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2022年学前班美术教案学前班美术教案学前班美术教案(精选15篇) 学前班美术教案（一）： 学前班美术教案：七彩小伞花 教学目标： 1、经过观赏设计花伞，感受夏天色调的绚丽。 2、尝试用多种材料，多种手段设计制作花伞，并表达自我的创意。 3、能与同伴一齐合作，体验自由表达和创建的快乐。 教学打算： 1、一种颜色的伞和透亮伞、水粉颜料、毛笔、抹布、彩纸、贴纸、剪刀、双面胶、音乐等。 2、搜集各种花伞面。 教学过程： 一、儿歌伞花花，引出主题师：小挚友，雨天我们离不开什么？我们最密切的挚友是什么？ 幼：小雨伞DD我敬爱的挚友。 师：是啊，我们用伞来挡雨，在燥热的夏天还用它来干什么呢？ 幼：我们还用它遮挡太阳。 二、花伞展销会（一）观赏花伞师：伞是我们的生活中的一个好挚友，漂亮的伞花早已盛开在我们的身边，你瞧：（出示各种各样的伞）（二）设计制作花伞1、幼儿自由探讨设计伞儿a、请和你的好挚友选择一把你们喜爱的伞，找个碰不到别人的空地方，商议一下你们打算怎样装扮花伞。b、个别幼儿沟通，老师补充他们的创意。 2、老师讲解制作要求a、让幼儿自由选择材料或颜料，用自我喜爱的方式把伞装扮的漂美丽亮的，要和别人的不一样。 b、疼惜颜料和材料，运用时须要多少取多少，不打翻颜料，不乱扔垃圾。 3、幼儿操作设计花伞a、幼儿装扮伞儿，先想一想，再动手做一做。 b、老师重点视察幼儿制作时的异样创意，询问你们设计的花伞有什么与众不一样的地方？（三）幼儿卖自我设计的花伞师：轰隆隆，雷声响。哗啦啦，下雨了。伞儿伞儿快快来。幼：来啦来啦，谁要我的小伞花。1、请幼儿撑伞走上台摆放好。 2、幼儿介绍设计的花伞并进行卖伞活动。 歌曲小伞花 小花伞给我们带来了便利，在生活中的小伞下还发生了动人的故事呢，听小伞花，愿漂亮的小伞花恒久开放在我们的心中。 学前班美术教案（二）： 学前班美术教案：漂亮的花瓶 教学资料：漂亮的花瓶教学目标： 1、经过对花瓶形态的相识，发挥自我的想象运用卷、粘的形式设计花瓶。 2、感受花图案与线条的美，并能以绘画的形式表现出来。 3、喜爱擦袄做活动，能主动参加活动。 教学打算：由Www.QunZou.Com整理 1、剪好的废旧报纸若干2、彩纸剪刀、固体胶、水彩笔3、老师预先做好的一个花瓶、各种花教学过程： （一）引题1、春天来到了，大地万物复苏，树木、小草都发芽了，还有好多好多的花儿都开得美丽极了，老师实在忍不住跟春姑娘要了好多花送给我们小挚友当礼物呢？ 2、老师把各种花朵分给幼儿。 3、那么美丽的花儿，我们得用一个美丽的花瓶来陪衬。 （二）老师示范操作1、我先做好了一个花瓶，老师出示已经做好装饰好的花瓶。 2、它是怎样做的？（请幼儿说出自我的想法）3、老师讲解方法：先用废旧报纸以卷的形式卷成一个小棒，用固体胶固定，想好你要做的花瓶，用报纸卷好的小棒来粘出花瓶的轮廓，最终用水彩笔装饰，画上线条与图案。 4、花瓶可不止一种形态，还有许多美丽的形态呢，老师出示各种形态的花瓶。请幼儿参考。 5、你想要怎样做？与旁边幼儿探讨。 （三）幼儿操作1、老师提要求： （1）与你的合作伙伴商议好，然后分工合作。 （2）制作好了花瓶要把桌子上的东西整理干净，并把你们的作品放到前面对大家展示。 2、老师巡回指导，帮忙有困难的幼儿，适当提示。 （四）讲评1、你们的作品都做得很不错哦，你喜爱哪幅作品，为什么呢？ 2、此刻我们拿着自我的花朵到外面去插吧！ 学前班美术教案（三）： 学前班美术丰收的果园教案与反思 设计背景 上好一节美术课是一项艰难的探究性实践，我力争让本课越来越受到学生的宠爱，并能更有效地促进他们的学习和发展，于是，我就于生活中幼儿接触最多的水果为题，设计了这节课。 活动目标 了解水果的品种，形态，色调改变，发挥想象，画出变形的水果。 重点难点 让幼儿明白从不一样的角度视察水果，有不一样的形态。 活动打算 1.收集各种各样的水果，开水果聚会。 2.视察大树的形态。 3.绘画的纸张，水彩笔。 活动过程 1.老师示范画出这些大树： (1)画出果树的树干。 (2)画出果树浓密的树叶。 (3)画出树上结满了迷人的果子。 (4)让迷人的果子长得满树都是。 2.引导幼儿除了会画这些水果，还想出变形的水果吗？ 3.绘画要求：画一棵奇妙的大树结满了各种水果的大树。 4.幼儿画画，老师指导。 (1)引导画画的幼儿视察水果后再画出来。 (2)激励幼儿大胆地想象，老师指导。 5.幼儿练习画水果，老师指导。 6.将幼儿的作品全部展出，教幼儿学习果子画得圆，画得多的，颜色艳丽的作品。 教学反思 由于是完小里的学前班，年龄段又不一样，有些幼儿一般话都还不太会听，所以设计这节课我主要以常见的水果为题。假如本节课我在设计当老师画完结满迷人果子的大树时，让幼儿探讨平常生活中除了吃到这些水果外，你还明白哪些水果，它们都是什么颜色？假如抓好这一环节，就不会让幼儿在给葡萄涂颜色时，出现分歧。还有一点就是对本领较差的幼儿，假如我提示他们选择与玩具水果相近或相像的颜色来画，就不会让他们无从下手。今后，我将会在这方面多学习，让美术课越来越受到孩子们的宠爱。 学前班美术教案（四）： 学前班美术教案：我爱大自然 教学目标： 1、经过多通道的参加，激发幼儿感谢自然的情感。 2、乐意用绘画的形式表现自我的想法。 3、体验与同伴合作的快乐。 教学打算：自然风光图片幻灯；雨伞3把；颜料、画笔若干。 教学过程： 一、听音乐、看图片，感受大自然的美，激发幼儿对自然的感恩之心。 1、听音乐入场：让我们听着这奇妙的音乐，一齐去观赏大自然漂亮的风景吧。 2、看图片，提问：你看到了大自然中的哪些美景？（暖和的阳光、晶莹的露珠、五彩缤纷五彩缤纷的鲜花、绿油油松软的草地、茂密的森林、潺潺的流水、广袤的大海、可爱勤劳的动物们学一学小挚友好听的词语）它们会给我们带来什么？ 3、老师小结：我们每个人都应当感谢大自然，感谢阳光赐予我们暖和，感谢雨露滋养生命，感谢森林赐予我们清爽的空气；感谢河流赐予我们生命的源泉；感谢小鸟给我们带来好听的歌声；感谢花朵为我们装扮生活生活在这么和谐的自然中，你觉得华蜜吗？我们应当用什么样的行动来感谢、爱护大自然呢？ 4、幼儿相互探讨，个别回答。 5、老师启发幼儿用宣扬画的方式记录幼儿的想法。 师：假如我们把这些好的想法画下来并展示给大家看，信任必需会有更多的人乐意用自我的行动来感谢大自然。 二、出示操作材料，幼儿合作完成伞面宣扬画。 1、出示材料，提出活动要求。 师：看看老师带来了什么？（伞）今日我们用请小挚友相互合作在伞面上画出我们感谢大自然的行动。 （1）数一数每把伞都有几个伞面，能够邀请几位小挚友来合作绘画。 （2）邀请同伴并围成圆圈坐下。 （3）和同伴探讨确定你们小组绘画的主题。 （4）须要和同伴沟通自我的想法，作品要完整，每个小挚友安排任务完成画的一部分。 2、幼儿邀请同伴并相互商议合作资料，确定合作主题，合理分工。 3、幼儿合作完成宣扬画，老师指导个别幼儿合理布局。 三、展示幼儿成果，并请小组代表介绍作品资料。 1、将幼儿完成的作品集中展示。 2、请每个小组举荐一位代表来介绍你们画的主题是什么？想要宣扬什么？ 四、向四周的同伴宣扬感谢自然的行动，开心结束活动。 师：让我们撑起这把特别的感谢自然宣扬伞，把我们的行动宣扬给其他的小挚友听吧，让我们一齐动身！ 学前班美术教案（五）： 帆船运动 活动目标 1.感受帆船运动员的英勇，激发对帆船运动的爱好。 2.了解帆船的外形特征，尝试用线描表现运动的帆船。 3.能选择自我喜爱的色调装饰帆船。 活动打算 1.阅历打算 了解有关帆船竞赛的学问。 2.材料打算 老师用材料：挂图帆船运动；帆船运动的视频片段、示范画纸1张、欢快的背景音 乐。 幼儿用材料：情景创意美术.绘画篇第78页；记号笔、油画棒、水彩笔。活动过程 一、情境导入 视察帆船竞赛的视频，引导幼儿回忆有关帆船竞赛的已有阅历，激发活动爱好。 指导语：画面上有什么？是什么运动？帆船竞赛运动在哪里进行？帆船上有些什么东西？运动员是怎样拉动帆船进行运动的？你还发觉了什么？ 二、探究发觉 1.出示挂图帆船运动，视察帆船的外形特征。 指导要点：引导幼儿视察帆船的外形，并用图形归纳船身、船帆的形态。 指导语：今日大海上有微微的风浪，帆船运动员乘着他们美丽的帆船出海啦!船身和船帆像什么形态？帆船有哪些部分组成，分别是什么形态，像什么？帆船在运动时会发生怎样的改变？ 2.激励幼儿尝试用图形组合的方式表现帆船。 指导要点：请幼儿在示范纸上绘画出帆船，留意提示幼儿表现出帆船的细微环节，如：杆、绳子等。 3.观赏情景创意美术.绘画篇第7页艺术角中的幼儿作品，发觉帆船的不一样表现方 法。 指导语：小画家装饰帆船用了哪些方法，你最喜爱哪艘帆船，为什么？ 三、创作表现 1.请幼儿翻开情景创意美术.绘画篇第8页，引导幼儿在创意墙中进行创作。 指导语：小挚友们，把自我的小伙伴当成帆船运动员，站在帆船上拉动美丽的船帆在大海里航行吧！ 2.播放背景音乐，幼儿自由创作。老师提示幼儿先画帆船，再画出海浪，然后装饰帆船， 最终添画出背景丰富画面。 3.老师巡回指导，并对画面布局，帆船装饰的方法进行重点指导。 四、观赏评议 1.幼儿自由观赏同伴作品，并找出最有创意的帆船、最美丽的帆船。 2.老师从画面中帆船的线条和色调等方面进行评价。 五、结束活动 引导幼儿整理整理自我的绘画材料；随着音乐做帆船运动的动作。 学前班美术教案（六）： 轰隆隆的小火车 活动目标 1.能在嬉戏情境中创作，体验给托马斯火车头找挚友的快乐。 2.初步了解火车的外部结构，学习用方形或圆形表现火车车厢。 3.能够将车厢连成长长的火车，并大胆进行装饰。 活动打算 1.阅历打算 玩过玩具火车，相识火车；看过动画片托马斯和挚友们。 2.材料打算 老师用材料：挂图轰隆隆的小火车；师幼一齐收集托马斯及其挚友的火车模型，并 将其布置成火车模型展览。 幼儿用材料：情景创意美术.绘画篇第56页；水彩笔。 活动过程 一、情境导入 1.引导幼儿一齐回忆动画片托马斯和挚友们中的主要人物及故事情节。 2.参观火车模型展览。 指导语：托马斯小火车的挚友们来喽！哇！这么多的小火车，让我们来一齐看看，火车车厢是什么样貌的？