幼儿园中班《让座》教案.doc

幼儿园中班让座教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿知道在公共场合要学会礼让，懂得关心他人。2. 技能目标：培养幼儿倾听、表达和交往的能力。3. 情感目标：培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解在公共场合让座的重要性，学会关爱他人。难点：培养幼儿在实际情境中主动让座的良好习惯。三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、公共汽车模型、小动物手偶等。2. 经验准备：幼儿有乘坐公共汽车的经历。四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿讨论乘坐公共汽车时的感受，引导幼儿关注车厢内的环境。2. 基本部分：（1）教师讲述故事小猴让座，引导幼儿讨论故事中的人物和情节，让幼儿理解让座的意义。（2）教师通过公共汽车模型和手偶表演，设置情境，让幼儿模拟实践让座的行为。（3）小组讨论：教师组织幼儿分组讨论，在实际生活中如何做到关爱他人、乐于助人。3. 巩固部分：（1）游戏：教师组织幼儿开展“公共汽车”游戏，让幼儿在游戏中体验让座的快乐。（2）家园共育：教师提醒幼儿回家后，与家长分享所学内容，鼓励家长在日常生活中培养幼儿的良好行为习惯。五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对让座知识的理解和运用。2. 关注幼儿在实际情境中是否能够主动让座，检验他们的行为习惯。3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中关于让座的表现，以便更好地指导幼儿。六、教学延伸活动：1. 手工制作：教师指导幼儿制作公共汽车模型，加深幼儿对公共汽车的认识。2. 绘画活动：让幼儿画出自己在公共汽车上让座的场景，展示幼儿对让座行为的理解。七、教学作业：1. 家庭作业：教师布置作业，让幼儿回家后，向家长讲述故事小猴让座的内容，并与家长一起讨论在日常生活中如何做到关爱他人、乐于助人。八、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。2. 关注幼儿在课堂和家庭中的表现，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。九、教学评价标准：1. 认知目标：幼儿能理解在公共场合让座的意义，知道关爱他人的重要性。2. 技能目标：幼儿能在实际情境中主动让座，学会倾听、表达和交往。3. 情感目标：幼儿表现出关爱他人、乐于助人的品质。重点和难点解析一、教学目标：补充说明：在教学中，要注重引导幼儿体验关爱他人、乐于助人的情感，通过实例让幼儿感受到帮助他人的快乐，从而培养他们的同理心和社会责任感。二、教学重点与难点：补充说明：在实际操作环节，教师应设计多种情境，让幼儿在模拟公共场合中学会主动让座，并通过反复练习，使让座行为成为幼儿的一种自然习惯。三、教学过程：补充说明：在基本部分，教师应引导幼儿深入讨论故事情节，通过角色扮演等方式，让幼儿在实际操作中学会如何让座，并理解其背后的道德价值。四、教学评价：补充说明：在评价时，不仅要关注幼儿的知识掌握和技能运用，更要注重他们在情感态度上的表现，通过观察和交流，全面评估幼儿对让座行为的理解和实践。五、教学延伸活动：补充说明：延伸活动旨在通过手工制作和绘画，让幼儿进一步巩固对公共汽车的认识，并通过艺术创作表达自己对让座行为的理解。六、教学作业：补充说明：作业的布置应具有实际意义，能够让幼儿在家庭中实践让座的行为，并通过家长的反馈，了解幼儿在家庭中的表现。七、教学反思：补充说明：教师应在课后反思教学过程中的有效性和不足之处，以及如何改进教学方法，以更好地促进幼儿的学习和发展。八、教学评价标准：补充说明：评价标准应涵盖认知、技能、情感等多个方面，以全面评估幼儿在学习过程中的综合表现。