小班音乐活动教案：（歌曲）北风爷爷别神气.doc

小班音乐活动教案：（歌曲）北风爷爷别神气一、活动目标：1. 感受歌曲中北风爷爷的神气以及冬天的特点。2. 学会用自然的音调演唱歌曲，体验音乐带来的快乐。3. 能够通过动作表现歌曲，发展幼儿的表现力。二、活动准备：1. 课件：北风爷爷、雪花等图片。2. 音乐：北风爷爷别神气。3. 雪花手偶。三、活动过程：1. 导入：教师出示雪花手偶，吸引幼儿注意力。教师：你们看，谁来了？（北风爷爷）北风爷爷神气地吹着风，让我们一起感受冬天的魅力吧！2. 学习歌曲：教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐节奏拍手。教师：北风爷爷吹呀吹，雪花飘呀飘。让我们一起唱起北风爷爷别神气，感受冬天的美好！3. 分组演唱：幼儿分成两组，一组唱歌曲，一组拍手伴奏。之后交换角色，让幼儿体验不同的演唱方式。4. 动作表现：教师引导幼儿用动作表现歌曲内容，如吹风、飘雪花等。四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同演唱歌曲，感受家庭的温暖。2. 环境创设：教师带领幼儿在户外堆雪人、打雪仗，感受冬天的乐趣。五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时调整教学方法，使幼儿能够充分参与其中。2. 在教学过程中，注重培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的表现力。3. 活动延伸环节，注重家园共育，让幼儿在家庭中也能体验到音乐带来的快乐。六、活动准备：1. 教具准备：歌曲北风爷爷别神气的音频文件，北风爷爷和雪花的图片，幼儿用书相关内容。2. 环境布置：将活动室布置成一个温暖的冬日场景，可以使用一些雪花装饰和温暖的色彩。3. 幼儿准备：请幼儿穿着保暖的衣物，准备一双舒适的鞋子，以便在活动中自由移动。七、活动过程：1. 导入活动：通过一个简短的故事引入北风爷爷和冬天的概念，激发幼儿的兴趣。教师讲述一个关于北风爷爷和雪花的故事，引导幼儿想象冬天的景象。提问幼儿对冬天的印象，是否喜欢冬天，以及他们知道哪些关于冬天的知识。2. 歌曲学习：教师播放歌曲北风爷爷别神气，让幼儿聆听并感受歌曲的节奏和情感。教师带领幼儿一起唱歌曲，注意指导幼儿正确的歌词发音和节奏感。教师鼓励幼儿用自己的动作表现歌曲中的场景，如模仿北风爷爷的神气动作，或者模仿雪花飘落的样子。3. 歌曲实践：教师将幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲，其他小组则用拍手的方式进行伴奏。每组演唱后，教师可以给予简单的反馈和鼓励，强调参与和表达的重要性。4. 创意活动：教师引导幼儿用自己的方式表达对歌曲的感受，可以是绘画、动作表演或者制作冬季的手工艺品。教师可以提供一些简单的材料，如彩纸、颜料、棉花等，让幼儿自由创作。1. 教师与幼儿一起回顾活动中的亮点和收获，让幼儿分享自己的感受和作品。2. 教师强调在活动中学到的关于冬天的知识和歌曲演唱的技巧。3. 教师鼓励幼儿在家中与家人分享学到的歌曲和活动中的乐趣。九、家长沟通：1. 教师可以通过家长会议或者个别交流的方式，与家长分享活动的内容和目标。2. 教师鼓励家长在家中与幼儿一起唱歌和进行冬季相关的活动，以加强家庭与学校的联系。十、教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，包括歌曲演唱、动作表演和创意活动的表现。2. 收集幼儿的作品和反馈，了解他们对活动的喜好和收获。3. 结合家长的反馈，了解幼儿在家庭中是否能够继续展示活动中学到的知识和技能。重点和难点解析一、活动目标：二、活动准备：三、活动过程：四、活动延伸：五、教学反思：六、活动准备：七、活动过程：九、家长沟通：十、教学评估：本次小班音乐活动教案主要围绕歌曲北风爷爷别神气展开，通过多个环节让幼儿感受冬天的特点，北风爷爷的神气，并能够用自然的音调演唱歌曲，通过动作表现歌曲。活动准备包括课件、图片、音乐和手偶等，活动过程包括导入、学习歌曲、分组演唱和动作表现等，活动延伸包括家园共育和户外活动。在教学过程中，教师需要关注幼儿的表现，培养他们的音乐节奏感，并进行家园共育。通过家长的沟通和教学评估，教师可以了解幼儿在活动中的参与程度和收获，以及家庭中的表现。