有什么样的车轮？火车上还有什么？ 二、探究发觉 1.引导幼儿视察玩具火车的外形特征 指导语：小挚友们，请你选一个你自我喜爱的小火车玩一玩吧！并说说你的小火车是什么样貌的。 2.出示挂图轰隆隆的小火车，引导幼儿进一步了解火车的结构及其造型特征。指导语：呜咔嚓咔嚓，小火车真奇妙，圆圆的车轮，方方的车厢，一节又一节！ 3.翻开情景创意美术.绘画篇第5页，引导幼儿观赏艺术角中的作品。 三、创作表现 1.请幼儿翻开情景创意美术.绘画篇第6页，引导幼儿发觉创意墙中的火车少了车厢，激发创作爱好。 指导要点：激励幼儿画出长长的火车厢，一节车厢连着一节车厢，激励幼儿画出火车的其他特征，如车厢上的装饰、铁轨等。 指导语：托马斯小火车接到胖总管布置的任务，要去运输货物啦！我们来帮托马斯添画车厢吧。 2.幼儿画车厢，老师巡回指导，供应帮忙。 四、观赏评议 1.师幼一齐将完成的作品展示在作品展示区，并引导幼儿从造型和色调等方面评议其他幼儿作品。 2.嬉戏开火车。 指导要点：请幼儿站成一排，后面的幼儿将手放在前面幼儿的肩膀上，玩开火车的嬉戏，嬉戏过程中提示幼儿不要推拉，留意平安。 指导语：我们和托马斯及其挚友们一齐动身，去探险吧！ 五、结束活动 师幼共同整理整理物品，结束活动。 学前班美术教案（七）： 学前班美术教案：我的家 活动目标： 1.看看画画我的家，表达自我的视察以及爱自我的家，爱父母的情感。 2.运用色调的线条表现自我的情感。 重难点： 运用色调的线条表现自我的情感。 活动打算： 1.事先对自我的家进行有目的的视察。 2.收集有关自我家庭的资料照片。 3.绘画用品。 活动过程： 1.看看我的家展示沟通家的照片。介绍家的一个地方和物品。 2.制作我的家画册在第一页画上自我家的布置图。其次页粘贴自我收集的有关照片。再画一张最能体现自我家的与众不一样的图画。美扮装饰自我的画册。幼儿自由结伴，相互观赏同伴的画册。 3、展评作品。 相互沟通观赏作品。 嬉戏支配：。 学前班美术教案（八）： 彩虹姑娘 活动目标 1.感受大自然的奇妙与奇妙，观赏彩虹七种色调搭配的和谐美。 2.了解彩虹的色调，尝试根据彩虹的色调排序绘制彩虹，并添加相关的背景。 3.能大胆选择艳丽的色调表现绚丽的彩虹。 活动打算 1.阅历打算 观赏过彩虹 2.材料打算 老师用材料：挂图彩虹姑娘 幼儿用材料：情景创意美术.绘画篇第34页；油画棒。 活动过程 一、情境导入 1.谈话导入，激发幼儿参与活动的爱好。 指导语：你喜爱彩虹吗？它是怎样的？ 2.引导幼儿观赏儿歌彩虹桥（见活动资源） 指导语：你们在哪里见过漂亮的彩虹桥？你觉得彩虹桥美在什么地方？儿歌中的彩虹桥有几种颜色？ 二、探究发觉 1.引导幼儿观赏挂图彩虹姑娘。 指导要点：引导幼儿相识组成彩虹的七种颜色（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）。 指导语：彩虹是什么样貌的，像什么？它有哪些颜色？ 2.出示油画棒，引导幼儿沟通探讨彩虹的绘画方法。 指导要点：根据红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色依次涂画，先画一种颜色之后画另一种颜色。留意每种颜色之间要靠近一些。 指导语：那里有很多美丽的颜色，让我们念念儿歌再画出漂亮的彩虹吧！ 3.引导幼儿观赏情景创意美术.