莫泊桑拜师教学设计教案.doc

莫泊桑拜师教学设计教案一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够了解法国作家莫泊桑的生平和作品特点。学生能够通过阅读莫泊桑的作品，分析其写作技巧和风格。2. 过程与方法：学生通过自主阅读和小组讨论，提高阅读理解和批判性思维能力。学生通过模仿莫泊桑的写作风格，提高自己的写作能力。3. 情感态度与价值观：学生能够欣赏和尊重不同文化背景下的文学作品。学生通过学习莫泊桑的作品，培养对文学创作的热爱和追求。二、教学内容：1. 第一课时：莫泊桑生平介绍教师介绍莫泊桑的生平背景和主要作品。学生通过阅读相关资料，了解莫泊桑的生活经历和文学成就。2. 第二课时：阅读莫泊桑短篇小说教师选择一篇莫泊桑的短篇小说，学生进行自主阅读。学生通过小组讨论，分析小说的主题思想和写作技巧。3. 第三课时：分析莫泊桑的写作风格教师引导学生分析莫泊桑作品的独特风格和特点。学生通过案例分析和小组讨论，深入理解莫泊桑的写作技巧。4. 第四课时：模仿莫泊桑的写作风格教师布置写作任务，要求学生模仿莫泊桑的写作风格。学生进行写作实践，教师进行个别指导和评价。5. 第五课时：作品分享与评价学生展示自己的写作成果，进行分享和讨论。教师对学生的作品进行评价和反馈，提出改进建议。三、教学资源：1. 莫泊桑的作品集或短篇小说选集。2. 与莫泊桑生平相关的资料和图片。3. 写作纸张和文具。四、教学评价：1. 学生对莫泊桑生平的了解程度。2. 学生在阅读和分析莫泊桑作品时的理解能力和批判性思维。3. 学生在模仿莫泊桑写作时的表现和创作能力。五、教学安排：1. 第一课时：莫泊桑生平介绍。2. 第二课时：阅读莫泊桑短篇小说。3. 第三课时：分析莫泊桑的写作风格。4. 第四课时：模仿莫泊桑的写作风格。5. 第五课时：作品分享与评价。六、教学策略：1. 采用问题驱动教学法，引导学生主动思考和探索莫泊桑的作品特点。2. 运用案例分析法，让学生通过具体案例分析莫泊桑的写作技巧。3. 采用小组讨论法，促进学生之间的交流和合作，提高批判性思维能力。4. 运用写作实践法，培养学生的创作能力和表达能力。七、教学步骤：1. 六课时：引导学生阅读莫泊桑的短篇小说，并提出问题，促使学生思考和分析作品的主题思想和写作技巧。2. 七课时：让学生进行小组讨论，分享对莫泊桑作品的理解和感悟，培养学生的批判性思维能力。3. 八课时：教师对学生的写作进行评价和反馈，指导学生改进和提高。4. 九课时：组织学生进行作品展示和分享，让学生感受到写作的成就感和乐趣。八、教学注意事项：1. 关注学生的学习兴趣和需求，根据学生的实际情况调整教学内容和教学方式。2. 鼓励学生积极参与课堂讨论和写作实践，培养学生的主动学习和创新思维能力。3. 注重培养学生的阅读习惯和文学素养，提高学生的文学鉴赏能力。九、教学延伸：1. 组织学生进行莫泊桑作品的深入学习，可以选择其其他作品进行阅读和分析。2. 引导学生进行文学创作，可以尝试写一篇以莫泊桑风格为蓝本的小说。3. 组织学生参加文学社团或写作比赛，鼓励学生展示自己的写作才能。十、教学反思：重点和难点解析六、教学策略：重点关注问题驱动教学法和小组讨论法。问题驱动教学法能够激发学生的思考和探索欲望，引导学生深入理解莫泊桑的作品特点；小组讨论法则能够促进学生之间的交流和合作，提高学生的批判性思维能力。七、教学步骤：重点关注学生对莫泊桑作品的理解和感悟。通过小组讨论，学生能够分享自己的观点和感受，培养学生的批判性思维能力；教师应对学生的写作进行评价和反馈，指导学生改进和提高。八、教学注意事项：重点关注学生的学习兴趣和需求。教师应根据学生的实际情况调整教学内容和教学方式，以满足不同学生的学习需求；教师应鼓励学生积极参与课堂讨论和写作实践，培养学生的主动学习和创新思维能力。九、教学延伸：重点关注学生的文学创作。教师可以引导学生进行莫泊桑作品的深入学习，并尝试写一篇以莫泊桑风格为蓝本的小说；组织学生参加文学社团或写作比赛，鼓励学生展示自己的写作才能。十、教学反思：