《琵琶行并序》教案统编版高中语文必修上册.doc

琵琶行并序教案统编版高中语文必修上册第一章：课程导入教学目标：1. 引导学生了解琵琶行并序的作者背景及文学地位。2. 激发学生对古代诗词的兴趣，培养审美情趣。教学内容：1. 介绍白居易的生平和创作风格。2. 讲解琵琶行并序的文学价值和历史背景。教学步骤：1. 引入话题：介绍古代音乐和诗词的关系。2. 简介白居易：生平、创作风格等。3. 阐述琵琶行并序的文学价值：描绘音乐与诗歌的完美结合。第二章：文本解析教学目标：1. 帮助学生理解琵琶行并序的诗意和主题。2. 分析诗中的意象、情感和表现手法。教学内容：1. 解读琵琶行并序的诗意。2. 分析诗中的意象、情感和表现手法。教学步骤：1. 引导学生关注诗的，了解诗歌主题。2. 逐句解析诗歌，分析意象和情感。4. 举例说明诗歌中的表现手法：如对比、排比等。第三章：诗歌鉴赏教学目标：1. 提高学生对古代诗词的鉴赏能力。2. 培养学生的审美情趣。教学内容：1. 分析琵琶行并序的艺术特色。2. 欣赏诗中的优美词句。教学步骤：1. 引导学生关注诗的语言、韵律、节奏等。2. 分析诗中的优美词句，如“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”。3. 讨论诗中的意象和情感如何相互映衬。第四章：课堂练习教学目标：1. 巩固学生对琵琶行并序的理解。2. 培养学生的诗歌创作能力。教学内容：1. 课堂练习：根据诗中的意象和情感，创作一首小诗。教学步骤：1. 布置练习任务：以琵琶行并序中的意象和情感为素材，创作一首小诗。2. 引导学生关注诗的结构、韵律等。3. 学生在课堂上完成练习，教师进行点评和指导。第五章：拓展与延伸教学目标：1. 引导学生了解琵琶行并序在音乐、戏曲等领域的应用。2. 拓宽学生的文化视野。教学内容：1. 介绍琵琶行在音乐、戏曲等领域的应用。2. 欣赏相关作品，如琵琶曲琵琶行。教学步骤：1. 引导学生关注琵琶行在音乐、戏曲等领域的应用。2. 播放琵琶曲琵琶行，让学生欣赏和感受。3. 讨论音乐、戏曲与诗歌的相互关系，拓宽学生的文化视野。第六章：比较阅读教学目标：1. 培养学生对不同文学作品进行比较的能力。2. 加深学生对琵琶行并序的理解和感悟。教学内容：1. 选择与琵琶行并序主题相关的其他文学作品。2. 分析比较两篇作品在主题、意象、表现手法等方面的异同。教学步骤：1. 引导学生选择合适的比较文本。2. 分析比较两篇作品在主题上的联系与区别。3. 讨论两篇作品在意象和表现手法上的相似与差异。第七章：小组讨论教学目标：1. 培养学生的合作能力和口头表达能力。2. 深化学生对琵琶行并序的情感体验。教学内容：1. 设计小组讨论话题，如诗中的情感变化、人物形象等。2. 学生分小组进行讨论，并准备分享成果。教学步骤：1. 分配讨论话题，引导学生进行小组讨论。2. 各小组整理讨论成果，准备进行分享。3. 邀请各小组代表进行分享，邀请其他同学进行评价和补充。第八章：创意表达教学目标：1. 培养学生运用诗歌表达情感的能力。2. 激发学生的创意思维。教学内容：1. 让学生选择一种艺术形式，如绘画、音乐、舞蹈等，来表达对琵琶行并序的情感理解。2. 学生进行创意表达，并分享成果。教学步骤：1. 引导学生思考如何运用艺术形式表达对诗歌的情感理解。2. 学生进行创意表达，如绘制插图、创作音乐、编排舞蹈等。3. 邀请学生分享自己的创意表达成果，邀请其他同学进行评价和讨论。4. 教师给予鼓励和指导，激发学生的创意思维。教学目标：1. 帮助学生梳理琵琶行并序的学习内容。教学内容：1. 回顾本节课的学习内容，包括诗歌解析、鉴赏、练习、拓展等。教学步骤：1. 引导学生回顾本节课的学习内容，提醒学生关注重点知识点。3. 教师给予肯定和鼓励，并提出进一步的学习建议。第十章：作业布置教学目标：1. 巩固学生对琵琶行并序的理解和记忆。2. 培养学生的自主学习能力。教学内容：1. 布置作业：要求学生书写琵琶行并序的学习心得或相关作文。教学步骤：1. 布置作业要求，明确作业的提交时间和评分标准。2. 引导学生思考作业的主题和结构，鼓励学生表达自己的真实感受。3. 学生在课后完成作业，教师进行批改和反馈。重点和难点解析1. 第一章：课程导入补充和说明：在导入环节，可通过多媒体展示白居易的生平和创作风格，引导学生了解琵琶行并序的历史背景，为后续的学习打下基础。2. 第二章：文本解析补充和说明：在文本解析环节，可引导学生关注诗中的关键词语和意象，通过讨论、朗读等方式深入理解诗中的情感和主题。3. 第三章：诗歌鉴赏补充和说明：在诗歌鉴赏环节，可通过对比分析、朗读欣赏等方式，引导学生发现和欣赏琵琶行并序的艺术特色。4. 第四章：课堂练习补充和说明：在课堂练习环节，可设置富有启发性的练习题目，引导学生运用所学知识进行创作，并通过互评、教师点评等方式给予反馈。5. 第六章：比较阅读补充和说明：在比较阅读环节，可选择与琵琶行并序主题相关的其他文学作品，引导学生从多角度进行比较分析，提高学生的文学鉴赏能力。6. 第七章：小组讨论补充和说明：在小组讨论环节，可根据诗中的情感变化、人物形象等设计讨论话题，引导学生进行深入讨论，并分享自己的观点和感受。7. 第八章：创意表达补充和说明：在创意表达环节，可鼓励学生运用绘画、音乐、舞蹈等多种艺术形式，表达对琵琶行并序的情感理解，培养学生的创意思维和艺术表达能力。9. 第十章：作业布置补充和说明：在作业布置环节，可根据学生的学习情况，布置适量的作业，要求学生书写学习心得或相关作文，培养学生的自主学习能力和表达能力。