绘画篇第3页艺术角中的幼儿作品，感受不一样的背 景衬托。 指导语：画中的彩虹都是在什么时候出现的？你还期望彩虹出此刻哪里？ 三、创作表现 1.请幼儿翻开情景创意美术.绘画篇第4页，激励幼儿在创意墙中进行创作。指导语：我们来一齐念念儿歌，画一画彩虹姑娘，并添画上你喜爱的背景。 2.提示幼儿换颜色的时候要将油画棒放回原位，运用时坚持桌面和画面的整齐。 3.幼儿自由创作，老师巡回指导，供应帮忙。 四、观赏评议 1.请幼儿在团风光前介绍自我的彩虹姑娘。 2.老师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价，同时激励和表扬绘画常规好的幼儿。 五、结束活动 师幼一齐整理整理物品，结束活动。 学前班美术教案（九）： 学前班美术教案：漂亮的窗花 活动目标： 1、培育幼儿对剪纸的爱好，引导幼儿宠爱民间剪纸艺术和窗花的观赏情趣。 2、引导幼儿经过自我尝试发觉剪窗花的正确方法，培育幼儿学习的主动性、进取性。 3、发展幼儿手部动作的敏捷性。 重难点： 培育幼儿对剪纸的爱好，引导幼儿宠爱民间剪纸艺术和窗花的观赏情趣。 活动打算： 1、各色正方形彩纸、剪刀、塑料篓、泡沫板，大头针 2、范例，实物投影，电视机。 活动过程： 一、导入活动，引起幼儿爱好。 1、介绍窗花的学问。 2、出示范例，幼儿观赏。 问：这些窗花美不美？美在哪里？ 引导幼儿从图案、色调、对称方面去探讨，重点引导幼儿发觉窗花的图案是沿中心点对称的。 二：引导幼儿尝试窗花的制作 1、幼儿尝试窗花的折法。 探讨：谁的折法能剪出窗花？ 与幼儿间相互学习正确折法 2、幼儿尝试窗花的剪法。 请幼儿用刚学的折法来尝试剪窗花。 师问：刚才你们在剪窗花时有没有遇到困难？ 老师与幼儿共同探讨解决问题的方法，并在投影仪上演示。 二、幼儿再次尝试剪窗花。 1、激励幼儿细心操作，设计图形跟别人不一样 2、刚好指导个别幼儿，使每位幼儿的作品较前一次有所提高。 三、沟通窗花作品。 1、请幼儿相互观赏，介绍自我的作品。 2、请幼儿找出自我认为最美的窗花，并说出理由。 嬉戏支配：。 学前班美术教案（十）： 漂亮的花丛 （撕纸点画） 活动目标 1.感受春天的气息，喜爱亲近大自然。 2.学习运用撕贴表现绿草，手指引画花瓣。 3.养成良好的水粉操作习惯。 活动打算 1.阅历打算 会运用废旧纸条、固体胶棒进行撕贴；了解花、草的外形。 2.材料打算 老师用材料：示范画纸一张、绿色卡纸一张；音乐春天在哪里。 幼儿用材料：情景创意美术.绘画篇第12页；水粉颜料、绿色卡纸、固体胶棒、材料筐、抹布。 活动过程 一、情境导入 老师装扮成春姐姐，引导幼儿回忆春天的改变，引出花的主题。 指导语：春姐姐来了，我们幼儿园里什么地方发生了改变？草丛里有花吗？你看到的花儿是什么样貌的，是什么颜色、什么形态的呢？ 小结：草丛里有五彩缤纷的小花儿，在绿绿的草丛里随风舞蹈呢，太漂亮了！ 二、探究发觉 1.引导幼儿探讨表现花丛的方法。 指导语：春姐姐想把漂亮的花丛带到我们幼儿园的花丛里，我们来帮忙她实现这个想法吧！用什么方法来变现花丛呢？ 2.翻开情景创意美术.绘画篇第一页，引导幼儿观赏艺术角中的作品，学习撕贴草 丛、点画花朵的方法。 指导语：猜一猜，画面中的草丛是用什么做的？上头的花是用什么画的？ 3.出示绘画材料，引导幼儿用撕贴、点画的方法变现花丛。 