足口病等传染性疾病和慢性非传染性疾病防治学问，培育干部职工健康习惯。围绕甲型流感、艾滋病、结核病、肿瘤、肝炎等重大传染病和慢性病，结合各种卫生日主题开展宣扬活动。特殊是主动开展“世界结核病日”、“世界卫生日”、“全国预防接种日”、“防治碘缺乏病日”、“世界无烟日”、“世界艾滋病日”等各种卫生主题日宣扬活动。 依据突发性公共卫生事务应急预案，开展项目区群众性的健康平安和防范教化，提高群众应对突发公共卫生事务的实力。加强健康教化网络信息建设，促进健康教化网络信息规范化。加强健康教化档案规范化管理。 二、完善健康教化工作网络 完善的健康教化网络是开展健康教化工作的组织保证和有效措施，2022年我们将结合单位实际状况，调整充溢健康教化志愿者队伍，加强健康教化志愿者培训。组织人员主动参与县上部门组织的各类培训，提高健康教化工作者自身健康教化实力和理论水平。将健康教化工作列入今年工作安排，把健康教化工作真正落到实处。 三、多措并举开展健康教化活动 1、举办健康教化讲座。 每月定期开展健康教化讲座，全年不少于10次。依据干部职工需求、季节多发病支配讲座内容，根据季节改变增加手足口、流感等流行性的传染病的内容。选择阅历相对丰富、表达实力较强的专业人员作为主讲人。每次讲座前仔细组织、支配、通知，发放相关健康教化材料，把更多的健康学问传递给干部职工。 2、开展项目区群众健康询问活动。 利用世界防治结核病日、世界卫生日、全国碘缺乏病日、世界无烟日、全国高血压日、世界精神卫生日、世界糖尿病日、世界艾滋病日等各种健康主题日和项目区重点健康问题，开展健康询问活动，并依据主题发放宣扬资料。 3、办好健康教化宣扬栏。 按季度定期对我办健康教化宣扬栏更换内容。将季节多发病、常见病及居民感爱好的健康常识列入其中，丰富多彩的宣扬健康学问。 工作安排 篇4 近日，河南省人社厅等六部门出台关于做好河南省毕业年度高校毕业生求职创业补贴申领发放工作的通知。通知指出，河南省行政区域内有就业创业愿望并主动求职创业的6类毕业年度一般高等学校毕业生，包括城乡居民最低生活保障家庭、残疾、获得国家助学贷款、贫困残疾人家庭、建档立卡贫困家庭和特困人员中的毕业生，可根据规定申领一次性求职创业补贴。符合前述条件的技师学院高级工班、预备技师班和特别教化院校职业教化类毕业生的求职创业补贴，参照本通知执行。发放标准为每人1500元，一次性发放。所需资金从就业补助资金中列支，其中，省属高校由省财政部门担当，民办高校、技师学院和市属高校由所在省辖市或省直管县（市）财政部门担当。申领发放程序包括政策公告、个人申请、高校初审与申报、职能部门审核、资金支付与发放。 工作安排 篇5 为进一步推动素养教化，传承和弘扬中华民族优秀传统文化艺术，提高我校学生的写字水平和审美艺术，陶冶学生情操，让书法教化成为我校学生思想品德教化、素养教化的又一品牌，以此再次提升我校的校内文化建设，经学校校务会探讨确定，在全校范围内开设书法课程。 一、指导思想 依据教化部基础教化课程改革纲要（试行）及关于在中小学生加强写字教学的若干看法、湘东区中小学书法教学实施方案的精神，为进一步传承祖国优秀传统文化，丰富学生的文化底蕴，提高学生的汉字书写实力，以“端正写字，方正做人”为主旨，培育学生良好的学习习惯和高雅的审美情趣，促进学生的性格、看法、气质、情怀等内在品质的提高，使书法教化成为我区的素养教化品牌。 二、总体目标 遵循“育德、启智、审美、健身”的写字教学理念，强化书法专训，优化课堂教学开展形式多样的书法活动，坚待每天有练习、月月有验收、年年有提高；建立具有写字特色的老师队伍，造就学生的书法特长，营造浓郁的墨香氛围，打造学校书法特色。从2022年下学期起在全校开设书法课程，利用三至四年的时间，把我校创建成有书法特色学校、培育12名书法骨干老师以及大批书法特长学生，使我校学生的书写水平得到明显提高。 