《登高》教案 统编版高中语文必修上册.doc

登高教案 统编版高中语文必修上册一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解并背诵登高诗的内容。（2）了解杜甫的生平和创作背景，理解诗中的意象和寓意。（3）掌握文学鉴赏的基本方法，能够分析诗中的修辞手法和表现手法。2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读登高诗的意境和情感。（2）学会对比分析，将登高与其他杜甫的诗作进行对比，了解其独特的艺术风格。（3）培养学生的创新思维和表达能力，鼓励他们提出新的观点和见解。3. 情感态度与价值观：（1）感受杜甫忧国忧民的情怀，理解其对国家和人民的深切关怀。（2）培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。（3）引导学生树立正确的人生观和价值观，培养他们的道德品质和人文素养。二、教学重点1. 诗文内容的理解和背诵。2. 杜甫生平和创作背景的掌握。3. 诗中意象、修辞手法和表现手法的分析。三、教学难点1. 诗中深层意境的理解。2. 杜甫思想感情的把握。3. 文学鉴赏能力的培养。四、教学过程1. 导入新课：（1）简要介绍杜甫的生平和创作背景。（2）引导学生关注诗的题目登高，激发学生对诗文的好奇心。2. 自主学习：（1）让学生自主阅读诗文，理解诗的大意。（2）鼓励学生提出自己在阅读过程中遇到的问题，进行交流和讨论。3. 合作探讨：（1）分组进行合作探讨，深入解读诗的意境和情感。4. 分析讲解：（1）教师针对学生的疑问和讨论，进行解答和讲解。（2）重点分析诗中的意象、修辞手法和表现手法，引导学生感受杜甫的艺术风格。5. 拓展延伸：（1）让学生对比分析登高与其他杜甫的诗作，了解其独特的艺术风格。（2）鼓励学生提出自己的观点和见解，培养创新思维和表达能力。6. 小结作业：（1）教师对本节课的学习内容进行小结，帮助学生巩固知识点。（2）布置作业：要求学生背诵登高诗，并写一篇读后感。五、教学反思六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括提问、回答问题、讨论等，评价学生的积极性和主动性。2. 学习效果：通过作业、测验、课堂表现等方式评价学生对诗文内容的理解和背诵情况，以及文学鉴赏能力的提高。3. 读后感：阅读学生写的读后感，评价他们对诗文意境和情感的理解，以及表达能力和创新思维的发展。七、教学资源1. 杜甫生平和创作背景的资料。2. 其他杜甫的诗作，用于对比分析。3. 文学鉴赏指导资料，帮助学生掌握分析诗的方法。八、教学建议1. 在教学过程中，注重培养学生的自主学习能力和合作探讨能力，鼓励他们积极提出问题和观点。2. 教师在讲解时要细致入微，帮助学生理解诗的意境和情感，引导他们感受杜甫的艺术风格。3. 鼓励学生在课外阅读杜甫的其他诗作，加深对杜甫思想和艺术的理解。九、教学拓展1. 组织学生进行杜甫诗歌朗诵比赛，提高他们对诗文的兴趣和表达能力。2. 邀请文学家或专家进行讲座，分享对杜甫诗歌的解读和欣赏经验。3. 组织学生参观杜甫纪念馆或相关文化遗址，加深他们对杜甫生平和创作背景的了解。十、教学计划1. 课时安排：本节课计划用2课时完成。3. 教学反馈：在教学过程中及时收集学生的反馈，根据学生的实际情况调整教学方法和节奏，确保教学效果的达成。重点和难点解析一、教学目标难点解析：如何在教学过程中平衡学生的知识掌握和能力培养，以及如何有效引导学生的情感态度和价值观的形成。二、教学重点难点解析：如何帮助学生深入理解诗文内容，以及如何引导学生运用文学鉴赏方法分析诗中的意象和修辞手法。三、教学难点难点解析：如何引导学生深入感受诗的深层意境，以及如何有效培养学生的文学鉴赏能力。四、教学过程难点解析：如何通过有效的教学活动设计，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和理解力。五、教学评价难点解析：如何进行客观、全面的评价，以及如何根据评价结果调整教学策略。六、教学资源难点解析：如何选择和整合合适的教学资源，以支持教学目标的实现。七、教学建议难点解析：如何在教学中平衡教师引导和学生自主学习的关系，以及如何有效鼓励学生的课外阅读。八、教学拓展难点解析：如何设计和实施教学拓展活动，以丰富学生的学习体验并提高他们的学习兴趣。九、教学计划难点解析：如何在有限的时间内合理安排教学内容，以及如何根据学生的反馈调整教学方法和节奏。本文通过对登高教案统编版高中语文必修上册的十个章节的重点和难点进行解析，旨在为教师提供一份详细的教学指导。从教学目标的设定到教学过程的设计，再到教学评价的实施，每个环节都旨在帮助学生深入理解诗文内容，提高文学鉴赏能力，并培养正确的情感态度和价值观。教学资源的准备、教学建议的提出、教学拓展的实施以及教学计划的制定，都是为了一步步引导学生更好地学习和理解杜甫的诗歌。通过这份教案，教师可以更好地进行教学，学生也可以更好地学习和欣赏杜甫的诗歌。