指导要点：先将绿色卡纸撕成条状或块状，再用固体胶棒将其粘贴在示范画纸上表现草丛，最终用手指蘸上颜料点出漂亮的花朵。 三、创作表现 1.请幼儿翻开情景创意美术.绘画篇第2页，激励幼儿在创意墙进行自由创作。指导语：把你心中漂亮的花丛用撕出的纸片和手指引画的方法变现出来吧！ 2.提示幼儿将碎纸片放入指定的材料筐里，点画时留意水粉操作的常规。 3.播放欢快的音乐春天在哪里，幼儿自由作画，老师巡回指导。 四、观赏评议 1.幼儿相互观赏作品，并向同伴介绍自我的作品。 2.集中展示幼儿作品，重点从作品构图及色调搭配两方面引导幼儿观赏作品。 五、结束活动 引导幼儿整理整理自我的材料，并坚持环境的整齐。 学前班美术教案（十一）： 学前班美术教案：可爱的小狗 教学目标： 1、观赏作品中的显明风格，感受画家在作品中所表现出的线条及造型美。 2、能尝试上述表现手法画出自我喜爱的动物。 教学重点：感受作品的线条美和造型美。 教学难点：绘画的表现手法。 教学打算： 1、国画绘画工具和材料。 2、幼儿用书可爱的小狗。 教学过程： 1、经过福娃相识画家的姓名。出示福娃并提问： 师：小挚友相识它们吗？ 师：你们明白这些福娃是谁设计的吗？ 2、观赏画家的可爱的小狗 师：你看到这些作品有什么感觉？这些小狗可爱吗？为什么你会有这样的感觉？ 3、师幼共同探讨作品独特的表现方式。 师：画家是怎样画狗？用的是什么方法和材料？作品中运用了几种颜色？你看到最多的是什么样的笔触？你觉得小狗的什么地方被画得细致逼真且和真实的狗很接近？什么地方被画得简洁些且只是用简洁的笔触勾画一下？画家为什么要这样作画？这样画有什么好处？ 4、老师小结： 画家笔下的狗，是用中国画的形式表现出来的，它们灵性十足，非常讨人喜爱。我们能够看出他的作品中多种手法糅合起来的迹象，线条奔放而流畅，使人们享受到一种永恒的美。 5、幼儿作画，老师巡回辅导。 老师指导幼儿尝试运用画家运用的笔法画一只小动物。 学前班美术教案（十二）： 学前班美术教案：五彩小路 教学目标： 1、在玩色、画画、唱唱、学学的活动中，进取参加尝试用毛笔进行玩色嬉戏，感受色调、线条、节奏、动作之美。 2、能大胆进行创作活动，体验沟通、合作活动带来的快乐。 教学打算： 1、场景布置：活动室四周布置成森林、草地，宣纸铺成的小路一条。 2、水粉颜料（红、绿、黑、蓝），毛笔若干，调色盘、擦布若干。 3、幼儿已熟识歌曲走路，音乐磁带，录音机。 教学过程： （一）创设情境，引发爱好。 1、师：森林里住着很多小动物，我们一齐去看一看吧。 2、听摘果子的音乐，师幼随音乐节拍进入森林。 3、师：森林里的动物真多呀！你能说说这些动物的名字，还能学它们走路的动作吗？ （二）结合歌曲，尝试用毛笔进行玩色嬉戏。 1、复习歌曲。 2、依据歌词（动物走路的不一样姿态），感受和体验色调。 师：草地上的毛笔宝宝也想学小动物走路，假如请你给毛笔宝宝穿上美丽的袜子学小兔、小鸭、乌龟和小鱼走路，你会用什么颜色？（同时出示4种颜色让幼儿探讨。）3、师小结：我们能够给毛笔宝宝穿红袜子学小兔跳、绿袜子学小鸭摇、黑袜子学乌龟爬、蓝袜子学小鱼游。 4、尝试用毛笔作画。 引导幼儿随琴声慢速边唱边选择相应的颜色。当唱到跳、摇、爬、游时用毛笔在宣纸铺成的小路上画。老师视察幼儿依据歌词资料并按节奏用毛笔绘画的方法。 5、师：下头我们跟音乐边唱边让毛笔宝宝走得更神气吧！ 放歌曲走路的伴奏音乐，幼儿一边唱歌一边画，激励幼儿大胆地用多种线条进行创建性的表现，并请有创意的幼儿作示范。