三、详细目标 1、进一步明确写字教学的重要性。 2、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿态和执笔姿态。 3、通过书法练习，培育学生仔细负责、用心致志、持之以恒的精神。 4、让学生干脆接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。 四、工作原则 1.书法工作与学校常规相结合； 2.书法工作与全体师生相结合； 3.书法工作与科研工作相结合； 4.书法工作与学校文化相结合； 5.书法工作与师生成长相结合。 五、课程设置 1.每周周四下午其次节课全校统一开设一节学生书法课，并支配周四中午为学生练字时间。 2. 每周周二至周四下午为老师练字时间（周二下午英语组和综合组老师练字；周三下午语文组老师练字；周四下午数学老师练字。 六、详细要求 1.老师练字制度。要求：练字时统一到书法教室，每人每周上交一张钢笔字，一张毛笔字。考核：有专人登记，点评，每月考核。 2.学生练字制度。重视学生写字习惯的养成，首先从写字的姿态入手，每次写字，都要求学生做到：头正，身直+，臂开，脚直。眼离书本一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。规范作业书写(一、二年级以学写铅笔字为主，写字内容可用语文书里的生字；三至六年级钢笔字和毛笔字相结合。)要求字迹清晰、工整、干净。学生每周上交一次书法作业（注：三至六年级必需上交毛笔字） 并由各班书法老师批改保存。 1.抓好每周每班一节的书法课，大力推动写字课堂教学改革，提高课堂教学效率与质量。 2.学校的随课堂工作接着加大对学生双姿的监管力度，还要检查老师的课堂板书。 3.加强对爱好小组的培育与提高工作。书法爱好小组的作业要全收全改，采纳当面批改和个别辅导相结合的方法，学生自评、互评、老师评的评价方式，提高写字教化质量。 4.建立一个书法展室。在展室陈设老师、学生创作的精品以及陈设全部书法工作的积累资料，以供师生观摩学习。 5.坚持每天30分钟的练习时间。 6. 加强对书法老师的培训，留意发觉和培育优秀的书法老师，主动创建机会参与不同规模、不同形式的书法教学培训，通过“走出去、请进来”不断拓宽老师的视野，为提高书法老师的教学水平供应有利的条件。 7. 实行庆“元旦”全校师生书法大赛活动，要求老师参赛率达到101%，学生参赛率达到101%，评出优秀作品进行嘉奖，加大嘉奖力度。 8. 接着开展书法教研活动，每月召开一次书法教学专题会议，针对书法教学现状进行专题探讨。依据学校书法教化的总体目标，围绕六个方面拟定教研课题： 训练订正学生“双姿”的方法； 学生良好写字习惯的培育； 写字课教学模式的探讨与探究； 写字教学与其他学科教学的有机结合； 写字特长生的培育； 实施“短时高效”的训练方法和途径。 9.激励老师大胆进行书法教学改革，努力钻研书法教化理论，撰写有关书法教化的教学论文，上报各级书法协会参评，刚好沟通书法教学阅历。 10. 主动组织师生参与各类举办的书法作品竞赛活动，学习先进阅历，查找不足，并争取取得好的成果。 11.实行评比激励机制。作好一年级“双姿”合格率检测、二至六年级“双姿”优秀班写字模范班评比，每月一次。 12.接着做好记录的完善工作、老师三笔字练习竞赛工作、书法之星评比工作。 13. 抓好表率。树立写字标兵，表彰写字能手，定期实行作业展览，请“能手”介绍阅历，赐予肯定嘉奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。 14.调动广阔家长的主动性，取得家长更有力的支持，实行家长问卷调查，如开家长会时向家长汇报成果。 