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医学高职高专检验专业生物化学实践教学模式改革与探索 【摘要】 实践教学是医学高职高专检验专业培育学生实力素养、实现自我的重要环节，本文强调生化实践教学对提高学生实力的作用，分析实践教学的重要性和对策。 【关键词】 实践教学； 实力素养； 模式 doi：10.3969/j.issn.1674-41015.2022.03.088 生物化学既是一门医学检验专业基础性学科，也是一门对其他课程的持续和学生科研实力培育比较重要的学科。生物化学实践教学是生物化学课程的重要组成部分，了解和驾驭生物化学试验技术和方法是从事医药院校学生所必需具备的基本技能。推动试验内容和试验模式的改革和创新，是培育学生的实践动手实力、分析问题和解决问题实力重要环节。 1 实践教学是应用型人才培育模式的核心环节 由于生物化学课程的特点，导致一些基础比较薄弱的院校以及部分高职高专对生化教学注意传授课本学问，忽视实力的培育，特殊是忽视了实践实力的培育。这不但束缚了学生实践实力和想象力，同时阻碍了学生理论与学问相结合的综合实力的提高，并进一步影响生化对于后续课程的作用1。试验教学是理论联系实际的重要环节，可以验证课堂上所学的理论学问，进一步加强理论学问的理解和记忆，培育学生视察问题、分析问题和解决问题的实力，由此学生能够将所学的基本试验技能娴熟运用到实际工作中，培育动手实力和基本的科研思路。 面对当前严峻的就业形式，用人单位特殊看重毕业生的实践实力和创新实力。目前，高校实践教学显示，加强和优化实践教学，是事关教化质量品牌、毕业生综合竞争力的现实问题，是关系到社会发展的热点问题2。 2 搭建平台，构建检验专业生化实践教学的新体系和新思路 2.1 以现代科学技术发展和社会需求为指导，以培育学生全面发展为目标，构建立体式实践教学新体系，“以学生为本，以活动为内容，以参加为中介，以发展为目标”的现代教化教学观念，融合教学实践与科研训练为一体2，既有明确的实践教学课程标准，又注意生化教学内容与其他课程的连接、学问的按部就班、课程内容的整合，构建培育实力为主线的实践教学体系。 2.2 提出检验专业试验教学新体系，优化试验教学资源配置，特殊是一些基础薄弱的高职高专，更须要提高资源的共享利用。加强生化试验与相关课程交叉整合，如生化与生理学的整合，生化与化学试验教学的整合，更新试验教学手段和方法。改革实践教学课程标准，健全教学内容和教学手段。变更原有内容陈旧、方法落伍的缺点。更新试验教学手段和方法，大力提高试验教学的吸引力和有效度。 2.3 优化检验专业实践教学的运行机制。在正确分析检验专业课程标准的基础上，打破学科体系，构建试验设计的依据、参照、评价标准，实现固定式的试验教学模式向动态的、好用的模式转变，采纳新型的互动式和开放型试验模式。 2.4 制定实践教学课程标准，推广实践教学探讨新成果。制定实践教学课程标准，具有较强的针对性、先导性和创新性，由检验专业向其他专业推广。 3 融入安排，实践教学环节贯穿实践教学过程 建立“基础整合分化方向开放训练”的实践教学模式，试验室资源部分地或全部地向学生有目的地开放，学生依据自己的爱好选择试验方向。增设了多媒体教学内容，通过多媒体的试验演示，学生可以在很短的时间内，就可直观的驾驭更多的试验内容，节约了课堂时间，增加了课时的有效性，培育了严谨的科学看法和科学思维方法。通过检验专业教学内容的整合，包括化学和生物化学内容的整合，加强和整合试验教学资源，完善以教学中心为主要建制的试验室集中管理模式。实践教学安排的探讨，试验课由原来占总教学时数的1/4，调整到1/3，包括详细的实践教学课时、教学形式、部分实践教学内容删减，由原来的验证性试验，增设了设计性试验。试验项目分为基础性试验、综合性专业、探讨性或设计性试验3个教学层次，各层次均由指导、自主、综合、设计等由易到难、按部就班、不同要求的试验组成。以课程、课外，必做、选做等多种形式开设。检验专业实践教学的课程标准包括各实践教学环节的课程标准，如教学安排、教学方法、教学手段、实施细则、技能标准等。检验专业试验教材建设，更新试验教材体系，包括加大试验教材建设，编写系列试验教材去粗取精，依据检验专业各学科内在的规律和联系，进行相关学科内容的重组、交叉、融汇、整合，形成了一个具有紧密内在联系，更有利于培育和提高学生素养水平的新试验体系。理论指导，实践教学评价体系以操作、答辩、撰写小论文、完成小设计等多种方式进行考核。 4 走向应用，探究实践教学的改革模式的实践应用 以科学实践为指导，以培育学生实力为主线，实行调查与论证、分析与综合、探讨与探究相结合的探讨方法，探究检验专业实践教学模式。通过对检验专业实践教学的课程标准体系、内容体系和课程整合体系、教学评价体系等方面的探讨与应用，可进一步增加学生试验学习的爱好，变被动灌输为主动思索，提高综合运用理论识的实力，真正培育了学生的查阅文献，综合分析实力、动手实力、创新思维和肯定的科研实力，提高试验教学质量,全面提高学生的综合素养，对于医学学生的培育具有主动意义。 参 考 文 献 1 李美宁,张悦红,常冰梅.医学七年制生物化学与分子生物学试验教学探究J.山西医科高校.基础医学教化版,2022,11(3):301-303. 2 褚玉新,王晓春.临床生物化学和生物化学检验试验教学探讨J.湖南医科高校学报,2022,10(4):76-77. 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页