老师要刚好提示幼儿不混淆颜色，找空地方面，画完后用湿毛巾擦手。 （三）出示头饰、创编动作，介绍作品。 师：你的毛笔宝宝学了哪些小动物走路？你能用动作表现出来吗？（幼儿创编各种动作）。 学前班美术教案（十三）： 学前班美术教案：春天的色调 教学目标： 1、尝试运用丰富的色调，描绘自我对春天景象的感受，理解与想象。 2、感受春季自然界的各种改变及五彩缤纷的色调，积累和丰富美感阅历。 3、培育幼儿的发散性思维本领和审美本领。 教学重难点： 1、重点：尝试运用丰富的色调，描绘自我对春天景象的感受，理解与想象。 2、难点恰当运用各种色调，培育幼儿的审美本领。 教学过程： 一、设置悬念，激发爱好小挚友们，在今日的美术课上，老师给大家带来了一位重要的小客人，她是谁呢？她就是最美丽的春姑娘。（出示春姑娘图片）春姑娘来到人间，人间的改变可大了，你们看-（出示一组春的图片）二、说春天1、请小挚友们一边视察，一边想象心目中的春天是什么样的？ 2、师小结：孩子们的回答精彩极了，的确是这样，春天来了，天气变暖了，花开了，草绿了，冰冻的小河开化了，小燕子也从南方飞回来了，就连小姑娘们也穿上了美丽的花裙子，正在草地上放风筝呢，是春姑娘让这一切变得是那样五彩斑澜。你们听，春姑娘正兴奋地说：小挚友们，你们情愿帮我画一幅春天的图画吗？三、画春天1、老师板前示范画春天。 2、小结：老师笔下的春天就是这样的，孩子们，你们有信念画出更美的春天吗？ 3、幼儿试着画出自我心中的春天，要大胆作画。 4、老师随机指导，要求幼儿要留意画面的工整以及布局的合理。 5、要求幼儿给自我的作品涂色。 6、老师指导幼儿在涂色时，要选择一些适合的艳丽的颜色，那样画出的画才会更美丽。 7、小结：因为时间关系，没画完的小挚友课下之后画，画完的小挚友将自我的作品贴于黑板上，让我们一同去观赏吧！ 四、赏春天1、团体点评幼儿作品，并指出优缺点。 2、老师小结：看来本节课上大家画得不错，说得也不错，可是我们赞美春天的方式许多呀，我们不光能够画春天的画，还能够唱春天的歌，讲春天的故事，背春天的古诗和儿歌。老师那里就有一首赞美春天的古诗，你们听(师背村居这首诗)你们想用什么方式来赞美春天呢 五、赞春天：让幼儿自由表演赞美春天的各样节目，用来激发幼儿对春天的酷爱。 六、找春天老师总结：春天实在是太美了，真期望孩子们恒久喜爱这个季节，大家的表现实在是太棒了，真期望孩子们下节课上还能有这么好的表现，此刻老师已经等不及了，就让我们一齐唱着歌到外面去找寻春天，拥抱春天吧！老师和幼儿共唱春天在哪里这首歌走出教室。 学前班美术教案（十四）： 学前班美术教案：美丽的花门帘 教学目标： 1、学习用搓、剪、贴的方式来表现自我眼中的柳条和迎春花、桃花等。 2、体验与同伴合作设计、各种花门帘。 教学打算： 1、课前组织幼儿视察迎春花和发芽的柳条，了解他们的特征。 2、图片动物新居，各种花门帘。 3、绿色、黄色的皱纹纸、剪刀、浆糊等若干。春天在哪里音乐磁带。 教学过程： 一、起先部分： 1、谈话沟通：引导幼儿回忆春天有哪些隐私然后进行提问： 师：小挚友，春天到了，春天有许多的隐私，你们明白有哪些隐私吗？启发幼儿说出： （1）春每天气慢慢地变暖活了，地上长出了什么？（小草）（2）柳树怎样了？（柳树发芽了）柳条是什么样貌的？（细细的软软的）（3）什么花开放了？