15. 重视文化墙和黑板报的出版。 16. 17.对老师练习的毛笔字练习也纳入考核， （1）每周五集中学习的时候必需上交一张； （2）每个学习要交足学校规定的张数（至少35张，每张28个字）； （3）将老师平常成果和最终考评成果综合纳入考核。 18.健全书法考级有关制度 19.激励书法爱好小组的成员报班进行提高。 20.组织好11月初班级的书法展示工作。 21.每次的班会课班主任都要总结本班学生的书法练习状况。 22.激励学生人人有字帖。 23.要加强书法课题的探讨工作。（书法课题探讨组成员） 24.接着加强全体师生对理论、章法的学习。 25.12月份组织一次老师书法练习沟通会。 七.每月大事支配 （1）九月份： a.“双姿”合格率检测、“双姿”优秀班写字模范班评比。 b.书法特色展示。 （2）十月份：书法竞赛（一、二年级铅笔；三至六年级毛笔。） （3）举办一次学生书法教学开放日活动。 （4）十一月份：教工三笔字及毛笔书法竞赛。 （5）十二月份：庆元旦学生现场书法竞赛。 （6）元月份： a.师生书法展;b.义务为村民写对联活动。 （7）三月份： 学生报到注册，学习书基础理论。 （8）四月份：实行一次学生书法竞赛。选派学生参与区艺术节竞赛。 （9）五月份：实行一次手抄报竞赛。 （10）六月份：总结汇报表演。 工作安排 篇6 一、 主要目标任务 1、完善健康教化网络。各单位要进一步落实健康教化主管领导和专兼职人员，局机关将组织开展健康教化人员培训。 2、深化健康教化与促进活动。以中国公民健康素养66条为重点，组织健康教化工作人员开展培训。各单位每季度更换一期健康教化专栏，开展一次健康学问讲座，组织一次文体健身活动；公共场所、会议室等设有禁止吸烟标记，单位职工相关健康学问知晓率、行为形成率达80%以上。根据全民健康生活方式行动方案的要求，主动推行健康体检制度；落实工间操制度，每次工间操时间不少于20分钟。局机关每季度开展一次专项检查。 3、全面开展环境治理。各单位常常组织对办公区及家属区域环境卫生进行全面集中整治，擦洗和消退卫生死角，改善环境卫生状况。主动治理“四害”滋生地，强化病媒防治工作，降低病媒生物密度，预防限制病媒生物传播性疾病的发生流行，预防和削减疾病的发生。健康生活方式与行为形成率75%；健康生活基本技能驾驭率75%。 4、深化开展控烟活动。学习贯彻2022市公共场所控烟管理方法，广泛开展控烟教化，宣扬吸烟危害，组织开展无烟单位创建活动。各单位公共场合、会议室设有“禁烟”标记，各级领导要带头开展控烟活动。 5、适时开展健康教化监测。根据健康教化监测管理方法，每季度开展一次健康教化监测，协作市健康教化所对局机关及局属单位全体职工进行健康教化效果评价。 6、完善健康教化资料收集整理和归类。加强对健康教化工作资料的收集整理，按要求收集整理健康教化与健康促进工作资料，规范档案管理。 二、措施及要求 1、落实责任，强化管理。各单位要高度重视健康教化与健康促进工作，进一步明确职责，加强领导，把健康教化工作分解细化到人，全面落实健康教化与健康促进任务，确保健康教化工作如期达标。 2、相互协作，加强沟通。各单位要各负其责，形成合力，听从支配，抓好落实，同时局健康教化领导小组定期支配会议专题探讨健康教化与促进工作重点、难点和不足，发觉问题，刚好整改。 3、加强督查，确保达标。局双创办要加强对健康教化与健康促进日常指导、督查检查工作，每周开展抽查，每月开展一次巡查，每季度开展考核，发觉问题，督促整改。 三、时间支配 一月份：教化重点是节日食品卫生平安教化、家庭急救与护理。 二月份：教化重点是哮喘病、老慢支等呼吸道疾病的防治。 三月份：结合三八妇女节、3.24结核病防治宣扬日，重点宣扬生殖健康学问、结核病防治学问。 