《它是谁》大班科学教案.doc

它是谁大班科学教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够观察并描述不同动物的特征，了解它们的生活习性。2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。3. 情感目标：激发幼儿对动物的兴趣，培养他们关爱动物的情感。二、教学内容：1. 认识几种常见的动物，了解它们的外形特征和生活习性。2. 学习如何观察和描述动物的特点。三、教学准备：1. 准备几张不同动物的图片，如：狗、猫、兔子、大象等。2. 准备一本关于动物的绘本，供幼儿观看。3. 准备一些动物玩具，让幼儿触摸和观察。四、教学过程：1. 导入：教师展示动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名称。2. 观察与描述：教师引导幼儿观察动物的外形特征，如颜色、大小、形状等，并让幼儿用语言描述出来。3. 了解生活习性：教师通过讲解或提问的方式，让幼儿了解动物的生活习性，如：狗喜欢是人类的朋友，猫喜欢捉老鼠等。4. 绘本阅读：教师带领幼儿观看关于动物的绘本，让幼儿进一步了解动物的特点。5. 实物观察：教师拿出动物玩具，让幼儿触摸和观察，加深对动物特征的认识。五、作业设计：1. 让幼儿回家后，观察家里的宠物或周围的动物，并用语言描述给家长听。2. 家长协助幼儿绘制一幅自己喜欢的动物画，并写上动物的名称和特点。3. 家长与幼儿一起进行角色扮演，模仿动物的生活习性，增进亲子关系。六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对动物特征的认识和描述能力。2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家观察动物的情况以及他们对动物的兴趣。3. 作业完成情况：检查幼儿的作业，了解他们对动物特点的掌握程度。七、教学拓展：1. 组织一次户外活动，让幼儿观察周围的动物，如鸟类、昆虫等。2. 邀请动物专家到幼儿园进行讲座，让幼儿更专业地了解动物的特点和习性。3. 开展一个动物主题的绘画比赛，让幼儿发挥创意，展示他们对动物的理解。八、教学反思：在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，如：教学内容是否适合幼儿的认知水平，教学方法是否激发幼儿的兴趣等。根据反思结果，调整教学策略，以提高教学效果。九、教学资源：1. 动物图片、绘本、玩具等教学资源。2. 互联网上关于动物的资料，如视频、图片等。3. 动物专家的讲座资料，供教师学习参考。十、教学计划：本节课为它是谁大班科学教案的第一节，后续课程将继续深入讲解不同种类的动物，让幼儿了解更多动物的特点和习性。课程安排如下：1. 第二节课：认识鸟类和昆虫。2. 第三节课：了解哺乳动物的特点。3. 第四节课：探索海洋动物的奥秘。4. 第五节课：认识草原动物。5. 第六节课：了解动物的生存环境。6. 第七节课：学习动物的繁殖和发育。7. 第八节课：探讨动物的保护和人类的关系。8. 第九节课：动物运动会，让幼儿了解动物的运动特点。重点和难点解析一、观察与描述：幼儿在观察动物图片和实物时，可能难以准确描述动物的外形特征和生活习性。教师应引导幼儿观察细节，如颜色、大小、形状等，并鼓励他们用语言表达出来。二、绘本阅读：幼儿可能对绘本中的文字理解有限，教师应选择简单易懂的绘本，并用生动形象的语言讲解，帮助幼儿理解动物的特点。三、作业设计：幼儿可能对观察动物的兴趣不高，教师应提醒幼儿关注身边的动物，并引导他们用语言描述给家长听，以提高幼儿的观察和表达能力。四、教学评价：教师应关注幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对动物特征的认识和描述能力。与家长沟通，了解幼儿在家观察动物的情况以及他们对动物的兴趣。五、教学拓展：教师应根据幼儿的兴趣和认知水平，组织户外活动、邀请专家讲座或开展绘画比赛等，以丰富幼儿的动物知识，提高他们的学习兴趣。六、教学反思：教师应在课后反思教学过程中的优点和不足，如教学内容是否适合幼儿的认知水平，教学方法是否激发幼儿的兴趣等，并根据反思结果调整教学策略。七、教学资源：教师应充分利用动物图片、绘本、玩具等教学资源，以及互联网上关于动物的资料和专家讲座资料，为幼儿提供丰富的学习资源。八、教学计划：教师应根据课程安排，逐步引导幼儿认识不同种类的动物，了解它们的特点和习性。在课程中，教师应关注幼儿的学习进度和兴趣，适时调整教学内容和节奏。