（迎春花、桃花开了）它们的颜色与形态有什么不一样？ 2、出示图片动物新居，引导幼儿视察。 师：春天来了，天气温煦了，动物新村盖了许多新居子，小动物们高兴奋兴的搬进了新居子。瞧！小象还给新居子做了美丽的门帘，小老鼠和小鸭看了真艳羡啊，也想做个这样的门帘，可是他们不会做，我们小挚友情愿帮忙吗？（情愿）导入活动: 二、基本部分1、带领幼儿一齐来看看小象家的门帘是什么做的？（皱纹纸做的）你们看皱纹纸做的门帘美丽吗？此刻，我们来帮忙小老鼠和小鸭制作美丽的花门帘。 2、出示各种花门帘：幼儿探讨如何帮忙小动物做门帘。激发幼儿制作花门帘的爱好。 3、请幼儿视察制作材料，师幼共同探讨材料的用途和操作方法（1）皱纹纸能够做迎春花、桃花、樱花等。 （2）绿色的纸能够做柳叶等。 （3）能够用剪、撕、拧、画等方法来制作不一样的花门帘。 4、制作花门帘：播放音乐春天在哪里，幼儿在背景音乐的伴奏下，自由选择材料进行制作花门帘，老师巡回指导。 （1）引导幼儿想一想柳条是什么颜色的，然后幼儿用绿色的皱纹纸搓成纸条。 （2）用不一样颜色的纸剪成花瓣。（也可用手撕花瓣或拧花瓣）（3）把剪成的花瓣粘在纸条上。 （4）最终组成花门帘。 5、展评作品：相互参观评价同伴做的门帘（1）体验沟通胜利的快乐。 （2）相互沟通帮忙别人的快乐。 三、活动延长： 1、按不一样的形态分别挂在动物家的门上做门帘。 2、主角嬉戏开花门帘店，组织幼儿把制作好的花门帘装饰在活动室里，来进行嬉戏活动。 学前班美术教案（十五）： 纽扣变变变 （线描画） 活动目标 1.感受不一样纽扣的外形特点，能在纽扣外形的基础上大胆的想象。 2.尝试运用多种纽扣图形进行添画与组合造型。 3.感受添画、造型的艺术表现形式、体验想象与创建的乐趣。 活动打算 1.阅历打算 视察过不一样形态的纽扣；有在物体上添画的阅历。 2.材料打算 老师用材料：各种各样的纽扣、示范画纸1张。 幼儿用材料：情景创意美术.绘画篇第910页；记号笔、油画棒。 活动过程 一、情境导入 讲解并描述故事纽扣王国奇遇记（见活动资源），引导幼儿自由想象、自由表述。 指导语：假如你也来到纽扣王国，你会看到什么？猜猜看纽扣还会变成什么？ 二、探究发觉 1.出事各种各样的纽扣，激励幼儿说说这些形态不一样的纽扣能够组成什么物体。 2.激励幼儿尝试利用多个图形进行组合、添画造型。 指导要点：请几名幼儿在示范画纸上尝试用纽扣图形进行组合添画。老师对幼儿绘画的图案进行评价，并引发幼儿思索：还能组合添画出什么物体。 指导语：怎样让两个或几个纽扣变成一个物体呢？ 3.翻开情景创意美术.绘画篇第9页，引导幼儿观赏艺术角中的作品，观赏不一样纽 扣组合的造型，激发幼儿的创作爱好。 4.激励幼儿大胆构思，说说自我想象中纽扣王国是怎样的。 三、创作表现 1.请幼儿翻开情景创意美术.绘画篇第10页，激励幼儿在创意墙中进行创作。指导语：小挚友，请依据纽扣的形态组合添画，表现想象中的纽扣王国。 2.提示幼儿合理布局，并尝试用背景来衬托画面。 3.幼儿自由创作，老师巡回指导。 四、观赏评议 1.在团体中展示幼儿作品，请幼儿评出最趣味的纽扣王国。 2.激励幼儿介绍自我的作品，或介绍自我喜爱的作品。 五、结束活动 引导幼儿整理整理自我的绘画材料，并坚持环境的整齐。 第32页 共32页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页