四月份：结合爱国卫生月和4.25全国安排免疫传宣日，重点开展社区卫生公德、卫生法规和儿童预防接种学问教化。 五月份：结合国际劳动节和碘缺乏病宣扬日、无烟日。重点开展职业卫生、科学运用碘盐、吸烟危害等学问教化。 六月份：结合国际儿童节、环境日、爱眼日、禁毒日。重点宣扬儿童保健，近视防治，环境爱护，远离毒药等方面的学问。 七月份：重点开展夏秋季肠道传染病，饮水饮食卫生学问教化。 八月份：结合母乳喂养宣扬周，开展家庭常用消毒学问、科学育儿和社区常见病的宣扬教化。 九月份：结合全国爱牙日、老人节开展口腔保健、老年性疾病防治学问、体育健身方面的宣扬教化。 十月份：结合全国防治高血压日、世界精神卫生日，开展高血压、心脑血管疾病防治学问和心理卫生学问的宣扬教化。 十一月份：结合全国防治糖尿病日，开展糖尿病防治、糖尿病合理膳食的宣扬教化。 十二月份：结合12.1世界艾滋病防治宣扬日，重点开展性病、艾滋病防治的宣扬教化。 工作安排 篇7 为全面实行学校关于加强备课组建设的精神，本学期，高二备课组以提高学校教学质量为中心，踏实学习，仔细工作，现将本学期的工作安排制定如下： 1、坚持团体备课活动 团体备课是提高教学质量的关键，是备课组工作的一个重要方面。本学期，我们一方面坚持每周的定时定点备课外，还在参与各级各类教研活动的同时，不定期地开展团体备课活动。我们在团体备课中，每次主要由主讲人主讲，然后再相互研讨，确定每单元，甚至是每份练习的重点、难点及其突破的方法，统一教案、统一练习和作业，教学过程中遇到问题，必需一齐研讨解决。遇到不清晰、难以把握的资料共同探讨。 2、坚持互听课制度 除了在无课情景下必听学校组织的每节挂牌课之外，我们英语备课组还要进取开展相互听课活动，做到取长补短，共同提高。新老师听了老老师的课后，能够快速地驾驭每节课的重要学问点，把握教学的整体框架，同时也不是一味地照搬照抄，而结合自我和学生的详细实际情景进行针对性地教学，取得较好的效果。而老老师听了新老师的课后，也获益非浅。在坚持听课的过程中，不断提高自我的教学水平。 3、定期检查备课笔记 “不上无打算之课”是我们备课组一向坚持的准则。统一教案，定期检查，规范要求，是我们备课组的一贯作风。严格的纪律和老师的高度自觉性是我们备课组能精彩地完成学校布置的各项教学任务的重要保证。 4、统一作业、练习，坚持讲评 在一个单元资料结束后，对学生进行一次基础过关练习，并做到刚好批阅和讲评。而平常每一堂课前或课后，对一些基础学问则坚持实行听写、翻译或课堂提问的方式，重点学生重点培优补差，真正做到因材施教。利用业余时间主动对一些基础很差的同学进行补习，真正体现备课组老师对工作的仔细负责。 5、很抓基础，夯实双基 每一单元的单词和词组逐个过关，对每一单元的重要学问点讲清讲透，随堂练习，精讲多练，讲练结合，提高每一堂课的教学效果，向课堂要质量，提高年级的整体英语成果。 总之，我们高二英语备课组是个团结向上、很有凝合力的备课组，在教学上仔细负责，工作上自觉遵守学校的各项规章制度。在以后的教化教学中，我们将一如既往的坚持好的做法和工作作风，不断吸取先进的教化教学阅历，取长补短，进一步提高我们的教学水平，完成学校布置的各项任务，为我们学校的英语教学工作作出大的贡献。 工作安排 篇8 作为一名中学英语老师，我今年主要教高一英语。经过一个学期的仔细学习，我两个班的学生在英语成果上取得了显著的进步。学生们在英语课上很仔细，有很大的学习动力。我个人认为英语是学生的一门主要课程，学校、家长和学生都很重视，但许多学生觉得它单调乏味，甚至很难学。缘由是学生与英语学习接触少，说话和练习的机会少，与汉语部分对比的因素多，使学生在英语学习中常常产生“厌学、恐惊、遗弃”的不良心理。这让我不得不改进以前的教学方法。经过一个学期的英语教学工作，在我个人的主动努力和同学的协作下，教学任务圆满完成。现在我个人的工作安排如下。 第一，留意中学和初中的过渡 高一新学期起先，可以了解学生的总体水平，刚好弥补初中学问的不足。可以利用前半学期的时间，从语言、词汇、语法、句型等方面进行系统复习。要使学生尽快适应中学英语教学，详细方法是：培育学生课前预习、课后复习的良好学习习惯；坚持英语教学，用英语提问和激励学生思索和回答问题；依据高考要求，从高一起先就要培育学生的阅读实力，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯；另外，课后要和学生接触，尽快熟识。 其次，建立与新课程相适应的教化理念 学生是学习的主体。老师不能代替学生的阅读，不能代替学生的感知，不能代替学生的视察、分析和思索，不能代替学生对任何真理的理解和对任何规律的驾驭。老师只能让学生去阅读，去感受事物，去视察，去分析，去思索，才能明白任何道理，驾驭任何规律。于是我变更了“一个字”，把课堂还给学生，形成了师生互动、良性互动、共同发展的教学过程。 第三，中学英语教学应始终贯彻交际原则，增加学生的主体意识 "让游泳者下水。"这是交际语言教学理论的核心。贯彻沟通的原则意味着把教学变成现实。 建立“课前五分钟对话”，培育课堂交际气氛。我一进教室，老师就说：“这是你的错。/在etoday，是吗？/你今日怎么样？”周一在课堂上被问及：“你在英国过得好吗？”学生会给出不同的答案，导致更多的对话，从而达到沟通的目的。 1、适当地让学生表演对话或课文内容。依据最近的学习，支配学生课后探讨和排练，然后在课堂上表演。 2、多激励少指责。为了让学生更加张口，我们应当在实践中留意激励语言的运用，不断增加学生参加沟通的信念。 第四，激发学生学习英语的爱好 培育学生的学习爱好，提高教学效果，可以避开将来学习中的两极分化。详细方法是把语言教学和日常生活联系起来。在课堂上，可以结合时事和热点向学生讲解并描述关于政治、历史和社会的新闻和幽默。也可以开其次课堂，比如讲故事，各种竞赛。老师应当在课后多和学生沟通，了解他们的需求，适当地和学生一起参与活动和运动。课后，学生还可以听英语广播，看英语新闻，然后去学校沟通。 3、相对来说，初中生比小学生更独立，自尊心渐渐增加，渴望被敬重。只有相互敬重和信任，师生才能建立友好的关系，提高学生的学习爱好。因此，我必需树立正确的学生观，正确相识学生的主体地位。我以满腔的爱心关切和敬重学生，耐性细致地引导学生，与学生沟通思想感情，让自己成为学生欢迎和宠爱的人。在课堂上，我是学生的老师，遵循良好的指导，激发学生的学习热忱，大胆求异创新；下课后，我成了他们的好挚友，无话不谈，点亮了灵魂之光；生活中，我是他们的父母，照看好他们。 4、严格学习，保持良好的教学看法 老师的教学风格干脆影响学生的学习风格。开车的一言一行无时无刻不在影响着学生。所以我提高思想相识，酷爱工作，学不厌教，以身作则，严谨学习，保持良好的教学看法。老师的教学语言和教学看法干脆影响学生的学习。假如老师的教学看法好，学生就会喜爱，听课的爱好也会高，很快就能收到学问。相反，学生不喜爱甚至厌烦它。尤其是处于青春期的初中生，在看待问题时，起先有了独立的见解，更应当留意教学模式和教学语言的运用。比如我在介绍新句型的时候，尽量利用语言、语调和某些动作表达的权重来吸引学生的留意力和爱好。学生答题时，我的表情变得自然亲切，让我感受到老师对他们的信任，让学生增加志气，大胆答题。 5、让学生明白学习的目的 要学好英语，首先要让学生意识到学习这门语言的目的和意义。众所周知，人类社会已经进入21世纪，新世界将是一个充溢竞争和改变的世纪。中国应当在跨世纪的竞争中 第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页